数学是孩子认为一门难以攻克的学科,究竟如何学好数学?

发布网友 发布时间：2024-09-26 21:34

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热心网友 时间：2024-10-04 09:59

如今考试越来越注重课本，所以一定要把课本的知识学懂、学透、学通，没有理解透彻别去想着做一些难题与课外习题，这样只是会浪费时间造成费力不讨好，还会打击孩子的自信心，有很多的孩子都进入误区，总是喜欢抠难题，觉得很有成就感，认为难题做对了他就很牛了，往往这样容易把该拿的分数丢掉了，接触太多的孩子，总是认为自己数学很牛有的时候老师做不上的题 他都能解决，什么竞赛都能拿到奖，可是一到考试分数都不高，但是后面的难题都能做对，大家一定要记住 高考是以分数高低来衡量你的，并不是你做对了难题就能体现你的能力 ，往往越简单的题越容易错，细节决定成败是很对的，而中国教育体制就是这样，以分数论高低的，所以该拿的分数一定要拿到。下面说说具体学习数学的方法，首先孩子一定要有一个好的学习习惯，这点是非常重要的，其次孩子一定要有目标和学习计划，目标是为了给孩子动力，时刻提醒孩子我达到这个目标，定目标要科学合理，要定能达到的，如果定的不科学等于没定反而起到副作用，然后把目标分成阶段性小目标，在多长时间完成小目标，最后一步步完成最终的目标。而计划也是如此，首先要计划好一学期的时间安排，计划与目标是相辅相成的 然后具体细分到月计划、周计划、日计划、但是一定要给自己留一定的机动时间，随时进行科学性调节，因为计划永远赶不上变化，如果孩子这点不会可参考高效学习法的内容学习一下即可。其实所有的科目的学习方法都是相通的简单以数学为例，学习的流程 大体就是这些 接着我会围绕这些展开分享 ---预习---听课----记笔记----作业----复习-----考试------答题技巧------　　1、预习
　　首先一定要学会预习，数学的预习是至关重要的，因为没讲到的知识都会与前面学到的知识相联系，因为很多的公式定理都是靠以前的知识一点点推导出来的，所以在预习过程中一定要清楚公式定理的由来，做到预习带动以前知识点的复习，切记如果只是简单的看一眼的话 那就等于没有预习更谈不上复习。
　　2、课堂信息吸收率
　　一位西方哲人说过，选择是听的艺术的金钥匙。这非常适用于课堂听讲。一般说来，老师讲的都要听，但有时老师为了照顾不同层次的学生，采取不同的方式讲不同层次的内容，这时学生就得根据自己的实际情况有选择地听，即抓住对自己有重要意义的关键内容。每个老师上课都有一定的思路，紧跟老师的思路就能取得良好的学习效果。那么，听课时应如何抓住老师的思路呢？根据自己预习后理过的逻辑结构抓住老师的思路老师讲课在多数情况下是以教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构，与老师讲解的结构进行比较，你就可以抓住重点。根据老师的提示抓住老师的思路老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是……”等，注意听老师强调的地方，这往往是本节课的重点或难点。跟紧老师的推导过程老师在课堂上教学某一结论时，一般有一个推导过程，如数学中某些公式的来龙去脉，根据课堂提问抓住老师的思路老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的则是要求回答，有的是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。听课一定走在老师的前头上课不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师的前头。譬如，老师刚提出一个问题，你就应主动去寻找答案，然后和老师的答案核对。自己想对了，老师再一讲，就记得更扎实；想不出来，或和老师的答案不一样，再听老师的讲解，自己的理解也会更深刻。

热心网友 时间：2024-10-04 10:00

数学对于很多小学生、中学生、高中生来说都是一门比较难学的学科，数学说起来是难者不易、易者不难，如果把数学一定归类，那么数学可以归为两类：宏观数学与微观数学。而大学以前都是宏观数学，大学以后才会真正接触微观数学。而宏观数学如果想要学好 首先必须要做到“数形结合”；其次一定要了解透彻小学、初中、高中、数学的特点与区别，然后针对性学习；最后必须要有一个高效的学习方法；接下来将针对数学各方面内容加以讲解，希望各位朋友与家长一起进来探讨学习，共同进步。首先先从知识量、授课方式、学习方式上分别阐述小、初、高的不同与区别，以及各阶段的数学知识的特点，然后在说孩子应该如何学习数学，因为只有知道了原因在哪才知道怎么解决存在问题 ，才能学好数学。　　 　　　　初一起到承上启下的作用，所以初一在此重点说一下　　
　　先列举一下在初一数学学习中经常出现的几个问题：
　　
　　1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；
　　2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；
　　3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；
　　4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏；
　　5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点；
　　以上这些问题如果在初一阶段不能很好的解决，在初二的两极分化阶段，同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反，如果能够打好初一数学基础，初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加，孩子还是可以游刃有余的去对付初二数学， 所以初一必须不要欠债把该学的知识一定学牢 学透，同时初一必须要养成好的学习习惯，而高效的学习方法更为重要。

热心网友 时间：2024-10-04 09:56

同学们最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目，有两个重要的目的：一是，将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。另外一个就是，找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，同学们只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现；过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。数学的建议是：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。不懂的问题，要积极提问、讨论，发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多同学都做不到。原因可能有两个方面：一是，对该问题的重视不够，不求甚解；二是，不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的，前面的知识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题积累到一定程度，就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。