听听,秋的声音,大树抖抖手臂,把什么当成什么来写
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发布时间：2024-07-22 07:14
共1个回答
热心网友
时间：2024-08-18 19:45
听听秋的声音,大树抖抖手臂,把什么当成什么来写？把“大树”“黄叶”大当作人来写，运用了拟的手法，写出了风摇树枝的动作。
原题：
品读诗句，完成练习。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
（1）这句话运用了 ______的修辞手法，把 ______当成 ______来写，写出了风摇树枝的动作。（2）“道别”的近义是 ______。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“______”
答案：
（1）句中将“大树”“黄叶”赋予人的行为特点，将“大树”“黄叶”大当作人来写，运用了拟的手法，写出了风摇树枝的动作。
（2）“道别”的意思是指分别时与人打招呼的意思，近义词是“告别”。想象一下黄叶是如何和大树告别的，然后补充句子。
故答案为：
（1）拟人 大树、黄叶 人；
（2）告别 大树，来年再见！
大树抖抖手臂，手臂是指大树的枝叶，因为树没有手臂，也不会抖动。这里是把大树比作了人。像人一样抖抖手臂。把大树和黄叶拟人化，突出了秋天这个季节给人的伤感。
在文中为了表达感情的需要，用了拟人的写作修辞手法。拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
热心网友
时间：2024-08-18 19:48
听听秋的声音,大树抖抖手臂,把什么当成什么来写？把“大树”“黄叶”大当作人来写，运用了拟的手法，写出了风摇树枝的动作。
原题：
品读诗句，完成练习。听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
（1）这句话运用了 ______的修辞手法，把 ______当成 ______来写，写出了风摇树枝的动作。（2）“道别”的近义是 ______。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“______”
答案：
（1）句中将“大树”“黄叶”赋予人的行为特点，将“大树”“黄叶”大当作人来写，运用了拟的手法，写出了风摇树枝的动作。
（2）“道别”的意思是指分别时与人打招呼的意思，近义词是“告别”。想象一下黄叶是如何和大树告别的，然后补充句子。
故答案为：
（1）拟人 大树、黄叶 人；
（2）告别 大树，来年再见！
大树抖抖手臂，手臂是指大树的枝叶，因为树没有手臂，也不会抖动。这里是把大树比作了人。像人一样抖抖手臂。把大树和黄叶拟人化，突出了秋天这个季节给人的伤感。
在文中为了表达感情的需要，用了拟人的写作修辞手法。拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
