苏州爱贝少儿英语爱贝教学方法和目标

发布网友 发布时间：2024-09-29 03:30

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热心网友 时间：2024-09-30 09:58

苏州爱贝少儿英语的特色教学方法和目标主要围绕四个核心原则展开，即Phonics自然拼音法、TPR全身肢体反应法、CLT交际式语言教授法以及SLT情境建构教学法，旨在为儿童提供全面、高效、有趣的英语学习体验。

Phonics自然拼音法是基于语言发音自然规则形成的学习方法，与传统英语学习法相比，效率提高至少三倍。通过学习103个基础发音，学生能够建立直觉音感，直接掌握字母及组合在单词中的发音规则，从而实现见词能读、听音能写。此方法不仅避免了学习音标带来的困扰，还为学习“音标”打下坚实的基础，成为英语入门的利器。

TPR全身肢体反应法倡导将语言与行为相结合，通过肢体动作进行教学。它强调培养儿童的听、观察和理解能力，并通过即时的肢体反应增强记忆。此方法的一个显著优点是让孩子在学习过程中运动起来，有利于开发其运动智能。TPR特别适用于教授动作、运动、动物等易于模仿的内容。

CLT交际式语言教授法以“用语言去学”和“学会用语言”为核心，最终目标是培养学生的交际能力。在课堂中，学生多数时间处于交流或讨论的场景中，这种方法有助于培养学生的听、说、读、写能力，提供更多的英语表达机会，激发学习兴趣，并锻炼学生综合运用语言的能力。

SLT情境建构教学法通过创设典型场景激发学生的学习情绪，结合生活展现、实物演示、图画再现、音乐渲染、表演体会、语言描述等途径，使认知活动与情感活动相结合。这种教学模式能够帮助学生在特定情境中理解语言，促进语言与情感的融合，培养用外语思维的能力。

A-L Method视听法结合直接法和听说法，利用视听手段，强调在情境中听觉与视觉感知的结合。其特征包括语言与情景紧密结合、重视口语教学、通过情景操练句型、日常生活情景对话为中心、直接用外语进行释义和练习。视听法通过调动多种感官功能，培养语感，直接建立外语与客观事物的联系，促进用外语思维的能力。

苏州爱贝少儿英语的这些教学方法和目标旨在创造一个全面、高效、有趣的英语学习环境，通过不同的教学策略激发学生的学习兴趣，培养其语言运用能力，使其在语言学习的道路上取得长足进步。

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