发布网友 发布时间:2024-10-02 17:21
共5个回答
热心网友 时间:2024-10-04 14:58
事实上,过早地让孩子识字并不是科学的做法。
过早学习知识降低可塑性:孩子有很多发展方向,不要让他因一件事情而定性。如果孩子过早或单纯地学习知识,孩子的可塑性就会大大降低。
出生前,孩子大脑中神经元的数量远多于大脑实际需要的数量。出生后,随着孩子的成长,孩子接受到的外部刺激越来越多,其神经元的联结以令人难以置信的速度增长,这时孩子拥有的神经元和神经联结数量远多于成人。在孩子生命的早期,大脑就像是一个大胆的剪裁师,只有被经常刺激的神经元和突触存活下来,而不经常被刺激的神经元细胞所连接的突触就会被修剪掉。
过早识字,强硬地塞给孩子字词,只会压制孩子的自我学习力的成长和爆发,让孩子对学习产生抵抗心理。
这样做很可能会影响孩子其他能力的发展,如交往能力、运动协调能力、乐感等等。
对于3岁以内的孩子来说,符号、动画等图片信息最能吸引他们的兴趣,很多时候无需家长过多解释,他们就能一眼明白。如果此时家长就让孩子识字,孩子由于感觉能力还没有发展完善,不但学不好字,而且可能影响学习能力和情感能力。
汉字是图画式的文字,所以在学习汉字的时候,也要建立在图形基础之上,认识一个字相当于认识了一个图形,孩子在三岁的时候,形状知觉开始以最快的速度增长,在三到七岁之间,孩子能更准确地认识和区分图形,所以在三四岁这个年纪开始识字,获得的效果最为明显!
所以说,过早识字弊大于利:影响孩子想象力的发展,影响他的学习兴趣。
有些家长让孩子过早识字,或者在幼儿阶段不是让孩子自然而然地识字,而是通过集中学习死记硬背的方式让孩子一下子都把字记住了、认识了。通过这种方式的学习,孩子虽然表面上认识了许多字,但对孩子的发展是不利的,会让孩子的认知过早符号化,会影响孩子想象力的发展,也会影响孩子的学习兴趣。
总之,0-6岁,是孩子大脑发育的黄金阶段。 在这个阶段,我们要尽可能地发挥孩子的感官能动性,让孩子以他自己擅长的方式去学习,激发孩子的自我学习力,而不必拘泥于细节,过早让孩子识字。
热心网友 时间:2024-10-04 14:59
早期教育研究表明,3岁前还没有开始阅读的儿童容易出现语言脊髓灰质炎,进入小学后会导致阅读困难和适应能力差,影响智力发展。0-6岁的大脑处于记忆最强阶段,是识字的关键时期。从这个角度来说,学龄前读书是必要的。热心网友 时间:2024-10-04 14:57
学龄前阅读是必要的。从0岁到6岁,大脑处于记忆最强阶段,是识字的关键时期。3岁前还没有开始阅读的孩子,容易出现语言型的小儿麻痹症,导致进入小学后阅读困难,适应能力差,影响智力发展。从0岁到6岁学习阅读,可以提高孩子的独立阅读能力。同时,3-6岁的孩子正处于兴趣广泛、精力旺盛的时代,阅读可以充分激发他们学习知识的兴趣。热心网友 时间:2024-10-04 14:57
识字过晚,过少,会使孩子从小智力开发不完善,没有从小培养学习的乐趣,这样会让孩子比同龄人的起步晚,竞争力更大。热心网友 时间:2024-10-04 14:58
会导致孩子对学习没有兴趣,也会造成孩子叛逆,会影响骨骼正常发育,缺乏自主学习能力,失去人际交往能力。