都说教学需要创新,那到底该如何创新呢?

孔子是采用的因材施教、启发式教学，你能说这样的教学方式不管用，需要创新吗？问题是，国家政策在执行过程中，被各级地方管理者机械地扭曲成一些形式主义的东西。去除跟风与过多或者无效的“刷题“，使教学回归正常轨道争取更多实效才是上策。只有顺应时代潮流，与时俱进 ，不断的探索与追求， 不断的...

第三，教师要联系生活实践和相关新闻，充实课本的创新素材。生活的周围有很多很好的创新素材，社会新闻会使学生产生极大的兴趣，将生活实践和相关新闻充实到课本和教学中去，不仅丰富了教学内容，而且还会寓于新教材新的生命力。求采纳

如果是针对难一些的课程，就应该以老师为主，可以采用让同学们帮助总结本课的知识的方式进行创新，带动学生的积极性。如果是简单一点的，则可以交给同学，让她们来讲，这种创新既可以按时完成教学任务，也可以让同学们掌握地更深刻。

此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。

作为教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学就要充满创新的活力。 教师必须精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。教师就教学内容设计出富有趣味性、...

（一）创造性地处理教材资源，激发学生学习兴趣。传统教材的处理，不外乎两种方式：一是依纲照本，逐课学习，完成教学任务；或者大胆的进行单元学习，求同存异：但最终都是要体现出编书者的意图来的。殊不知爱好读书的学生早都走到了前面，再来学习如同嚼蜡。我们教学中就应该有意识的避开这种现象，对...

只有创新型教师才能培养出具有创新精神的学生。教育并非只是“传道、授业、解惑”,还要结合学生的生理特点,培养他们“爱问、善问、会问”的思考习惯和解疑的动手能力,使他成为创造性的人才。这要求教师本身要有丰富的知识,并不断积累新知识,在课堂上做到融会贯通,得心应手。教师根据自己班上情况在教学方法上有所创...

在实际教学中就必须坚持素质教育的一个基本准则,即面向全体学生,全面提高学生的整体素质和以学生为主体,倡导个性化发展。 二、目前中小学在开展创新教育方面的偏差 1、开展创新教育的现状 从各地的实践来看,能够有计划、有步骤地开展创新教育的中小学为数不多,其基本模式和途径有以下几种:(1)以课堂教学为主渠道进行...

其次，信息时代教育可创新教授的方式。虽然现在市场上已经出现了许许多多为教学而研发的应用或者公众号以及一些便捷程序等等，但我认为这方面还可以做出突破，还可以做得更好，还是有待于进一步的发展。这也是对传统式教育的一大挑战，也希望大家能够接受住这样的时代背景下所出的这样的难题，踊跃的翻过高山...

处于新课程改革的浪口风尖,我们应该如何适应新形式的要求,为学生的语文综合素养的提高而准备好每一节语文课,通过课堂教学的实际操作,达到预期的教学目标,这是我们语文老师必须反思的问题。综观我们的语文教学,需要反思的问题实在是太多了,诸如我们辛辛苦苦地为学生批改作文,为何学生的作文能力不能提高甚至还有不少学生畏...