论述教育法的社会作用
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发布时间：2022-05-22 20:34
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时间：2023-10-08 19:40
教育的社会功能
一、 教育与经济
（一）经济决定教育
经济是教育发展的物质基础
经济制约着教育发展规模和速度
经济结构制约着教育结构
经济条件制约着教育的内容和手段
一组照片拷问中国教育
经合组织报告：经济背景与教育期待
2003年经合组织国际学生评估计划（PISA）数据显示：
无论其相对学习能力如何，来自低层社会经济背景的15岁青年和较高社会经济背景的青年相比，完成大学学习的期望往往更低；
多数国家来自移民家庭的15岁学生往往比本地生长的同学更希望完成高等学业，和能力、社会经济背景类似的本地学生相比，他们的相对期望更高；
经合组织报告：学生是否上大学受父母教育背景的影响
在许多国家，父亲曾念完大学的学生进大学学习的可能性要高许多。爱尔兰、西班牙高校入学的机会最平等，而在奥地利、法国、德国、葡萄牙，出身于蓝领家庭的学生按其人口比例计算，就读高校的机会要低一半。
（二）教育对经济的促进作用
教育是劳动力再生产的重要手段
潜在的劳动力——现实的劳动力
从微观方面来看，教育能够提高劳动者的解读就业信息、获得更高收入的能力。联合国教科文组织的一份研究报告指出，不同文化程度的人提高劳动生产率的能力分别是：小学43%，中学108%，大学300%。这说明劳动力的质量和素质，与劳动者受教育程度的提高成正相关。
教育是科学知识再生产的重要形式
教育是创造和发展科学技术的重要基地
“教学与科研相统一”——高校的两大职能
“经济要发展，教育须先行”
经合组织报告：学历影响就业率和收入
在多数经合组织成员国，就业率随所受教育程度而提高。除极少例外，高等教育毕业生的就业率显著高于高中毕业生；
在教育程度较低的群体中，男女之间就业率差别更大。在没有中学毕业文凭的人群中，男性受雇机会比女性高23％。而在学历最高的群体中男女就业差别下降到10％；
在25个经合组织成员国和伙伴国以色列，有大学文凭和更高学历的人与不到高中毕业程度的人相比，收入至少高50％；
美国人口普查局报告发现，一个大学毕业生平均年收入比一个高中毕业生多2.3万美元左右；
加拿大统计局研究报告显示，具较高教育程度、较高读写能力的人通常获较优厚薪酬的工作。读写程度对收入的影响极大，大约等于教育回报的1/3，每多接受一年教育，平均年薪增8.3%。换言之，以平均年薪3万加元作基数，每接受多一年教育可获2490加元额外收入，其中930加元是因为读写程度提高而获得的；
在中国，有研究表明，城镇居民中的小学、初中、高中、大学不同学历劳动者的收入比为1：1.17：1.26：1.8，高学历者的收入明显高于低学历者；
当代我国经济改革对教育提出的任务
第一、大力发展继续教育、终身教育和非正规教育，提高全体国民的思想道德和科学文化素质，使他们成为现代意义上的工人、农民和各种类型的第三产业人员；
第二、进一步转变教育职能，突出教育为经济建设和经济发展服务；
第三、重新审视学校教育目标和课程设置，增加符合当代经济发展要求的新内容；
第四、在国家教育经费总量不足的情况下，制定相应*，积极拓宽教育投资渠道，引导教育市场的健康发展；
第五、打破传统办学模式，提倡各种形式的联合办学，固守与扩展教育市场，提高国际范围内教育市场的竞争力。
•2005年，全国教育经费为8418.84亿元，比上年的7242.60亿元增长16.24%。国家财政性教育经费占国内生产总值的比例为2.82%，比上年的2.79%增加了0.03个百分点。这表明*教育投入总量有所增加。（信息来源：《中国教育报》2006年12月31日）
关于“人力资本理论”
热心网友
时间：2023-10-08 19:41
（1）保障我国教育的正确方向；
（2）保障和促进我国教育事业的发展；
（3）保障按教育规律办教育；
（4）保障有关各方在教育上的合法权益；
（5）可以极大地提高教育管理的效率。
扩展资料
《教育法》的颁布是关系中国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。
《教育法》的颁布，标志着中国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
热心网友
时间：2023-10-08 19:41
(一)教育法的规范作用(1)指引作用(2)评价作用(3)教育作用(4)预测作用(5)强制作用
(二)教育法的社会作用
