以“学习永远不晚”为话题,写一篇不少于700字的文章
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发布时间:2022-05-18 07:13
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热心网友
时间:2023-08-08 21:13
1. 从远古到近代文明,从原始社会一直到社会主义社会,五千多年的华夏文明,厉史的长河浩浩荡荡、势不可挡。此间,人类的发展、进步,都离不开一个亘古不变的主题――学习。
从第一把石斧的诞生,到第一次火车在华夏大地的长鸣,到第一架飞机的腾空,再到神舟号飞船的发射……一切的一切,我们几乎可以毫不夸张地说,学习决定着一个民族、一个国家的兴衰。
子曰:“敏而好学,不耻下问。”“问”是作为一个为学者应首要具备的,我们要勤学好问,大胆地问。每个人都不是完人,每个人都会遇到或多或少的问题,这时,我们应该虚心请教。“三人行,必有我师焉。”我们不懂的问题,他人总有能够解决的,为何不多多下问呢?
学习贵在持之以恒。荀子说了:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。契而舍之,朽木不折;契而不舍,金石可镂。”由此可见,学习能坚持不懈是很重要的。身边总有一些*大地讲空话,说什么从现在开始,我要好好学习,一定不再贪玩。刚开始他们表现得还不错,可过不了多久,他们就坚持不下去了。如此这般是不行的,我们能做的就是坚持下去,永不松懈,那样你离成功便不远矣!
学习勤加思考也同样重要。“学而不思则罔,思而不学则殆。”我们学习不能只注重于书本知识,知识的海洋无边无际,那里有无限的风景和宝藏有待我们去发现、去挖掘,我们应该乘着“思索”的翅膀,翱翔于广阔的海洋,用全身心去感受知识的魅力。
有些人经常抱怨学习苦、学习累。是啊!大凡为学者,谁会不吃几个苦头呢?“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”我们何不把吃苦当作人生的太阳呢?只要我们用心去寻找、去发现,总有一天我们会看到柳暗花明的新景象的。
2. 记得有一位名人说过这样的话:人如果能重走生活的道路,也许
早就成为天才了。此话说得既深刻又实在。
我们每个人回首往事,都有过教训和遗憾,或多或少走过弯路,
付出过代价。“如果……那就……”但事实上是不可能的,因为时间
的一维性决定了它一去不回。吃后悔药是没有用的,正确的思想方法
和积极的态度应该是:往者可鉴,来者可追,“学习——永远不晚”
(高尔基)。“少壮不努力,老大徒悲伤。”“不学便老而衰”等名
言警语都是激励年轻人应勤奋好学,奠定一生事业的基础。这无疑是
正确的。但也确有一些人由于某些客观原因,如受社会、家庭、环境
等等因素影响,个人才能的早期表现得不到发展,从而失去了“黄金
时期”。那么是不是就该空留长叹、灰心丧气呢?西汉经学家刘向说:
“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉
烛之明。”日本学者佐藤一斋对这段话有新的理解和发展,他说:
“少小而学,及壮有为;壮年而学,及老不衰;老年而学,及死不朽。”
不管什么人,只要肯学习,总会有成果,就像春种秋收,总会有收获
一样。古希腊哲学家苏格拉底说:“无论何等之老人,学其所不知者,
决非耻辱之事。”在这方面,历史上的许多名人为我们作出了榜样,
留下了佳话。东汉的马援,小时候并不聪明,也耽误了些光阴,以致
与别人相比差距甚大,“见之自失”。马援的哥哥安慰他说:有人是
“小器速成”,你是“大器晚成”,要发奋努力,不要自卑。于是马
援努力学习,以后成了一代名将,屡建奇功。苏东坡的父亲苏洵二十
七岁才“发愤为学”,开始时文才并不高明,连考几科都落选了,但
他并不泄气,“悉焚常所为之,闭户读书遂通《六经》、百家之说,
下笔倾刻数千言”,后来成为“唐宋八大家”之一。明朝的李贽,从
小家境贫寒,青年时代在颠沛流离中度过,中年后又当了二十多年的
小官吏,当他毅然弃官就学、立志著书时已五十四岁了。他的名著
《焚书》和《藏书》是先后在六十四岁和七十三岁时完成的。近代画
坛巨匠齐白石三十岁才开始学画。后来成了国内外著名的画家。这些
名人有个共同的特点,就是都不认为学习已经晚了,而是从“今”开
始,发奋努力,寄希望于未来,终成大业。
认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法,以为年龄增
大免不了脑子衰退。其实,如今研究发现老人的脑仍然功能惊人。美
国哈佛大学心理学家德格斯·坡厄尔测试过的1600个25岁到92岁的人
的推理能力、记忆力、视力,以及对空间的判断力。在这些测试中,
他发现80多岁的人甚至表现得和年轻的对手同样良好。一部分80多岁
与90多岁的人智力接近于任何年龄的最高水准。即使那些脑力表现最
差的,也只不过是轻微的衰退。许多年来,大家都以为老年人脑中的
神经细胞每天会死亡十万个——随之而逝的是可贵的人生记忆。神经
生物学家的研究表明,老年人脑细胞虽然减少,却非大量死亡。英国
神经生理学家科斯塞利斯和米勒,经研究得出了结论:人的大脑受训
练越少,衰老也就越快。他们认为,人的脑子紧张工作开始得越早、
持续的时间越长,脑细胞的老化过程也就越慢。
热心网友
时间:2023-08-08 21:14
爱迪生小时候热爱大自然。7岁时被妈妈送到了学校。从此,爱迪生每天都要端坐在教室听恩格尔老师讲1加1等于2,或者说2等于1加1。爱迪生开始在课堂上琢磨其他的事,例如他想:既然摩擦动物的毛可以生电,那么,如果把电线接在猫身上,再用力摩擦猫的毛是不是可以发电?恩格尔老师最烦上课时精神不集中的学生,于是他经常呵斥爱迪生,爱迪生的学习成绩成了全班倒数第一。更让恩格尔老师恼怒的是,爱迪生还爱冷不防地问些令人难以回答的稀奇古怪的问题。为此老师跟家长说这个学生跟不上学习,令家长将孩子领走。爱迪生的妈妈说:“据我观察,爱迪生还算聪明……”恩格尔反驳道:“不不不,他总考全班倒数第一!并总提荒唐古怪的问题,例如他问:‘老师,为什么 2加2等于4?’等于4就是等于4,这还要问吗?”截拳道功夫华人李小龙,曾国藩比贼都笨,狄更斯没念过正规学校,巴尔扎克,比尔盖茨大学没毕业,*数理化极差。太多了。小时了了,大必尤佳。太多了,不胜枚举,除了那些天生是天才外的名人小时聪明外,其他所有名人都是小时不聪明,打了成就名声的. 这是关于学习永远不晚的名人事例。
人类从低级到高级、从简单到复杂、从结绳记事到使用文字,从告别懵懂无知的野蛮时代发展到高度文明的现代社会,可以说是不断学习、探索的结果。离开学习和探索,人类历史上就不可能产生那么多的创造和发明,也不可能有今天伟大灿烂的文化,更谈不上人类的进步和社会的发展。人类在利用自然,改造自然的漫长劳动中,逐渐形成了博大精深蕴藏丰富的知识、文化体系,这些山聚海积浩繁汗漫的人类智慧,滋养着一代又一代的人。人们在学习与借鉴中,提高自己,发展自己,才使得自然科学、社会科学等从来没有像今天这样日新月异多姿多彩。可以说,一个人的成长与发展是与学习息息相关密不可分的,如果不学习将一事无成。因此,无论是垂髫孩童,还是迟暮老者,只要学习,或多或少总会有所收获。从这个意义上说,一个人的学习似乎没有晚与不晚之别。
你再自己添加一些开头,希望有帮助
热心网友
时间:2023-08-08 21:14
自力更生!!!