要想班级成为快乐自信班级体该怎样做
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发布时间：2022-04-26 23:37
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时间：2022-06-20 06:32
一、与学生同成长共进步
班主任工作不仅仅是责任，更是一门艺术。做幸福的班主任，奠基学生的成功人生，是我的理想和追求。在16年的班主任工作中，我责任意识强，事事扎实细致，工作主动，乐于奉献，从晨会到晚自习几乎整天与学生“泡”在一起，指导学生学习，与学生谈心，了解学生心理状态，与学生探讨做人的道理，解决他们的思想困惑，引导他们养成良好的习惯，并在与学生一起成长中求得进步。
全员参与，张扬个性，自觉服务
为激发学生参与班级建设的积极性，我长期从以下三个方面入手：第一，树立主人翁意识。让每个学生感受到：我是班级的主人，我的一举一动要对班级负责，要有利于班级的和谐健康发展；第二，记好班级日志，开设“放飞心灵”专栏，给学生的心里话搭建一个“倾诉”的平台；第三，班级各项活动要求全员参与，班干部择优上岗，形成一种良性竞争的班级氛围。
在班级管理中，组建高度负责的班干部队伍，推行了全员参与的“值日班主任轮值制”、“班长轮值制”、“班委轮值制”、“组长轮值制”等高效的班级管理制度，借鉴了先进班主任管理班级的经验，逐渐形成了有自己特色的班级管理模式。比如，在班内实行分级管理制度，通过各级管理制度的实施，把班内大小琐碎的工作分配到个人，使每个人都有“官”做，有事干，都是某一方面的负责人，大家都是班级的主人，使班级内外“事事有人管，人人有事做”。后进生在参与管理中转变了态度，思想发生变化，班级凝聚力得以加强，拼搏意识大大增强。就这样，我走上了一条思维新、层次深、渠道多、特色显著地德育路子。
以读促学，科技为伴，开拓眼界
多年来，我努力开创班级特色，构建班级文化。长期开展并坚持了“书香四溢”的读书活动，利用和调动了一切可利用的资源，从学校图书馆和区图书馆外借，从学生和老师家里搜集有用的书报杂志来充实班级的小书库。一直把“读好书
好读书 好好读书”的思想和理念贯穿在班级文化建设的全过程之中。班级团支部连续两年被区团教工委授予“十佳读书俱乐部”称号。
我平时还经常运用多媒体开展德育工作，从网上搜集材料并制作成演示文稿，挖掘其中思想道德教育的内涵，对学生进行传统文化教育。目前，我已积累了系列的中外传统节日的材料和文稿，为今后更好的工作留下了宝贵的素材。为了进一步发挥学生自我学习和教育的主观能动性，我们逐渐开创和打造了我们独有的班级文化——“文化早餐”活动。开展这项活动的目的主要体现在三个方面：一是大大地增长了学生的见识和信息量；二是在潜移默化中塑造着学生的远大理想；三是为在信息化的社会中为学生奠定了基本的生存基础。这项活动使得学生最大限度地获得了新知、得到激励、建立了自信、感受到了成功，并自觉地将其内化为继续学习的动力。
家校交流，亲子激励，快乐成长
在全新教育理念下，要使每一个学生身心健康、健全地成长，单靠学校教育或者家庭教育都是不够的，和家长沟通是班级管理工作的重要组成部分。作为山区寄宿制学校的德育工作，如果家校双方面的信息不能保持畅通，学生便会与家人疏远。因此，家校之间及时全面的沟通、互动显得至关重要。
我和家长沟通的方式比较多，表现为通过电话交谈、开家长会、去学生家里访谈、请家长到校面对面交流等等，令我自豪的是我还有一种特别的方式——班刊，我和同学们创办了《沐风心语》班刊，每周一期，周末孩子们带回家读给家长听，上面都是学校和班级活动后孩子们写的心里话，以便让家长及时了解孩子在学校的学习情况，并倾听孩子的心声。比如，近期我班邀请了一位家校协会的委员给孩子们讲了关于节约、诚实、感恩、生活习惯等方面的内容，一位家长在反馈里写道“我觉得这样的活动可以增强家长与孩子的交流，我看到我的女儿在这堂课中，懂得了感恩，我很欣慰！开展这样的活动很好，能让孩子们学到怎样做人，能鼓励孩子们好好学习，做一个懂事有礼貌的好孩子。我希望这样的活动继续搞下去，谢谢老师！”另一位家长写到“作为家长，我认为学生的家长来学校为孩子们用心讲上一堂课，让孩子知道父母的用心良苦，让每个孩子真正得到启发，这是一个很好的做法，我很赞同，谢谢！”
…… 一段段家长反馈不仅拉近了家长和学校的距离，融洽了家校关系，形成了教育合力。班刊是一种非常有效的沟通渠道，要一直坚持使用下去。
二、特色彰显魅力，班级文化助学生成为班级主人
美化教室，营造温馨，生活在自己的作品中
开学伊始，我决定引导学生一起创造一个最佳的班级教育、生活空间，让学生感受到家的温馨，感受到家的幸福，从而乐意在自己的家园里快乐地学习。学生无疑是班级的主人，那就发动“主人”的智慧，根据大家共同的爱好来布置教室。在学生的集思广益下：教室四周的墙壁上贴满了学生们制作的小卡片，凡是有创新的思维、有创意的言论、有创造的制作，都会在这里展示。黑板上方贴上了“自信，努力，实力”的班训。学生们把四周的墙壁当作“班级家园”中的“展示板”。结合学生的创意我在后黑板的一侧制作了“展我风采”专栏，主要展出学生的优秀习作及学习心得，目的是增强学生们的自我教育能力。
五大部委，各司其职，在任务中培养责任感
从2011年起，我非常荣幸地被举荐到区政协当了一名光荣的政协委员。作为一名教育界的政协委员，我在兢兢业业履行好自己的一份职责和尽好责任的同时，我也把政协的组织办法加以改变，引用到我的班级管理中来。形成了我们自己的五大部委，管理协调部、纪律部、学习部、生活部、艺术部。每个部设*、副*各一人，委员若干名，委员基本上是自愿选择加入哪个部，然后再由*、副*具体将本部的任务分派到每个委员，各负其责。五部共同协作，管理好班级内外事务。经过两届班级四年的实践，同学们的热情和积极性很高。这样做，不仅使学生的人格得到了尊重，还使学生们增强了明辨是非的能力，提高了学生们协助班主任管理班级的水平，对班级良好氛围的建设事半而功倍。
围绕目标，展示个性，在集体的影响中成长
从做班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，要把自己作为学生的伙伴、朋友，引导和启发他们用自己的眼睛发现世界、探索未知。
多年来，我一贯坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则，在校德育处的指导下，从小事着眼，抓好小事，从理想、前途、做人、交友等各方面对学生进行教育、帮助，引导他们树立自信，激励学生明确自己的奋斗目标，做到了人人都有奋斗目标，人人都有座右铭。建设严谨的班容班貌，建设高品位的班级文化，使学生在良好氛围的熏陶下健康成长。
我对后进学生的教育一直坚持着一个宗旨，‘爱是一切教育的源动力，没有爱就不会有教育’，我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，所以，对待这类学生，我以感情投资为主，要求自己以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。以希望为着眼点，以理服人，要求严格，做好跟踪，不断鼓励，家校结合，共同教育。
纵观我近二十年的班主任工作，我认为，一个优秀的班主任要具备专业知识，用广博的知识引领学生；要拥有教育智慧，创造性的借力开展工作；要富有人格魅力，让学生在集体中受教育；要敬畏学生生命，让教育因为守候而美丽；要感悟生命律动，用心倾听生命脉动的声音。教育的幸福就是引导学生在生命的成长中发现精彩的自我，走向无限的可能性。
在未来的教育生涯中，我会一如既往地把“自信是成功的第一秘诀”根植于每位学生心中，让我的学生们因自信而美丽，因自信而坚强，因自信而不断绽放生命的精彩！
