如何做好5年级学生的心理健康教育?

发布网友 发布时间：2023-07-16 21:55

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热心网友 时间：2023-09-21 17:02

　一是要敏锐地观察学生的心理动态。观察应该在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面，都注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现。为了更好地了解学生的心理，还应该让学生建立心灵对话本，让学生把自己内心的真实想法写到心灵对话本上，老师定期查看，以便了解学生的心理状况，然后采取适当的措施帮助学生调整好心理。
　　二是要和学生交朋友，进行倾心谈话。有经验的老师，经常通过与学生的促膝谈心，在一定程度上了解学生的心理或思想问题。谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况，还可以察言观色、随机应变，获得或发现学生心理的一些重要信息。心理学研究表明，谈话过程实际上是交谈双方之间的一种交往与认识过程。谈话双方的心理特征、态度、期望、动机、知觉、情绪和行为等对谈话的效果有一定的影响。

参考资料：新浪网

热心网友 时间：2023-09-21 17:03

首先应通过调查了解五年级学生的普遍心理状态，内容包括对学习、对老师、对同学、对家长的态度和对一些事件的看法，而后健康知识的教育，疏导学生的心理问题。

热心网友 时间：2023-09-21 17:02

　一是要敏锐地观察学生的心理动态。观察应该在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面，都注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现。为了更好地了解学生的心理，还应该让学生建立心灵对话本，让学生把自己内心的真实想法写到心灵对话本上，老师定期查看，以便了解学生的心理状况，然后采取适当的措施帮助学生调整好心理。
　　二是要和学生交朋友，进行倾心谈话。有经验的老师，经常通过与学生的促膝谈心，在一定程度上了解学生的心理或思想问题。谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况，还可以察言观色、随机应变，获得或发现学生心理的一些重要信息。心理学研究表明，谈话过程实际上是交谈双方之间的一种交往与认识过程。谈话双方的心理特征、态度、期望、动机、知觉、情绪和行为等对谈话的效果有一定的影响。

参考资料：新浪网

热心网友 时间：2023-09-21 17:03

和同学走的近一点，多观察，多分析，因材施教。

热心网友 时间：2023-09-21 17:03

首先应通过调查了解五年级学生的普遍心理状态，内容包括对学习、对老师、对同学、对家长的态度和对一些事件的看法，而后健康知识的教育，疏导学生的心理问题。

热心网友 时间：2023-09-21 17:03

和同学走的近一点，多观察，多分析，因材施教。