请问谁有教师教学归因的问卷调查表
发布网友
发布时间：2022-04-25 15:10
共2个回答
热心网友
时间：2023-10-11 09:30
如果用不上，也可以根据现有教师问卷，再加上你需要的问题，进行补充更改即可。
热心网友
时间：2023-10-11 09:30
第一部分：调查活动的目的和实施过程简述
为了更好的研究加强学校管理，促进教育内涵发展，立足我校实际情况，进行有针对性的研究，提升学校整体教育教学质量的作用，我们面向全校老师开展了此次关于教育内涵发展的实证研究的问卷调查活动。希望通过调查，比较全面和客观地了解我校老师对教育内涵发展的理解和感受，也向广大教师征求对教育内涵发展课题研究的意见。
问卷共包含二十道题目，其中十八题为选择题，最后两题为开放题。题目内容涉及学校管理和学校教研两个方面。
问卷在各教研组和行政处室进行40份抽样调查，抽样份数占全体教师的67%，问卷由老师们独立书写，不要求署名，并于当日收回，
我们组织人员对收回的有效问卷进行了逐项统计，并进行了结果分析。
第二部分：调查问卷的内容
一、基本情况
性别： A. 男 B. 女
年龄： A. 20-30岁 B. 31-40岁 C. 41-50岁 D. 50岁以上
教龄： A. 5年以下 B. 6-15年 C. 16-25年 D. 26年以上
学历： A.硕士研究生 B.本科 C.大专 D.中专或中师
任教学科：_______________
兼任职务：_______________
二、根据您对问卷问题的理解，请在符合实际状况的选项字母上画“√”，如果您选择“其他”请在后面的横线中写出您的答案，问卷中的问题皆可多选。
（一）学校管理
1.目前所承担的工作是：
A.自己选择的，并是我所擅长的 B.自己选择的，但不是我所擅长的
C.领导安排的，并是我所擅长的 D.领导安排的，但不是我所擅长的
2.对自己目前所做工作的满意度：
A.非常满意 B.一般 C.不满意 D.很不满意
3.目前的工作状态：
A非常紧张 B.一般 C.不紧张 D.比较宽松
4.对自己专业发展的状况：
A.非常满意 B.一般 C.不满意 D.很不满意
5.目前工作对自身潜力发挥的状况：
A.充分发挥 B.发挥部分 C. 很难发挥 D. 不想发挥
6.你对学校的文化环境的感受：
A.非常满意 B.不很满意 C.有些建议 D.没有建议
7.对学校发展的规划：
A.非常满意 B.不很满意 C.有些建议 D.没有建议
8.对学校的发展特色：
A.非常满意 B.不很满意 C.有些建议 D.没有建议
9.对学校的发展共同愿景：
A.非常满意 B.不很满意 C.有些建议 D.没有建议
10.你认为现行学校管理制度：
A.促进了教师发展 B. 约束了教师发展 C.没有影响
（二）学校教研
11.学校是否定期开展教研活动？
A. 是 B. 否 C. 根据需要安排
12.教研工作通常在_____开展
A. 办公室 B. 教研室 C. 教室 D.固定场所
13.学校开展教研活动的频率是：
A. 一周一次 B. 两周一次 C. 三周一次 D. 一个月一次
14.每次教研活动持续的时间大概为：
A. 两节课 B. 三节课 C. 视需要而定
15.教研活动的主要形式是：
A. 学习文献 B. 集体备课 C.现场教学研讨 D. 专题研究
16.教研活动一般讨论的问题是：
A. 教师教学问题 B.学生学习问题 C.教学*性问题D. 教材分析
17.教研活动对您的专业发展：
A. 很有启示 B. 较有启示 C.没有启示
18.你对现行学校教研活动的状况：
A.非常满意 B.不很满意 C.有些建议 D.没有建议
三、简答题。
1、你认为我校现行的精细化管理还有哪些不足？应怎样改进？
2、通过教研活动你最大的收益是什么？
第三部分：选择题数据统计结果和分析
1.就我校目前的实际情况，有68.6％的老师对自己目前所做的工作比较满意，目前工作状态还比较紧张，对自己专业发展还很满意，自身潜力得到了发挥。
2.有65.9％的老师对我校发展规划有一定的建议，对学校的发展特色有些建议。
3我校70.2%的老师认为学校教研活动的开展对自己的专业发展很有启示，对现行学校开展的教研活动比较满意,80％的老师认为开展教研活动对自己的专业发展有很大的启示。
第四部分：开放性题目的结果统计和分析
为了更好的开展本课题研究，老师们提的感受主要集中在以下几条：
1、就我校目前的精细化管理，老师认为学校精细化管理很到位，没有什么不足，基本能充分发挥教师的潜能。
2、通过教研活动老师的收益：①认识到自身知识的不足，还需学习。②在教研活动中，学到了一些较为科学的教学方法，使自己的教学更有实效。③促进了教师之间的互动，对教材分析有了一定的深度。④提高了自己的业务水平，使自己的教学能力得到了锻炼。
3、学校的教研活动还可以采用多请专家讲课的形式，使年轻同志在思想认识上加以提高。
第五部分：探讨与建议
加强学校的系统科学管理，是强化依法治校，规范办学行为，促进教育均衡发展的有效手段；是扎实推进素质教育，促进教育内涵发展，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；是深化教育改革，全面提高管理水平和办学效益，努力办好“让人民满意的教育”的重要举措。
加强学校管理，促进教育内涵发展应从以下几个方面：
1、学校文化气息浓厚，教学区、生活区呈现出干净整洁，绿树成荫，净化、美化的宜人景象，校园文化鲜明，格言警句、文化走廊、各类园地相得益彰，格调高雅，充满现代气息和德育意韵，学习环境清雅温馨。
2、师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作*，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融洽和谐，充满朝气，校园平安、文明、和谐。
3、学校全面贯彻落实教育方针，扎实推进素质教育，全面培养合格加特长的学生，减轻学生课业负担，重视培养学生的思考能力、创新能力、动手能力，德、智、体、美、劳诸方面全面发展。
4、致力于办人民满意的教育，收费行为规范，校务公开透明，校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三位一体，通力合作，无管理盲区。
5、教学手段现代化，教学方式科学化，教学形式规范化，教学秩序有序化。
6、学校安全工作岗位职责明确，全面落实安全制度，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。
总之，教育内涵发展的追求是永无止境的。怎样实现教育内涵发展是一个重要课题，它向我们提出了一系列要求，需要我们研究教育科学理念，不断反思自己，倾听学生的心声，提高管理能力，不断探索管理的途径。
我们结合此次调查确立并开展我校的“教育内涵发展的实证研究”的课题研究，使教师们意识到在教育内涵发展中存在的不足，通过开展一系列的课题活动，不断努力和提高自己的管理水平，使教育内涵得到有效的发展追问急求回答：北京师范大学发展心理研究所辛涛等编制的《教师教学归因方式量表》。是以谁的理论编写的。谢谢。
