收获颇深的这一程——“爱研会”年会表彰评选有感
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发布时间：2023-08-22 00:44
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时间：2024-10-21 13:25
评选目的：
为鼓励广大中小学教师不断学习、提升自我，爱心与教育研究会特别为学习李镇西老师“五个一”和“四个不停”的优秀老师设立“爱心杯”优秀校长、“爱心杯”优秀班主任、“爱心杯”优秀教师等奖项，并在爱心与教育研究会第十届年会上进行表彰奖励。颁奖典礼暂定于2021年7月下旬在云南省昆明市丑小鸭中学隆重举行，请有意参加评选的教师积极报名。
评选条件
1.热爱祖国，拥护社会主义，拥护中国*党的领导。
2.赞同、支持并积极学习并践行新教育和李镇西老师的教育思想。
3.积极参加爱心与教育研究会组织的各项活动。
4.热爱读书，勤于写作，善于反思，有积极进取、自我成长的强烈愿望。
我是2020年12月份才加入的“爱研会”，我对她情有独钟，也对此次申报充满期待。
重读评选公告，几个关键点映入我的眼帘：
这是李镇西老师“五个一”、“四个不停”的有效践行验证；
这是一场离我最近（昆明）巅峰汇聚；
这是我梦寐以求的爱心教育交锋；
这更是我求见朱永新教授、李镇西老师和詹大年校长的最美时光……
他们是我生命中的重要他人，它们是我生命中的重要理念。短短的相随、相依，让我有了空前的飞跃，找到了一定的教育幸福。
在“爱研会”里，我是“最年轻”的，达不到合格，更算不上优秀。但是，我申报了，一是申报过程是个最好的锻炼，二是我得争取这样的“家门口”学习机遇。
第一环节，报名
还算简单，简单的一份报名表，简单的一份简历含获得的荣誉，简单的五百字先进事迹，也简单道出了我的微不足道的成就。
第二环节，评审
公告一发出估计吓坏了不少“选手”，内容大致突出两个要点：一是阐述自己如何践行爱心教育；二是他人对自己的评价。我最终用了8000余字勉强地概括了这两个方面。
其实，不管结果怎么样，完成这8000余字的内容本身就是一种挑战、一种超越、一种反思，更是一种成长。每一个新的反思都是生命成长的新起点。
从所需要阐述的内容上看，更是别具用心。
首先是阐述自己如何践行“爱心教育”。
“你怎样像李镇西老师一样的教学娴熟”、“你怎样像李镇西老师一样关爱学生”、“你怎样像李镇西老师一样反思成长”……
实属惭愧！
二十余年的教育教学生涯，我未曾去梳理和反观自己。什么教学娴熟、反思成长……都显得那么的“别扭”和不合格，更不用说能像李镇西老师一样。
李镇西老师可谓中国式苏霍姆林斯基，是我们众多一线教师前行的榜样和标杆。
“像他……”，我差也！
追随他才是我的必须。
我知道我做不到像他一样的伟大，但我深信在追随他的道路上定能遇见最美的自己。
书写这一部分的时候，我就一个感受——“词穷”，于是用了数日之久。然而我更明白的是：词穷的根本在于“缺行”！是啊，没有做得更好，又哪来的写得更好呢？
这就是我的目标、这就是我的航向。我将以李镇西老师和众多爱研会前行者为榜样砥砺前行，或许更能弥补“前半生”碌碌无为的教育生涯。
其次是他人对自己的评价。
历经数日，收集汇总过目，惊出一身冷汗，原来自己竟是如此的渺小。
哦！
我终于明白了项目组为什么设置这样的看似繁琐的环节、要求阐述这样看似繁琐的问题。这是最强的反思，这是最有效的参与。
家长、学生、同事的“反馈”可以说我毫无闪光之处。从教二十多年，自己竟然处在如此不值一提的境地，处在不被他人感知的自由状态。或许自己有爱，但却难以成为爱的使者。
教育当如此，我们教师不应当一味地教授自己认为最重要的知识法宝，应该用心去感受学生的需求，倾听家长的心声。
抱着试试看的心态，完结一切的反思和填写，结果已经不太重要，8000余字，留给我太多太多的思考，接下来任重而道远。
幸运的是我顺利“晋级”了，离成功更近了一步，当然更重要的是又迎来一次新的挑战，那就是……
第三环节，试讲
关于评选讲座的要求：
1.主题自定（首选个人成长） 。
2.时长：20-30分钟 ，不可超时。
3.讲座应主题明确，内容完整，不能是一个片段。
4.直播、出镜。
5.预定6月26日，7月3日，10日，开展参评人员讲座。每次5人。
6.评委会将组织评委对讲座进行评分。
7.积极学习，至少听参评伙伴10场讲座并写出感想，全部讲座结束后（7月12日20：00）向评委会提交一篇不少于1500字的学习记录（感想）。
于我而言在上千人的爱研会分享是一个较大的舞台，也是历练自己的一次最佳机遇。
表现或者说是露脸并不恰当，我倒是认为：台上三分钟，台下十年功。30分钟的分享背带来的是更多的成长。
现在六月中旬了，七月并不遥远，我似乎能感受到自己早已身临年会会场，请教着德高望重的李镇西老师，参观着丑小鸭的春天，拜访了詹大年校长，汲取众多爱研会教育使者的宝贵经验。
更高兴的是，拜读詹校的公众号文，我能感觉到这次的家门口年会朱永新教授亲临指导。
2021，暑期，这一美好，就这样静悄悄地发生着、发生着。
