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童话对儿童思想的启迪,什么和什么的培养都起到很大的作用

发布网友 发布时间:2023-09-26 13:54

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3个回答

热心网友 时间:2024-08-21 21:42

  1.开启思想。童话其实是一种远距离的对生活的审视表现的结果。(1)童话对生活幻想性的反映,使其内容更有深度,更具深刻的哲理性。而夸张、象征、拟人等手法的运用,使它对生活折射式的反映更接近生活中本质的真实,所以童话具有高层次的启智作用。而童话的特殊的艺术手段,最接近儿童心理特征、思维特征,所以它的思想品德教育、社会知识的传授最易于儿童接受。(2)童话对生活的幻想性反映,使其内容极具广度。因为童话有化复杂为单纯、化深奥为浅显的特异功能,所以童话对社会生活的反映面远比小说要宽广得多。《汤姆的午夜花园》通过汤姆走进巴塞洛缪太太梦中的奇异故事,图画般地展示了巴塞洛缪太太的一生,写出了岁月催人老的沧桑感,表达了孩子们总是要长大的人生感慨。这样严肃的主题因与丰富的想象相结合变得轻松了许多,自然潜入小读者的思想之中。
  2.发展想象。童话的基本特征是幻想,而且是最丰富、最神奇的幻想。所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。幻想本是儿童的一种天赋和本能,幻想的成长需要正确的引导和培养。幻想力是创造力的基础,幻想是创造的开端。列宁说过:“甚至数学也是需要幻想的。没有它,甚至不可能发明微积分。幻想是极其可贵的品质。”可以说童话集中了人类最大胆的幻想、最自由的幻想、最优秀的幻想。它的读者长大后一定是最具幻想力、最具创造力的人。
  3.培养美感。优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体,给儿童以巨大的美的享受。童话中的人物、童话中的故事、童话中的环境,被幻想笼罩着的一切都是美的。而童话的美,最集中表现在有色彩有节奏的意境美。冰波的《大海,梦着一个童话》开头意境的创造很有代表性。“当圆圆的月亮,微笑地望着大海的时候,大海感到了它的温柔。当清凉的海风,缓缓地、轻轻地唱起一支古老的摇篮曲的时候,大海感到了微微的倦意。它轻轻地和着海风的节奏摇荡起来,把雪白的浪花推上金黄的沙滩。大海又轻轻地叹了一口气,说:呵,我真想睡了,看那星星都在眨着眼睛哩。大海睡着了。月亮披上了白云的薄纱,海风还在唱着轻柔的歌。大海安静地睡熟了。”这是让人心旷神怡、让人心灵纯净的美的意境。美的陶冶会使人变得纯真而高尚。
  4.愉悦童心。童话是给儿童最大快乐、最多生趣的文学样式。英国儿童文学家达顿说:“儿童读物是为了给儿童获得内心的快乐而推出的印刷品。”高尚健康的娱乐能使儿童精神净化、进入更高的精神境界。童话的幻想、夸张、拟人等都具有极大的快乐因素,而儿童在童话境界中的大胆自由驰骋更加剧了快乐的感受。

  童话的样式很多,可根据不同标准划分为若干类。
  (一)根据作品来源不同,分为民间童话和文学童话。
  1.民间童话是带有浓厚幻想色彩的民间故事,属于民间文学的一部分,由人民群众集体创作,世代口耳相传,带有明显的民族、地方色彩。(1)内容上,有表现劳动人民伟大理想及征服自然、反抗*的勇敢精神的;有歌颂下层人民的可贵品质与美好感情的。(2)表现方式上,常采用一定的主题结构、类型化的情节与形象,语言上也有一些习惯用语。现在我们看到的民间童话多是由后人搜集整理而成的,比较有代表性的民间童话集有《贝洛童话》、《格林童话》、《意大利童话》。
  2.文学童话是在民间童话基础上发展起来的作家创作,是作家文学的一部分,具有作家文学的基本特征:书面创作,有独特的艺术风格,创作方法灵活多样。文学童话根据素材来源不同,可分为两种:一种是利用民间童话素材,加入作家的现实性的、个性化的创作,如安徒生的《野天鹅》、洪汛涛的《神笔马良》、葛翠林的《野葡萄》,这类文学童话虽取材于民间,但完全具备作家文学的基本特征;另一种是以现实生活为基础创作的崭新的童话,现当代童话作家多数如此。
  (二)根据人物形象类型不同,可分为常人体、拟人体、超人体三类。
  1.常人体童话:童话人物是普通的人,描述普通人的生活,其特征在于写普通人,但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。如《皇帝的新装》、《有劳先生的乡下之行》。
  2.拟人体童话:童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物,通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、人的性格行为。如《木偶奇遇记》、《开直升飞机的老鼠》等等。
  3.超人体童话:描写超自然的人物以及他们的活动,多见于民间童话和古典童话之中,借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节。如《神笔马良》、《渔夫和金鱼的故事》等。
  (三)根据童话体裁不同,可分为散文体童话、童话诗、童话剧和科学童话。

热心网友 时间:2024-08-21 21:42

  童话对儿童思想的启迪,性情的陶冶和想象力的培养都起到很大的作用。

  童话是文学体裁中的一种,主要面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活。其语言通俗生动,故事情节往往生动可爱,引人入胜。

  童话从体裁上分有童话故事、童话诗、童话剧;从人物形象上看,有超人体童话、常人体童话、拟人体童话。童话具有幻想性和现实性的特点。

  童话对儿童思想的启迪、性情的陶冶、想象力的培养都能起很大的作用。童话的基本特点有:根据儿童心理发展的特点编写;有独特的修辞手段,如象征、比喻等.对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都像自己一样,既会高兴也会哭鼻子,也会肚子饿和口渴。因此,儿童有自己的独特认识世界的方式。为了帮助儿童认识周围的环境和事物,就要创造一种既适合他们的心理特点,又利于他们的发展的中介。童话的本质及其对儿童发展的价值正好可以起到这样的作用,同时,童话也是儿童喜爱的,正如列宁所说:“儿童的本性是爱听美妙的童话的。”

热心网友 时间:2024-08-21 21:42

不错。还可以是情感美和形象美。
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