一般过去时态一般过去时态的定义
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发布时间：2023-07-27 04:09
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时间：2024-10-23 08:42
一般过去时用来表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday昨天、last night昨晚、last week上周、last year去年，等。
二、一般过去时的结构：（可分4类不同的结构）
1.Be动词的一般过去时
（1）在没有实义动词的句子中使用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为were
（2）肯定句式：主语 + be(was , were) + 其它.
I was very shy two years ago.
（3）否定句式：主语 + be(was , were) + not + 其它.
I was not very shy two years ago.
（4）一般疑问句：Be(was , were) + 主语 + 其它？
Were you very shy two years ago?
注：在这种构成中，be动词有人称和数的变化，即要根据主语选用was / were。Be动词分为单数和复数，was是表示单数，were是表示复数。
2. 实义动词的一般过去时态
肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助动词do和 does 的过去式 did.
肯定句式：主语 + 动词（过去式）+ 其它
I ate breakfast 2 hours ago.
否定句式：主语 + didn’t + 动词（原形）+ 其它 【did not = didn’t】
I did not eat breakfast 2 hours ago.
一般疑问句：Did + 主语+ 动词（原形）+ 其它【do , does的过去时均为did】？
Did you eat breakfast 2 hours ago?
注：did和didn’t 是构成一般过去时的助动词，其特点是要在其后跟动词的原形。
3. 情态动词的一般过去时态
含有情态动词的一般过去时与含有Be动词的一般过去时，是十分相似，请注意观察。
肯定句式：主语 + 情态动词 + 其它.
She could sing well when she was young.
否定句式：主语 + 情态动词 + not + 其它.
She could not sing well when she was young.
一般疑问句：情态动词 + 主语 + 其它？
Could she sing well when she was young?
注：情态动词的过去式：can→could , may→might , must→must ，will-would，should-should.
4.特殊疑问句式：
特殊疑问词+be过去式+主语+其他？
特殊疑问词+情态助动词过去式+主语+动词原形+其他？
特殊疑问词+do/does过去式+主语+动词原形+其他？
What was your former name？ 你以前叫什么名字？
Why was he late for school last Monday？ 上星期一他为什么迟到？
What could she do twenty years ago？ 20年前她能做什么？
三、 一般过去时的判断标志词
yesterday , the day before yesterday , last + 时间 , this morning
时间 + ago , just now , a moment ago , in + 过去的时间 .
四、规则动词的过去式
1.一般情况下，在动词原形后面加-ed。
look→looked play→played start→started visit→visited
2.以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d。
live→lived use→used
3.以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed。
study→studied try→tried fly→flied
4.以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed。
stop→stopped plan→planned prefer→preferred
5.不规则动词的过去式需特殊记忆。
五、 一般过去时的基本用法
1.表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态。
He suddenly fell ill last night.
他昨晚突然病倒了。
2.表示过去的习惯性或经常发生的动作。常和often经常，always总是，once a week一周一次，等表示频度的时间状语连用。
She went to the cinema once a month when she was at school.
她上学时每个月去看一场电影。
When I was in the countryside, I often walked by the riverside.
我在乡下时经常在河边散步。
热心网友
时间：2024-10-23 08:42
一般过去时态的结构
一般过去时的基本结构如下一般过去时态：
1、肯定句形式：主语加动词过去式加其他。（IwasanEnglishteacheroneyearago。）一年前我是一名英语老师。（Iboughtayellowdressyesterdayafternoon。）昨天下午我买了一条黄裙子。
2、否定句形式：was或者were加not；在行为动词前加didn’t一般过去时态，同时还原行为动词。（Iwasn'tanEnglishteacheroneyearago。）一年前我不是一名英语老师。（Ididn'tbuyayellowdressyesterdayafternoon。）昨天下午我没买一条黄裙子。
3、一般疑问句：was或者were提到句首；Did加主语加动词原形加其他？（WereyouanEnglishteacheroneyearago？）一年前你是一名英语老师吗？（Didyoubuyayellowdressyesterdayafternoon？）昨天下午你买了一条黄裙子吗？
4、特殊疑问句：特殊疑问词加一般疑问句。（Whatwereyouoneyearago？）一年前你是做什么的？（Whendidyoubuyayellowdress？）你什么时候买了一条黄裙子？
一般过去时
原文连接：
过去存在过的状态或发生过的动作，我们称为一般过去时。
一般过去时，当谓语动词为系动词“be”时，是描述主语在过去某时间段的“静止”状态。系动词“be”要用过去式。 “am， is”的过去式是 “was”；“are”的过去式是“were”。系动词后接表语构成主系表结构的句子。
一般过去时，当谓语动词是实义动词时，是描述的主语在过去某个时间做过的某个动作。实义动词要表达这个动作是过去发生的，要变形为过去式。动词如何变过去式参见本课第三节。
动词的过去式是在动词原形、三单式与现在分词之后，我们开始接触的第四种动词变化形式。
当谓语动词用过去式时，表明以下两点：
1 . 谓语动词与时间的关系：是过去存在过的状态或过去发生过的动作。
2 . 谓语动词与整个谓语成分的关系：谓语动词的过去式就是一般过去时的整个谓语成分。
我们看下面的例句：
例句 1： 我昨天吃面包。
发出动作的主语为“我”，谓语动词为“吃” ，实义动词。
动作与时间的关系为：过去某个时间做过的动作。时态为一般过去时。
那么英文表达式为： I ate bread yesterday.
eat 的过去式是不规则变化的。参见本课第三节。
例句 2： 他昨天吃面包。发出动作的主语为“他”，谓语动词为“吃”，实义动词。
动作与时间的关系为：过去某个时间做过的动作。时态为一般过去时。
那么英文表达式为： He ate bread yesterday.
一般过去时： 过去某段时间存在的状态或过去发生的动作。谓语动词用系动词的过去式（was /were）或实义动词的过去式。在一般过去时中，谓语动词的形式过去式等于整个谓语成分。
一般过去时的时态
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990 (在1990年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。
如： I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? （你是什么时候去的公园）。
I went to the park last week. （我是上周去的公园）
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
1． Be 动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中使用be动词， am is 的过去式为was; are的过去式为were.
构成：肯定句：主语+was (were) +宾语
如：I was late yesterday. （昨天我迟到了。）
否定句：主语+was (were) +not+宾语
如：We weren't late yesterday. (我们昨天没迟到)
疑问句：Was (Were) +主语+宾语
如： Were you ill yesterday? （你昨天病了吗？）
肯定回答： Yes, I was. (是的，我病了。)
否定句： No, I wasn't. (不，我没病。)
特殊疑问句： 特殊疑问词+was (were) +主语+宾语
如：When were you born? 你是什么时候出生的？
一般过去时英语是什么？
一般过去时（simple past tense)英语是表示过去某个时间里发生的动作或状态一般过去时态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。 在英语语法中，“时“指动作发生的时间，”态“指动作的样子和状态。
一般过去时的用法：
1.表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态
这种情况常下与“just now刚才，yesterday昨天，last year去年，in 1999在1999年，two days ago两天之前”等表示过去的时间状语连用。
She suddenly fell ill yesterday.她昨天突然病倒一般过去时态了。
2.表示过去的习惯性或经常发生的动作
（1）由副词yesterday或由yesterday开头构成的短语：yesterday morning/ afternoon等。如：Where did you go yesterday?昨天你去哪儿了一般过去时态？
（2）由“时间段＋ago”构成的短语：a moment ago, an hour ago等。如：They left two hours ago.一般过去时态他们两小时以前离开了。
一般过去时态的结构和用法
一般过去时态一般过去时态的结构和用法：
肯定形式：主语+动词过去式+其它；
否定形式：主语+didn't+谓语动词原形+其它；
一般疑问句：①Did+主语+谓语动词原形+其它②Was/Were+主语+表语等。
常和表示过去的时间状语连用。一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，也可表示过去经常或反复发生的动作。
1、肯定句“主语＋动词过去式＋其他”或者“主语＋was／were＋其他”。
【举例】 I played tennis last weekend. 我上周末打网球一般过去时态了。
My school trip was great. 我的学校郊游棒极了。
2、否定句“主语＋didn’t＋动词原形＋其他”或“主语＋wasn’t／weren’t＋其他”。
【举例】 The girl didn’t play computer games yesterday afternoon.
这个女孩昨天下午没玩电子游戏。
Old Henry wasn’t happy last Friday. 上星期五老亨利不高兴。
3、一般疑问句“Did＋主语＋动词原形＋其他？”
肯定回答为“Yes，主语＋did”。
否定回答为“No，主语＋didn’t”或者“Was／Were＋主语＋其他？”
肯定回答为“Yes，主语＋was／were”。
否定回答为“No，主语＋wasn’t／weren’t”。
【举例】— Did you go to the beach? 你们去海滩了吗？
— Yes, we did.／No, we didn’t. 是的，我们去了。／不，我们没有。
— Was your weekend OK? 你的周末过得还行吧？
— Yes, it was.／No, it wasn’t. 是的，还行。／不，不行。
⑷ 特殊疑问句：特殊疑问词＋一般疑问句（顺序）？
【举例】— What did Li Lei do last weekend? 李雷上周末干什么了？
— He visited his grandparents. 他去看了他的祖父母。
— Where were you yesterday? 你昨天在哪儿？
— I was at home. 我在家里。
过去式的变化规则：
①一般情况下，在动词原形后直接加ed。
如：wanted，played。
②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。
如：hoped，lived。
③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加ed。如：stopped，shipped。
④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。
如：studied，worried。
⑤有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。
英语的最佳学习方法：
一、 读
每天都应坚持读。
二、 听
1、 从简单到难逐步增加难度。每天至少半小时。
2、 跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，培养语感，注意发音的准确性。
三、 写
1、 每两天写一篇英文日记或作文。
2、 用英语写信或E-mail。
3、 注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、 从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。
2、 对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、 词汇
1、 每天记忆100~150新单词，并复习前一天的旧单词。
3、 结合例句记忆单词，效果最佳。
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
