一个豆荚里的五粒豆教案
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发布时间:2023-11-10 03:46
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时间:2024-10-23 03:29
一个豆荚里的五粒豆教案1
教学目标:
1、理解文章内容,准确把握五粒豆的语言,内心活动。
2、分角色朗读,体会童话魅力。
3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
4、对豆荚有一定的认识和理解。
教学流程:
一、初读文章,认识字词
1、交流精彩导读:了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。
2、自由读文,读通句子。
3、检查初读情况。
二、再读文章,整体感知
1、再读课文,思考:一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事?
2、读后小组交流:你了解了些什么?有什么感受?
3、全班交流:
(1)你体会到了什么?
(2)提出疑难问题。
三、角色体验,品读感悟
1、创设情境,练习对话。
(1)这个童话故事中有哪些人物?他们说了一些什么呢?默读课文,将对话用不同的符号标记出来。
(2)自主练习朗读各位童话人物的“台词”,体会他们的内心活动。
(3)小组分角色朗读。
2、合作表演,集体交流
(1)师演病孩子的妈妈,师生合作朗读对话。
(2)推选小演员,带上头饰,合作“配音”朗读表演。
四、放飞想象,延伸拓展
1、假如你是豆荚里的一粒小豆,你会说些什么?你会怎么做?
2、小豆荚们这么可爱,你一定有很多话对小豆们说,先说一说。
3、把你说的写下来。
一个豆荚里的五粒豆教案2
一、教学目标:
知识与技能:边读课文,边从不同角度思考、提出自己的问题。
过程与方法:分角色朗读,把握五粒豆的语言,内心活动。
情感态度价值观:体会故事蕴含的道理。
二、教学重难点:
重点:阅读时能积极思考,针对课文内容提出自己的问题。
难点:借助问题理解课文内容,理解和体会最后一粒豆的成长,给小女孩带来了愉快和生机。
湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话:
先看课后习题,结合语文要素,提取试讲内容的方向。
1、读完课文,把你的问题写下来。
解析:可以对题目、故事人物、事件、结果以及自己不明白的地方提问。
2、小组交流,仿照下面的问题清单整理大家提出的问题,说说你有什么发现。
解析:正如提示所说:提问的角度有针对内容来提,也有针对全文的一个评价、思考来提。
3、伴随着豌豆苗的成长,小女孩的病为什么就慢慢变好了?和同学交流你的想法。
答:小豌豆逐渐成长,展现了顽强的生命力,给了女孩对生活的美好想象和希望。女孩由此变得坚强,病也慢慢变好了。
三、教学过程:
1、教学导入:
教师:同学们,今天我们要学的课文是童话大王安徒生的作品《一个豆荚里的五粒豆》。看到题目,大家有什么问题?Ei,豆荚是什么?豆荚里住着的五粒豆有什么故事呢?很好,就像导读所说“为学患无疑,疑则有进”,读书学习就怕没有疑问,只有带着问题去学习才会有进步。让我们一起去文中找答案吧。
2、初读课文:
提问:课文里的五粒豌豆都到哪去了?分别有什么样的结果?
3、精读课文:
提问:掉到水沟里的那粒豌豆真的很了不起吗?
提问:母亲为什么要把一株豌豆苗说成“一个小花园”?
提问:小豌豆给小姑娘带来了哪些变化?
4、小结:文章主要讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花,它顽强的生命力使害病的小姑娘鼓起勇气,战胜病魔,小豌豆从中得到了快乐,这样一件事情。
一个豆荚里的五粒豆教案 一个豆荚里的五粒豆教案内容
1、理解文章内容,准确把握五粒豆的语言,内心活动。2、分角色朗读,体会童话魅力。3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。4、对豆荚有一定的认识和理解。教学流程:一、初读文章,认识字词 1、交流精彩了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。2、自由读文,读通句子。3、检查初读情况。二、再读文章,...
小班教案
《五粒豌豆》是一个非常感人的童话,由于篇幅较长,我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历,最值得称赞,它有着顽强的生命力,在逆境中发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的女孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义,对幼儿来说比较难理解,因此,我在教学设计中运用了多媒体课件,...
部编人教版四年级语文上册《 一个豆荚里的五粒豆》教学设计_百度...
5一个豆荚里的五粒豆1.认读“豌、按”等10个生字,会写“豌、按”等12个生字,能正确读写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。2.理解文章内容,准确把握五粒豌豆的语言、内心活动,体会各自的性格特点。分角色朗读课文,体会童话的魅力。3.在反复朗读的基础上,体会故事蕴含的道理。
《一个豆荚里的五粒豌豆》这篇课文怎么教
答:1、一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望?2、豌豆“家庭里的地位”是什么?3、小豌豆是怎样长大的?
一个豆荚里的五粒豆
“该怎么办就怎么办!”最大的那一粒说。“啪!”豆荚裂开来了。那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。它们躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们,说它们正好可以当作豆枪的子弹用。他马上安一粒进去,把它射出来。“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我,那么就请你来吧!”于是它就...
部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》教学反思3篇
【篇一】部编版四年级上册语文《一个豆荚里的五粒豆》教学反思 《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册第二组的一篇童话,作者是丹麦作家安徒生。课文主要讲了一个豆荚里有五颗豌豆,他们每个人都有自己的志向。一粒想飞到世界中去,一粒想飞到太阳上去,另外两粒想飞得更高更远,还有一粒希望只要为别人做件事好事,...
一个豆荚里的五粒豆评课用语优缺点及建议
2、注重方法的引导,处处凸显“学、练、用”。在上课伊始,就让孩子们就课题提问,然后借助课后练习中的三 个问题一一不仅要求提问,还要给问题分类,旨在引导学生“从不同 角度”提问。一是要让学生自己发现“问题的角度”,二是通过教科 书来提醒,即在“小组问题清单”的旁边以“小泡泡”的形式来...
儿童文学:一个豆荚里的五粒豆
“啪!”豆荚裂开来了。那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。它们躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们,说它们正好可以当作豆枪的子弹用。他马上安一粒进去,把它射出来。“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我,那么就请你来吧!”于是它就飞走了。“我...
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一个豆荚里的五粒豌豆主要内容
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