韩语助词를/가的用法区别
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发布时间：2024-05-03 11:30
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时间：2024-07-26 07:20
를是宾格助词，가是主格助词。
1） 格助词的定义
格助词没有独立的词汇意义，一般只能加在体词后面，表示该词在句中的地位，既与其他词类之间的关系。这样的格助词虽然没有独立的实际词汇意义，而且不能离开体词独立存在，但加在体词后面，对该词能起到确定她在句中的地位作用，即表示该词与其他词之间的语法关系。
学习和使用格助词时要注意以下两点。
（1）韩国语用格助词来表示语法关系，而美国英语则用屈折变化和词序来表示语法关系，美国英语中没有相当于韩国语的格助词这一类东西（除某些介词和人称代词外）。初学韩国语的人容易漏掉格助词。要记住如用错格助词，会导致整个句子都出错的道理，要努力准确的使用格助词。
（2） 韩国语的一些格助词，随着它前面的词干有开音节（没有收音的，如：아버지,어머니）与闭音节（有收音的，如：학생,
선생님）的区别，而具有不同形态。例如同样表示主格意义的格助词，在开音节后面加“가”，闭音节后面加“이”。宾格、副词格助词，都有同样的情况。
2. 主格助词的用法
1）主格助词“가/이”的用法
主格助词“가/이”表示主语，这是主格助词的基本用法，作主语时，大体上有如下几种情况。
（1）主格助词“가/이”表示行动的主体，即行动是主语做出的。
如：
우리가 여기서 알게 된 것도 하나의 연분이라고 할 수 있지요.
我们能够在这里相识，也可以算作是一种缘分。
네 눈이 아무리 높다 해도 눈섭 아래 있어.
你的眼光再高也在眉毛下面。
네가 아무리 떠들어 봤자 아무른 소용이 없어.
你再怎么吵闹，什么用处都没有。
햇볕이 따가워 더위 먹을 수 있어니
조심해.
太阳的温度太热，注意中暑。
(2)
疑问代词作主语时，通常主语由“가/이”表示，回答时一般也用“가/이”。
如：
누가 너한테 알려 주던?
谁告诉你的？
친구가 알려 주었습니다.
朋友告诉我的。
어느 분이 결산합니까?
哪一位买单？
저기 저분이 결산합니다.
那里的那位结
어디가 아픕니까?
哪儿疼啊？
이빨이 아파요.
牙痛。
무엇이 필요합니까?
需要什么？
디지탈 카메라가 필요합니다
需要数码相机。
（3） 主格助词“가/이”表示主语是谓语所陈述的对象。如谓语是动词，主语则是行动或状态变化的主体；如谓语是形容词，主语则是性质、状态的主语。这时主语都用“가/이”，它说明行动、变化、性质、状态的主体正是“가/이”所接的体词，而不是别的。
如：
오늘 비가 온다니 우산을 들고 가세요
听说今天下雨，带把伞走吧。
추운 겨울이 지나가고 화창한
봄날이 왔다.
寒冷的冬天已过，风和日丽的春天来了。
바람이 세게 불어요.
风刮得很大。
산이 좋고 물이 맑은 나의 고향
山清水秀的我的故乡。
마음씨가 착하지 않으면 얼굴이 아무리 예쁘도 꽝이야.
心地不善良容貌再怎么美也没有用。
북경의 날씨가 갈수록 더워져요.
北京的天气越来越热了。
2)
补格助词“가/이”的用法
（1）“가/이”跟在体词后面，在句子中充当补语，与主格助词不同。
如:
코끼리는 코가 길다.
大象的鼻子很长。
철수는 반장이 되었다
哲洙当上了班长。
저 사람은 술이 제일이다
那个人酒是第一。
（2）“가/이”用在“되다”前面，表示变成的意思。文章里充当补语。
올챙이는 개구리가 되었다
蝌蚪变成了青蛙。
물이 얼어서 얼음이 되었다.
水冻成冰了。
그 사람은 머저리가 된 것 같아요.
那个人好像变了傻瓜似的。
（3）“가/이”用在“아니다”前面，表示被否定的对象。相当于汉语的“不是”。文章里充当补语。
如:
어제 온 그 사람은 이 사람이 아니다.
昨天来的那个人，不是这个人。
그는 한국 사람이 아니다.
他不是韩国人。
고래는 물고기가 아니다
鲸鱼不是鱼。
（4）“가/이”表示强调
나는 불고기가 먹고
싶다.
我想吃烤肉。
오늘 행사에 그가 참가하지 않을 리가 없다.
今天的活动他不可能不参加。
나는 먼 고향에 계신 부모님이 보고
싶다.
我想念远在故乡的父母。
2） 宾格助词“을/를”的用法
韩国语的宾格助词“을/를”有多种含义，最主要的是表示行动直接涉及的对象，并充当宾语。宾语后面的谓语动词是他动词（及物动词）。“를”用于开音节后，“을”用于闭音节后。
（1）“을/를”做宾语时，表示他动词直接涉及的对象，充当宾语。
나무를 심다
种树。
그녀는 노래 부르기를 좋아한다
她喜欢唱歌。
과거에 등을 하라. 미래만을 바라보라.모든 것을 치유할 것이다
告别过去，只展望未来，会治愈一切的。
（2）“을/를”做宾语时，表示被动句中的主语所接受的动作所必需的客体。
왕왕 이익을 따지는 사람이
사기꾼에게 사기당한다.
往往计较利害得失的人，容易上当受骗。
그 아이는 친구들에게 왕따를 당했어.
那个孩子被朋友们孤立了
（3）“을/를”做副词时，表示动作所间接涉及的对象，即表示状语。主要用于口语。
이 시계는 친구를 주려고
샀어요.
这块手表为了送给朋友才买的。
이 편지 형을 보여
줘요?
这封信给哥看吗？
（4）“을/를”做副词时，表示动作的次数或数量。
외국어를 잘 하려면 매일 큰 소리로
문장을 수십번을 읽어야한다.
若要学好外语，应该每天大声朗读课文数十遍。
10년을 하루같이 외로운 노인을 보살펴 주셨다.
10年如一日帮助了孤寡老人。
(5)
“을/를”做副词时，与“가다,오다”等连用，表示行动的目的。比“에”更强调的意思。
학교를 가다
去学校
북경에 오는 사람들은 누구나 만리장성을 가 보려고
한다.
到北京的人，都想到万里长城看一看。
（6）“을/를”做副词时，比表示所经过的场所。这时主要跟趋向动词搭配使用。
옛 날에는 중국에서 한국 가려면 홍콩을 거쳐 가야 했다.
以前从中国要去韩国，只能经过香港去韩国。
그는 강을 건너 대안에
도착했다.
他过河到了对岸。
（7）“을/를”做助词时，表示强调。
如：
전화를 해도 받는 사람이 없어.
打电话也没有人接呀。
출근시간에 게임일랑 하지를 마시오.
上班时间不要玩游戏。
（8）“을/를”用于自动词组成的固定词组。
如：
잠을 자다 睡觉。 걸음을 걷다 走路。
춤을 추다 跳舞。 웃음을 웃다 发笑。
꿈을 꾸다 做梦。 말을 묻다 问话
그림을 그리다 画画。
注：口语中，宾格助词“을/를”在一些开音节后常缩略为“ㄹ”。
如：
어디를 갈가?-->
어딜 갈가? 要去哪儿呢？
누구를 찾으세요?--> 누굴 찾으세요? 您要找谁呢？
希望我能帮助你解疑释惑。
