80后宝爸育儿分享一:认知
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发布时间：2024-01-12 08:17
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时间：2024-02-10 03:04
（一）见世面
如果时间及经济条件允许，建议父母多带孩子出门体验丰富多彩的现实世界，这里所说的“见世面”，并不一定是星级景点或者迪斯尼之类高大上。所见、所闻、所触给孩子带来的收获可能超乎你的想象。动物园憨态可掬的熊猫、上蹿下跳的猴子、威猛霸气的老虎。海洋馆里一跃入水的海狮、色彩斑斓的鱼类。商场里各式各样的商品、熙熙攘攘的人群。公园里郁郁葱葱的植物、叽叽喳喳的小鸟、随风起舞的风筝。市井上琳琅满目的商品、此起彼伏的叫卖声、扑鼻而来的香味等等这些都对增长孩子的见识和眼界大有裨益，同时还能让孩子保持对世界的热爱和好奇。与作为宝爸宝妈，我们的角色定位就是开启宝宝对外界认知大门的导师，你会惊喜的发现，当我们卸下生活的担子，放慢奔波的脚步，与孩子一同置身其中，再熟悉的景象，也变了一副模样。
Ps：1、宝爸爸妈在过程中对事物对描述和讲解很重要，不要低估宝宝对记忆力。同时，切入点很重要，我一般会让宝宝自己先观察，先给她提问，再是给她讲解。
2、在保证安全对前提下，鼓励宝宝用手去触觉各式事物，加深认知。
3、返途或家中引导宝宝回忆当天所见所闻（根据宝宝状态选择切入时间点），再次加深印象。
（二）画板-让孩子肆意的表达
一岁半左右给她买的画板，结合有声挂图上及动物园里她已经认识的各种动物，我会在白板上画一些动物引导宝宝来识别，并告诉她动物的各个身体部位及功能。持续一段时间后，她会主动要求我在白板上画出她说出的动物，再后面我就会鼓励她自己来画，一本正经的涂鸦后，她会指着说是奶牛、是大象。作为父母，此时我们需要做的就是肯定和鼓励，重要的不是她画了什么，而是孩子已经在尝试表达，其背后已是认知、想象力的驱动。看似杂乱无章、天马行空的涂鸦背后其实是孩子对世界、事物的朦胧认识与表达，单纯、简单又弥足珍贵。
PS：宝宝涂鸦完后可引导她用毛巾擦拭干净，养成随画随擦的生活习惯。
3、沟通引导，善于发掘宝宝动作后面的真实想法
一岁半以上的宝宝其实已具备一定的认知、记忆及思维能力（再次重复，千万不要低估宝宝的能力，他们可能比父母想象的要优秀的多）。父母与宝宝沟通、互动的同时，更要善于引导，场景的构筑、思维广度和深度的延伸对宝宝的智力、认知能力的提升大有裨益。
举例我家宝宝在一岁7个月时会给看动画片《巧虎来了》、《宝宝巴士》（电子产品，针砭不一，请辩证对待）。有一段时间她很喜欢看《蚂蚁搬豆》，一次和宝宝在涂鸦时，她突然叫我画蚂蚁，结合动画场景在画完蚂蚁后就我顺带在蚂蚁背上画了一颗豆子，并引导她回忆《蚂蚁搬豆》的画面感，此时，作为家长就可以再做一些内容延伸，引导她去构思，比如我就问宝宝：蚂蚁搬豆搬到哪里去啦？豆豆用来干什么啦？或许她还不能理解或者回答，于是我就在蚂蚁的行进方向画出一条斜向坡线，告诉她蚂蚁正在搬豆爬坡，好累哟！然后在坡顶处画上一山洞，补充到：蚂蚁搬豆爬坡是为了将豆子放洞里存放起来，这样冬天天气冷的时候、下雪的时候，蚂蚁就不用出去找食物，饿了的时候可以吃洞里面的豆豆。一套流程下来，宝宝就会对蚂蚁有了更深的认识，接后几天再重复了2-3次加深印象。
一个周末带宝宝外出玩“挖沙”，返家的路上，花台边休息时，她看见有几只小蚂蚁，特别高兴，不停的跟着蚂蚁跑来跑去。突然，她转身在地上寻觅着什么，一开始我也不解，一会她寻觅到一颗可能是树上掉落的小果子，拾起后径直跑向花台，小手拿着果子在花台上来回挪动，我跑过去问：宝宝在干嘛啊？ 她说：蚂蚁搬豆，我才恍然大悟，她是想把豆子放行进中的蚂蚁背上，我继续问：蚂蚁搬豆搬到哪里去啦？她再寻觅了一会，找到花台旁的一个洞口，一本正经的说：洞洞里面，我又问：蚂蚁将豆子放洞洞里面干什么啦？她说：吃。
Ps:电子产品（手机、电视）需辩证看待，个人觉得有利有弊，我家宝宝是在一岁七个月开始接触，最近就很喜欢看巧虎来了，看的时候特别专注，会跟着一起唱歌和跳舞，学到不少词汇。建议尽量在宝宝一岁半以上接触，并掌握好单次时间。
