80后宝爸育儿分享一:认知
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发布时间:2024-01-12 08:17
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热心网友
时间:2024-02-10 03:04
都说“三岁定终身”,人的世界观和价值观在很小的时候就开始有雏形了。结合我在这方面的一些经历与体会,若宝宝正好处于一至两岁阶段,建议宝爸爸妈如下几个方面可做参考。
(一)见世面
如果时间及经济条件允许,建议父母多带孩子出门体验丰富多彩的现实世界,这里所说的“见世面”,并不一定是星级景点或者迪斯尼之类高大上。所见、所闻、所触给孩子带来的收获可能超乎你的想象。动物园憨态可掬的熊猫、上蹿下跳的猴子、威猛霸气的老虎。海洋馆里一跃入水的海狮、色彩斑斓的鱼类。商场里各式各样的商品、熙熙攘攘的人群。公园里郁郁葱葱的植物、叽叽喳喳的小鸟、随风起舞的风筝。市井上琳琅满目的商品、此起彼伏的叫卖声、扑鼻而来的香味等等这些都对增长孩子的见识和眼界大有裨益,同时还能让孩子保持对世界的热爱和好奇。与作为宝爸宝妈,我们的角色定位就是开启宝宝对外界认知大门的导师,你会惊喜的发现,当我们卸下生活的担子,放慢奔波的脚步,与孩子一同置身其中,再熟悉的景象,也变了一副模样。
Ps:1、宝爸爸妈在过程中对事物对描述和讲解很重要,不要低估宝宝对记忆力。同时,切入点很重要,我一般会让宝宝自己先观察,先给她提问,再是给她讲解。
2、在保证安全对前提下,鼓励宝宝用手去触觉各式事物,加深认知。
3、返途或家中引导宝宝回忆当天所见所闻(根据宝宝状态选择切入时间点),再次加深印象。
(二)画板-让孩子肆意的表达
一岁半左右给她买的画板,结合有声挂图上及动物园里她已经认识的各种动物,我会在白板上画一些动物引导宝宝来识别,并告诉她动物的各个身体部位及功能。持续一段时间后,她会主动要求我在白板上画出她说出的动物,再后面我就会鼓励她自己来画,一本正经的涂鸦后,她会指着说是奶牛、是大象。作为父母,此时我们需要做的就是肯定和鼓励,重要的不是她画了什么,而是孩子已经在尝试表达,其背后已是认知、想象力的驱动。看似杂乱无章、天马行空的涂鸦背后其实是孩子对世界、事物的朦胧认识与表达,单纯、简单又弥足珍贵。
PS:宝宝涂鸦完后可引导她用毛巾擦拭干净,养成随画随擦的生活习惯。
3、沟通引导,善于发掘宝宝动作后面的真实想法
一岁半以上的宝宝其实已具备一定的认知、记忆及思维能力(再次重复,千万不要低估宝宝的能力,他们可能比父母想象的要优秀的多)。父母与宝宝沟通、互动的同时,更要善于引导,场景的构筑、思维广度和深度的延伸对宝宝的智力、认知能力的提升大有裨益。
举例我家宝宝在一岁7个月时会给看动画片《巧虎来了》、《宝宝巴士》(电子产品,针砭不一,请辩证对待)。有一段时间她很喜欢看《蚂蚁搬豆》,一次和宝宝在涂鸦时,她突然叫我画蚂蚁,结合动画场景在画完蚂蚁后就我顺带在蚂蚁背上画了一颗豆子,并引导她回忆《蚂蚁搬豆》的画面感,此时,作为家长就可以再做一些内容延伸,引导她去构思,比如我就问宝宝:蚂蚁搬豆搬到哪里去啦?豆豆用来干什么啦?或许她还不能理解或者回答,于是我就在蚂蚁的行进方向画出一条斜向坡线,告诉她蚂蚁正在搬豆爬坡,好累哟!然后在坡顶处画上一山洞,补充到:蚂蚁搬豆爬坡是为了将豆子放洞里存放起来,这样冬天天气冷的时候、下雪的时候,蚂蚁就不用出去找食物,饿了的时候可以吃洞里面的豆豆。一套流程下来,宝宝就会对蚂蚁有了更深的认识,接后几天再重复了2-3次加深印象。
一个周末带宝宝外出玩“挖沙”,返家的路上,花台边休息时,她看见有几只小蚂蚁,特别高兴,不停的跟着蚂蚁跑来跑去。突然,她转身在地上寻觅着什么,一开始我也不解,一会她寻觅到一颗可能是树上掉落的小果子,拾起后径直跑向花台,小手拿着果子在花台上来回挪动,我跑过去问:宝宝在干嘛啊? 她说:蚂蚁搬豆,我才恍然大悟,她是想把豆子放行进中的蚂蚁背上,我继续问:蚂蚁搬豆搬到哪里去啦?她再寻觅了一会,找到花台旁的一个洞口,一本正经的说:洞洞里面,我又问:蚂蚁将豆子放洞洞里面干什么啦?她说:吃。
Ps:电子产品(手机、电视)需辩证看待,个人觉得有利有弊,我家宝宝是在一岁七个月开始接触,最近就很喜欢看巧虎来了,看的时候特别专注,会跟着一起唱歌和跳舞,学到不少词汇。建议尽量在宝宝一岁半以上接触,并掌握好单次时间。