如何培养托班幼儿养成饭后漱口的良好习惯

1、 学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、 知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

1、 教师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的兴趣。⑴教师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的注意。⑵教师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”注意发准 shu的音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。2、 提出儿歌的名称,提问儿歌的内...

1、餐前安静活动帮助幼儿调节情绪，让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐是餐前安静活动的主要目的。餐前尽量避免剧烈运动，可进行一些安静活动，使幼儿较为兴奋的情绪逐渐恢复到平静，如欣赏故事《大公鸡和漏嘴巴》，使小朋友懂得吃饭时东张西望，注意力不集中，就会造成桌面、地面、身上弄得不干净，教育幼儿...

所以，培养孩子良好的生活习惯，关键在于“渗透”和“坚持”，要把培养幼儿良好生活习惯渗透于孩子们一日生活中去，内容要具体化、生活化、可操作，如：我组织幼儿开展了“小手变白了”、“谁的小手最干净”等活动，把时间和语言结合起来，密切观察、发现问题，随时纠正，日久天长，便自然形成了习惯。从...

促进幼儿良好洗手习惯的养成 漱口环节 托、小班幼儿  组织幼儿餐后轻轻走进盥洗室，取出自己的口杯漱口，帮助托班幼儿接好半杯漱口水，指导小班幼儿自己接漱口水  通过有趣的漱口儿歌引导幼儿用鼓漱发进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3~5 次，在轻轻吐进水池中，不要把水咽进...

托班教师个人计划篇1 一、班况分析 本班幼儿共有幼儿29名,其中23名幼儿是从托班直接升入小班,新生8名。男孩18名,女孩11名。 二、本学期班级工作重点 1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。 2、知道自己的物品所放位置,并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、根据小班年龄特点以及教学活动所需...

1、幼儿每人一巾一杯,专人专用,定时消毒。 2、幼儿饭前饭后养成洗手的习惯,保持手的整洁。 3、大班幼儿学会使用筷子吃饭,培养幼儿良好的进餐习惯,不挑食、不偏食、不暴食。 4、幼儿养成饭后漱口的习惯,大班养成饭后刷牙的习惯。 5、培养幼儿良好的睡眠习惯及正确姿势。 6、每周剪指甲一次,保持幼儿个人整洁卫生。

(1)、创设良好的班级环境,使幼儿喜欢上幼儿园,适应集体生活,愉快地参加各项活动,消除幼儿胆小的情绪。 (2)、建立各班级的一日活动常规,初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则。 (3)、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的卫生习惯,懂得保持个人卫生。 (4)、注重情感教育,培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园的情感...

目标:1、引导幼儿学习双手配合准确将鳞片插到鱼身上。 2、通过操作活动激发幼儿的探索欲望 第二周: 活动一:名称儿歌《宝宝长得快》 目标:1、教师通过情景创设,激发幼儿学习说儿歌的兴趣。 2、引导幼儿在集体面前能当众说儿歌,发音吐字准确。 3、通过学习儿歌激发幼儿自己吃饭,养成不挑食的好习惯。 活动二:名称故事...