“教给儿童拼音是可以的,只是实施方式合不合适的问题”谈谈你对这句话的看法_百度问一问

发布网友发布时间：2022-05-06 01:26

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热心网友时间：2023-10-10 11:42

摘要汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础和支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。【关键词】创设情境激发兴趣游戏学习联系实际学以致用开展活动巩固成果从新的语文课程标准来看, 汉语拼音是每个刚刚踏入校门的小学生首先要学习的基础知识。汉语拼音是一门很重要的课程，学好它就可以说好普通话，还可以帮助幼儿认字，借助汉语拼音识字是低年级小学生识字的重要途径,，所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重，是语文课程学习的基础。随着新课程改革的深入,汉语拼音教学已不是小学一年级语文老师的专利,几乎所有的学前班教师都担负着为小学一年级打好拼音基础的教学重任。从小培养幼儿学习拼音的兴趣，是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。学会汉语拼音并借助汉语拼音认读汉字是识字与写字教学的目标之一。因为汉语拼音是小学生识字、看书、学习普通话的基础，并且还可以培养小学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力，我们可想而知它的重要性。新颖的教学方法替代传统的方法，是教育教学发展的必要改革。结合新课程改革和多年来的汉语拼音教学工作实际与教学经验,我简要地谈谈新课程理念下学前班汉语拼音教学实施的策略。一、在教学中创设问题情境,激发学生的学习兴趣。在汉语拼音的学习中，根据幼儿喜爱诵读的特点，尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌，或者鼓励孩子们自己创编歌谣，以此来加强记忆，巩固拼音学习。新颖的教学方法替代传统的方法，是教育教学发展的必要改革，以前学前班的拼音，在学习每一个字母时，只是用一句顺口溜来引导幼儿来读、来记；这样的方法不免太单调，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，于是，我在这基础上，开设了"为拼音编舞蹈"，还请孩子们为字母创编一个动作，幼儿学习兴趣很高，那么学完声母、韵母，就成了一个拼音舞蹈，孩子们很喜欢跳，无形之中，拼音也就学好了。咨询记录 · 回答于2021-11-15“教给儿童拼音是可以的,只是实施方式合不合适的问题”谈谈你对这句话的看法【摘要】汉语拼音是一门很重要的课程,它是学好语言文化的基础和支柱,因此,学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重。汉语拼音只有重视听看说写,才能收到较好的成效。【关键词】创设情境激发兴趣游戏学习联系实际学以致用开展活动巩固成果从新的语文课程标准来看, 汉语拼音是每个刚刚踏入校门的小学生首先要学习的基础知识。汉语拼音是一门很重要的课程，学好它就可以说好普通话，还可以帮助幼儿认字，借助汉语拼音识字是低年级小学生识字的重要途径,，所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学习拼音的重中之重，是语文课程学习的基础。随着新课程改革的深入,汉语拼音教学已不是小学一年级语文老师的专利,几乎所有的学前班教师都担负着为小学一年级打好拼音基础的教学重任。从小培养幼儿学习拼音的兴趣，是大大提高幼儿学习拼音质量的有效途径。学会汉语拼音并借助汉语拼音认读汉字是识字与写字教学的目标之一。因为汉语拼音是小学生识字、看书、学习普通话的基础，并且还可以培养小学生自学生字，利用拼音查字典、理解词义的学习习惯和学习能力，我们可想而知它的重要性。新颖的教学方法替代传统的方法，是教育教学发展的必要改革。结合新课程改革和多年来的汉语拼音教学工作实际与教学经验,我简要地谈谈新课程理念下学前班汉语拼音教学实施的策略。一、在教学中创设问题情境,激发学生的学习兴趣。在汉语拼音的学习中，根据幼儿喜爱诵读的特点，尽量设计一些节奏简单明快的拼音儿歌，或者鼓励孩子们自己创编歌谣，以此来加强记忆，巩固拼音学习。新颖的教学方法替代传统的方法，是教育教学发展的必要改革，以前学前班的拼音，在学习每一个字母时，只是用一句顺口溜来引导幼儿来读、来记；这样的方法不免太单调，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，于是，我在这基础上，开设了"为拼音编舞蹈"，还请孩子们为字母创编一个动作，幼儿学习兴趣很高，那么学完声母、韵母，就成了一个拼音舞蹈，孩子们很喜欢跳，无形之中，拼音也就学好了。这句话是正确的还是错误教给儿童拼音是可以的,只是实施方式合不合适的问题，是正确的