语文预习不合格的反思1300字我急要

发布网友 发布时间：2023-06-03 11:13

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热心网友 时间：2023-07-18 12:52

这是前几天发生的一件事，语文课上大家都没有合格完成预习任务，对此，我反思了很多。 “课前预习，课中学习，课后复习，”这是语文最基本的学习方法。每当一课学完后，应该有自觉去复习，然后预习新的课文，没必要像个木偶一样，老师提一下就动一下，要培养自主学习的意识。 预习是已经布置到家庭作业里了的，为什么要将原本属于自主学习计划中的预习收纳为家庭作业，并且还明确指出呢？我觉得，这其实就要问同学们自己了。因为现在的其他学生都做不到自觉完成，所以才会放在家庭作业中强制完成。作为科代表，我把怎样学习的方法、步骤，安排到大家的学习中去，当然是希望大家照有用的方法做，把该完成的完成好。因为本身自觉性差，强制完成更不会收到太大的效果，这我知道。只是，当我的想法成为事实的时候，其实我比自己任务未完成的时候还要不舒服，毕竟是我的话对大家起不了作用。 首先，我的态度很明确，无论发生什么事，学习都只是自己的。当我认为自己可以做到的时候，我觉得别人也一样可以做到。我总是不花太多时间在语文上，仅仅只注重最难也最易，更是最有用的两个环节——“课前预习”“课中学习”，当这两项做扎实后，甚至可以不用复习。同学们老是问我，为什么我不花功夫，也能是语文成绩保持在一个较高的水平。其实我并不是不花功夫，而是找到了适合自己的学习方法。 一般，我不太善于总结自己的学习方法，因为我不知道它是否对别人有用，但是现在，我有必要把这套自己用的方法总结出来，让大家看一下我平时的学习流程。如果看了有用，大家可以一起用；如不用，作为反例我也不介意。 1,拿到一篇课文时，先看题目，再看引言，根据自己的想法判断文章所写内容。再看作者，了解作者，留意文章的写作背景； 2,标注自然段，再看课文，其中，读课文时注意生字新词的注音和解释。一遍读完后，再总结一次文章所写内容，比较与一开始判断有什么样的偏差； 3，翻到课文后，逐一阅读课后习题，然后带着问题，再读一次课文，看到课文中与习题相关的语句时，注意思考； 4，有了自己的想法和答案后，顺着你所了解的文章背景，再读一次课文，体味作者在文中加诸的思想感情，在脑中形成基本的段落层次。在读的过程中，遇到你认为含义较深，较为难懂的语句时，注意做上标记。可以在这过程中，翻阅参考资料，将有价值的内容摘录于书本上，将知识化为自己的。 在课前预习中，出错在所难免，但不要退却。一个错误可以使你明白比一个更多的正确。不懂得重点难点做好记号，以便进入第二阶段的“课中学习。” 1，眼看。看清楚老师的板书，看清楚每一个生字词的写法，遇到笔画较多的字时，还可以动手写一写； 2，口读。课上读书时，要大声朗读或小声默读，但是，都要读出来，加深脑中对文章的印象； 3，心想。根据老师分析的文章内容，以及文章的写作背景，用心体味此举将中所包含的思想感情； 4，手记。“好记性不如烂笔头，”这是古人学习中所总结出来的经验，是句老话，也是句真话。对于老师所提到的重点难点，要及时记录。注意：在做笔记时，有很多人只写了老师的、资料上的见解，并未写上自己的理解。有时候，在给重点语句做分析时，备注自己的想法与见解在旁边是有必要的。 5，脑思。在老师公布问题的答案之前，不论你是想对还是怕错，都必须先开动脑筋思考。当老师公布答案，再与自己的相比较，看偏差在哪里，哪个地方还没有透析，然后马上“对症下药”，反复记牢。 很多人认为，这会花掉太多时间，其实，仅仅只要十几分钟就可以完成了。做得多了，做的熟了，就会做得快了，而且效率也会变高。 如果说现在的文学涵养只是奠基石，我只能说，“拿对你手中的砖块，给自己的未来亲手铺一条路吧！” 其实我自己的学习目标可以说是很现实，为了好的前途，为了能赚很多钱。考个好高中，好大学，然后去留学，有一份自己的事业，做自己想做的事。所以，大家都应该努力——生活的理想，就是为了理想的生活！