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风乎舞雩的文言文全篇

发布网友 发布时间:2022-12-31 14:35

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热心网友 时间:2023-11-03 07:47

1. 浴乎沂,风乎舞雩,咏而归

在沂水里沐浴,到舞雩台上吹风,然后唱着歌儿回家。

这句话出自于宋代释绍昙所写《偈颂一百零四首》。原文如下:

绿暗红稀,人家翠微。

杜鹃啼月,紫燕衔泥。

莫春者,浴乎沂,

风乎舞雩,咏而归。

本是儒家闲戏剧,刚言漏泄祖师机。

是不是,非不非,

老倒乳峰那得知。松根憨睡足,

闲把瘦藤戏,侍者无事相随。

扩展资料

偈颂简介

偈颂,是汉语词汇,拼音是jì sònɡ,梵语"偈佗"的别称。即佛经中的唱颂词。

每句三字﹑四字﹑五字﹑六字﹑七字以至多字不等,通常以四句为一偈。亦多指释家隽永的诗作。

又称“偈子”。

2. 孔子游春的文言文

【原文】“点,尔何如?”鼓瑟稀,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”曰:“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”夫子喟然叹曰:“吾与点也。”

【译文】“曾点,你怎样?”曾皙弹琴正接近尾声,他铿地一声放下琴,站起来说:“我与他们三位不同。”孔子说:“说说有什么关系?只是各谈各的志向而已。”曾点说:“暮春三月,穿上春天的衣服,约上五六人,带上六七个童子,在沂水边沐浴,在高坡上吹风,一路唱着歌而回。”夫子感叹说:“我欣赏曾点的情趣。”

3. 论语沂水春风文言文练习

沂水春风 1、下列句子中划线的词注音不正确的一项是 A、吾与(yǔ)点也 风乎舞雩(yú) 浴乎沂(yí) 喟(wuì)然叹曰B、莫(mù)春 三子者之撰(zhuàn)铿(kēng)尔 端章甫(fǔ)C、愿为小相(xiàng) 因之以饥谨(jǐn) 夫子哂(shěn)之 千乘(shèng)之国D、曾皙(xī) 长(zhǎng)乎尔 以俟(sì)君子 鼓瑟(sè)希2、选出没有通假字的一项 A、鼓瑟希,铿尔 B、非曰能之,愿学焉C、莫春者,春服既成 D、唯求则非邦也与3、选出下列句中划线词语古今同义的一项 A、因之以饥馑 B、如会同,端章甫C、摄乎大国之间 D、异乎三子者之撰4、选出下列划线词活用情况不同于其他三句的一项 A、如会同,端章甫 B、风乎舞雩C、冠者五六人 D、足食,足兵5、选出下列各句句式特点不同于其他三句的一项 A、风乎舞雩 B、异乎三子者之撰 C、不吾知也 D、加之以师旅6、选出划线词解释有不正确的一项 A、如或知尔,则何以(做)哉 因之以饥馑(叠加,增添)B、子路率尔而对曰(飞快地)比及三年(等到),可使有勇C、如其礼乐,以俟君子(等候)子路、曾晳、冉有、公西华侍坐(陪侍)D、舍瑟而作(起身),对曰 为国以礼,其言不让(谦让)7、选出“以”意义和用法与例句相同的一项例句:以吾一日长乎尔A、素以为绚 B、则何以哉C、毋吾以也 D、为国以礼8、选出“与”意义和用法与例句相同的一项例句:吾与点也A、客从外来,与坐谈 B、则与之斗卮酒C、吾与女,弗如也 D、失其所与,不知9、选出“乎”意义和用法与其他三句不相同的一项A、摄乎大国之间 B、浴乎沂C、以吾一日长乎尔 D、风乎舞雩10、选出“如”字意义与用法与例句相同的一项 例:宗庙之事,如会同A.如或知尔,则何以哉B.方六七十,如五六十C.如其礼乐,以俟君子D.如有所立,卓尔11、选出“为”字意义与用法例句加点字完全相同的一项例:为国以礼A、由也为之,比及三年B、是社稷之臣也,何以伐为C、愿为小相焉D、为击破沛公军12、下列各组加点词语的意义和用法不相同的一项是( )A、①宗庙之事,如会同 ②千乘之国B、①以吾一日长乎尔 ②子路率尔而对曰C、①亦各言其志也 ②为国以礼,其言不让D、①居则曰:“不吾知也.”②唯赤则非邦也与13、选出对下列划线字的意义与用法判断正确的一项①为国以礼 ②约我以礼 ③其何伤于日月乎 ④子贡贤于仲尼A、①②同,③④同 B、①②不同,③④不同C、①②不同,③④同 D、①②同,③④不同14、选出文言句式不同的一项( )A、天何言哉 非夫人之为恸而谁为?B、异乎三子者之撰 博我以文,约我以礼C、比及三年,可使有勇 闵子侍侧D、四海之内皆兄弟也 乘桴浮于海15、选出下列对课文解说判断不当的一项 A.本文以“言志”为线索,通过“孔子问志——学生言志——孔子评志”三部曲,记录了孔子和四个学生的谈话,写出了学生们的志趣、性格,表达了孔子的思想和态度.B.对于子路的“治千乘之国”之雄心壮志,孔子深表赞同,报之以赞赏的一笑,而对于冉有、公西华之志,孔子都没有反应,暗示了他不以为然的态度.C.曾皙之志不在为政,但其描述的暮春同游图,正是孔子所向往的“礼治”社会的最高境界,对此孔子非常感慨,当即表示赞同.D.从文中可看出,孔子是一个平易和蔼、思想开明、胸怀开阔、教育有方的师长,他关心学生,爱护学生,注重引导学生立志,关心国家政事,而且彼此之间师生关系十分融洽民主.E.孔子的伟大之处还在于他善于发挥教师的指导作用,在学生述志后,他能将他们的志上升到“礼治”的高度,将他们要做的事上升到与治国有关的高度,体现了一个教育家的胸怀.卷Ⅱ(一)翻译(每题4分,共20分)16、以吾一日长乎尔,毋吾以也.17、鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰.”18、为国以礼,其言不让,是故哂之.19、如其礼乐,以俟君子.20、赤也为之小,孰能为之大?(二)课内阅读(每题3分,共9分)“点,尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰.”子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归.”夫子喟然叹曰:“吾与点也!”三子者出,曾晳后.曾晳曰:“夫三子者之言何如?”子曰:“亦各言其志也已矣!”曰:“夫子何哂由也?”曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之.唯求则非邦也与?安见方六七十如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”21、孔子为何要“与点”?22、孔子表现出什么样的形象?他为何“哂”子路?23、孔子对冉求、公西赤是怎么评价的?(三)课外阅读(共11分)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也.人一能之,己百之;人十能之,己千之.果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强.(《礼记》)24、解释文中加点词的含义:(每个1分,共3分)(1)之: (2)笃:(3)措: 25、翻译下列句子:(每句2分,共6分)(1)有。

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