初中生有自残行为怎么办
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发布时间：2022-04-23 23:57
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热心网友
时间：2023-10-14 11:18
2社会和家庭都应多多的关心这些留守学生，对中学的自残行为，应多关心，劝导，让其在心理上知道关心他的人很多的，应该燃起对生活的希望。
3学校应该多举办一些文娱活动，让学生找打自己的兴趣所在，让其多运动，老师和家长多关心孩子的思想动向，尽量引导其结交益友，善友，诤友，树立积极的人生观。
以前，总觉得学生自虐现象应该出现于大城市，离自己身边应该是很远的一件事。
可直到今年疫情期间，学生入校要检测体温，看到有些女生的手腕上出现一条条或深或浅的伤痕，惊讶之余，便向学生了解情况，有些是因为没办法和父母沟通，父母不理解的情况下，遭受父母的责骂，甚至挨打，为了发泄心中不满，便拿自己的身体出气；有些是因为早恋，与恋人之间出现矛盾时拿自己的身体出气。
学生自虐，其实是一个心理健康问题。在寻求不到正确合适的发泄途径时，就以自己身体来发泄，以寻求别人的关爱。
因此，在孩子成长的过程中，父母多与孩子沟通，倾听他们的内心世界的想法，并告诉他们，生命的重要性，教给孩子正确的疏导情绪的方法以及正确对待早恋时出现的问题，及时疏导情绪。
热心网友
时间：2023-10-14 11:18
孩子出现了自残行为有可能是非常严重的情绪问题，一定要积极干预和治疗。如果主要的原因是发生了争吵、情绪比较激动、孩子心情烦躁，从而出现一些自残行为，这个时候可以给予言语上的安慰，多给予鼓励，然后多给孩子一些宽容，让孩子有自由的空间。
一定是对孩子把它当做*来看待，尊重他、接受他，这才是比较重要的。如果已经是有非常严重的情绪问题，比如焦虑和抑郁症的问题，孩子有可能开心不起来了，甚至悲观、消极、有自杀自残的行为，这个时候是非常危险的。最重要的就是及时精神科就诊，甚至考虑服药治疗。
热心网友
时间：2023-10-14 11:19
步骤/方法：
1 中学生正处于敏感的青春期，喜欢追求完美，而现实中往往实现不了自我，因此就会产生厌己厌世心理，中学生本身应该多学习积极向上的东西，要充满阳光，
2 社会和家庭都应多多的关心这些留守学生，对中学的自残行为，应多关心，劝导，让其在心理上知道关心他的人很多的，应该燃起对生活的希望。
3 学校应该多举办一些文娱活动，让学生找打自己的兴趣所在，让其多运动，老师和家长多关心孩子的思想动向，尽量引导其结交益友，善友，诤友，树立积极的人生观。
热心网友
时间：2023-10-14 11:20
1. 撞头行为
孩子出现的撞头行为，不仅仅是我表姐的孩子出现过，许多家长都曾经见过自己的孩子出现过这样的情形。
（1）孩子会不自觉地将自己的头来回晃动。
（2）孩子会将自己的后脑勺，朝着床旁边的墙壁碰去。
（3）孩子会将自己的前额顶到床头位置。
（4）孩子会用自己稚嫩的双手去不停地拍打着自己的脑袋。
总之，各种各样用头自虐的行为花样倍出。
美国儿科学会就曾经对此做过统计，统计结果显示有20%的婴幼儿都出现过这种使用头部去撞击坚硬物品的行为。从性别上来分析，男孩发生撞击频率大约是女孩子撞击频率的3-4倍。
这些孩子出现的这种撞头行为，常常会发生在年龄处于18个月至24个月的婴儿身上，时长会持续几个月甚至几年的时间。不过家长们也不要太过担心，一般孩子出现的这种撞头的“自虐”行为，大多数孩子都会在3岁以后自然而然的就不存在了。
2.啃咬的行为
不少孩子也会出现咬自己的自虐行为，家长通常会发现孩子的身上存在有啃咬的痕迹。
（1）家长会发现孩子的手臂上面存在有非常明显的牙印。
（2）家长会发现孩子的嘴唇处有咬破的痕迹。
（3）家长会发现孩子的手指头留有血迹。
这些都是孩子啃咬才会出现的现象，不少家长都不能理解，孩子好好的为什么要去啃咬和伤害自己，难道不疼吗？也许只有孩子自己清楚为什么要这么做。
为什么孩子会出现这样的“自虐”行为
1. 缺乏相应的安全感
安全感是最重要的生命质量的标准，也是衡量一个人是否幸福的主要依据。美国心理学家卡伦 霍妮曾经提出过孩子早期的两种基本需要：安全的需要和满足的需要，这两种需要的满足完全依赖于父母的身上；当父母不能满足孩子这两种需要时，孩子就会产生焦虑感。
从这也可以看出来，家长不能满足孩子的安全需要，就会让孩子缺乏相应的安全感。
这些出现“自虐”行为的孩子就往往会缺乏相应的安全感。
我曾经就见到过一个单亲家庭的孩子丽丽，因为父母过早的离异，抚养权判给了爸爸，所以她见妈妈的次数非常的少。导致她非常的缺乏安全感，每次妈妈来的时候，她都要抓伤自己，以获得妈妈的关注，希望能够经常的去看望她。尽管丽丽的妈妈告诉丽丽了很多遍，让丽丽不要再这样做，可是丽丽依然不听妈妈的劝告依然不停止“自虐”行为。
孩子的这种自虐行为，就是一种消极的自我防御行为，也来自于他们内心深处安全感的匮乏。
2. 引起他人的关心和重视
孩子会通过自虐的行为引起他人的关心与重视，这里的他人可以是家长也可以为老师。在学校的话，孩子的这种自虐行为通常是为了直接吸引老师的注意，虽然有时候是无意的行为，但是老师对他们的关注反而会增加孩子出现自虐行为的概率。
（1）当芳芳在用力的拍打着自己的脸时，老师看到之后，会去阻止他这种行为，但她却觉得无所谓。
（2）当老师没有关注到芳芳的时候，她就会闹得更凶，甚至趴在地上大吵大闹。
这样的行为就是为了引起对方的关心与重视。
3. 发泄不良情绪
随着孩子的年龄不断增长，他们的感官和思维能力都在不断的提高，自我意识也在逐步的形成。但是在他们准备凭借自己的主观意识去做事情时，家长们依然会把当成小孩子来看。长此以往，他们内心就会产生不良情绪，就会寻求这种自虐的极端方式来发泄情绪，用来抵制外部环境所产生的压力，达到二者的相互平衡。
我的一个闺蜜的孩子十岁的凯乐就是这样，因为闺蜜和她老公都是公司的高管，平常忙于加班开会，凯乐每次提出意见想让爸爸妈妈多陪陪他，却被闺蜜夫妻俩说成不懂事，孩子为了释放内心的这种不开心的情绪，就常常的通过自虐的方式来发泄。上次，闺蜜会回家的时候，看见凯乐的手臂上面存在有不好的刮痕，才发现的。
家长应当如何引导孩子改变“自虐”行为
1. 学会与孩子沟通
孩子之所以会出现这样的“自虐”行为，在其背后一定潜藏着许多的原因。家长们如果自行去揣测的话，是解决不了相应的问题的。这样来看，家长与孩子之间的沟通就显得尤为重要了。
家长可以寻找机会，最好在一个安静的环境下，同孩子进行沟通，询问一下到底是因为什么原因所导致孩子出现“自虐”的行为。
（1）“宝贝，你为什么要去咬自己的胳膊呀，这多疼的。”
（2）“宝贝，你为什么喜欢用头去撞墙，难道不疼嘛。”
当然，家长不要用质问的口吻去询问孩子，这样不但不会让孩子愿意和我们沟通，还会加深对孩子的伤害，让孩子会变本加厉的出现“自虐”行为。
2. 让孩子正确表达自己的情感
孩子的情感表达容易出现偏差，才往往导致孩子出现“自虐”行为。所以，教会孩子正确的表达心中的情感是非常重要的。我们家长要引导孩子停止改正掉“自虐”这样的表达情感的方式，教会他们使用正确的方式去表达自己的情感。
（1）我们可以让孩子通过运动的方式来抒发自己心中的不愉快，将自己内心的压力释放出来。
（2）可以让孩子将自己的不愉快写在纸上，并扔掉。美国俄亥俄州立大学心理学家沛地认为，当人们把心里面不愉快的烦恼、压力写在纸上，再将纸张丢进垃圾桶里以后，确实能够舒缓负面情绪。
当孩子学会正确表达自己的情感时，自然也就不会出现这种“自虐”行为了。
孩子在出现“自虐”倾向时，我们不要急着生气，搞清楚孩子出现这一倾向的原因，才能够彻底解决孩子的“自虐”行为
热心网友
时间：2023-10-14 11:20
