浸润式阅读的意思?
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发布时间:2023-05-05 06:33
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热心网友
时间:2023-11-08 04:48
高中语文的浸润式教学策略
1.以丰富有效的课堂教学活动激发教学活力
有效教学的开展前提是有效教学活动的支撑,这就要求教师在开展活动时充分了解和遵循学生的学习特点和需求。高中生在学习过程中反对教师的单一化教学模式,他们渴望教师能够采用新颖且丰富的教学方式,为他们营造和谐有趣的学习氛围。因此,作为高中语文教师,我们在教学中应为学生组织丰富多彩的教学活动,如,小品、辩论、表演等形式,以此使他们在趣味性的活动中轻松并高效地学习语文知识。
例如,我在人教版高一语文必修一第五课《荆轲刺秦王》的教授中采用了表演的形式进行教学,让学生分别饰演课文中的主要角色,使其充分融入“刺杀”的过程中,通过模仿荆轲的语言和行动,感受荆轲为了捍卫祖国安全,不惜牺牲自己性命的英雄形象,并引导学生学习荆轲不畏*、勇敢坚韧的精神。在课堂教学中设计这样的教学活动,以生动形象的形式开展,能够使课堂教学充满活力和生机,从而促进学生轻松而主动地掌握知识。
高中语文浸润式阅读教学方法
2.转变教师观念,培养教师情感素养
在新课标理念下,高中语文教学要将认知和情感相统一,用情感浸润课堂,课堂教学的气氛与教师的情感投入有着直接的关系,对课堂教学的成功与否起着决定性的作用。作为高中语文教师,我们要深刻意识到课堂教学不仅仅是传授知识,更多的是要乐于奉献,以饱满的授课热情激发学生的学习兴趣,以此增加学生之间的交流与互动,使学生健康快乐地成长。教师由于工作繁重且压力大,很容易产生情绪波动,而这会使学生产生紧张和害怕的心理,以至于无法集中精神学习,阻碍了创造性思维的发展。因此,教师要控制好自己的情绪,以镇定且豁达的教学情绪,使学生保持轻松愉悦的心情学习语文知识。没有爱心和责任心的教师是无法让学生产生情感共鸣的,也就很难达到预期的教学目标,此外,语文教师还要具有对教学的热爱之情,对知识的科学态度以及对学生的负责精神,只有这样,才能真正打动学生并感化学生,实现共同奋进。