幼儿园大班教案《小老虎过生日》
发布网友
发布时间：2022-10-24 17:07
共1个回答
热心网友
时间：2024-10-25 08:30
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案《小老虎过生日》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《小老虎过生日》1
（一）教学目标
1、体验表演童谣带来的乐趣。
2、初步尝试有节奏，有感情的朗诵童谣，感受其中独特的情趣美和韵律美。
3、感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想，懂得关爱别人的人，才能受到别人的欢迎。
（二）教学准备
物质准备—小老虎等角色的胸饰，蛋糕、蜡烛，背景音乐《生日快乐歌》。
经验准备—有庆祝生日、并邀请朋友的经历
（三）教学过程
1、谈话导入：引导已有生活经验回顾。
师："小朋友们，你们喜欢过生日吗？"
师："你们过生日的时候，邀请过哪些人呀？为什么会邀请他们呢？"（自由讨论、交流）
2、引出童谣：小老虎过生日
师："今天呀，有个小动物也要过生日了，可是呢，其中有一个小小的故事，大家仔细听哦~"
3、欣赏童谣
（1）按顺序逐段欣赏。
欣赏第一段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第一段后，组织幼儿验证答疑）师："有人来参加小老虎的生日吗？小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？"
欣赏第二段，鼓励幼儿猜想。（老师朗诵第二段后，组织幼儿讨论答疑）
师："小老虎给哪些小伙伴打了电话？它们是怎么说的？"
欣赏第三段，设置悬念。（老师朗诵第三段后，组织幼儿讨论并鼓励猜想）师："大家都不来参加小老虎的生日，小老虎会怎么样？"
"打开门后发生了什么事？可能是谁来了呢？"
欣赏第四段，设置悬念。（老师朗诵第四段后，组织幼儿讨论）
师："是谁按响的门铃？谁来了？"
"它们不是不来么？它们是怎么对小老虎说的？"
"最后小老虎的生日开心吗？"
（2）完整欣赏童谣。
4、幼儿尝试表演童谣：
（1）师："怎样让人一听就知道是小老虎的声音？"（同样还有小白兔和小狗熊的声音）
师："当你高兴的时候是怎样的呀？"（注意声音、表情和动作，另外还有生气和伤心的时候是怎样的？）
（2）扮演角色表演童谣（让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习）
5、讨论：
师："你最喜欢童谣中几个小伙伴的哪一个呀？为什么呢？"
"他们为什么刚开始都不来参加小老虎的生日呢？"
"所以我们在平时玩的时候能不能欺负朋友啊？"
小结：朋友间要相互关心，平时要多帮助别人，只有懂得关心他人的人，才能受到别人的欢迎。
（四）活动延伸
请小朋友们在接下来的一周里为朋友做三件好事，学会关心他人。
附：《小老虎过生日》
1、生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹。小老虎想出好办法，急忙来把电话找。
2、喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。
羞羞羞，不害缲，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。
羞羞羞，不害缲，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，哼！才不稀罕大蛋糕。
3、大家不理小老虎，，小老虎真伤心，吧哒吧哒眼泪掉，丁冬丁冬门铃响，赶快开门瞧一瞧。
4、小白兔，小狗熊，拎着礼物朝它笑，生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑，生日礼物送给你，不要再做淘气包，小老虎乐得哈哈笑，昨天都是我不好，以后再也不胡闹。吹蜡烛、切蛋糕、又唱歌来又跳舞，小老虎的生日真热闹。
幼儿园大班教案《小老虎过生日》2
【活动目标】
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。
【活动准备】
1、音乐《生日歌》。
2、根据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
【活动过程】
一、创设情景，谈话导入：
播放《生日歌》
师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？
二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。
师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？
师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？
师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）
师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）
师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？
我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）
师：小白兔会不会去呢？
师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）
小兔受了欺负心里怎样？
师：我们一起来学学小兔生气时说的'话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？
集体进行打电话游戏，巩固角色对话。
教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。
交换角色再次打电话一次。
唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？
那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）
师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？
我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。
教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。
师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）
师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？
师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？
师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？
师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）
教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？
三、欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。
1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？
2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。
3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。
师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。
【活动延伸】
活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。
