怎样使大学生形成良好的审美心理

发布网友发布时间：2023-03-16 07:36

共2个回答

热心网友时间：2023-10-28 23:25

大学生审美心理问题及其成因认为要从注重理论知识学习培养高尚审美情趣积极投身审美实努力净化校园环境等方面下功夫培养大学生健康的审美心理提高审美能力关键词"大学生审美心理调适中图分类号"文献标识码"文章编号"爱美之心人皆有之大学生作为有知识的朝气蓬勃焕发着青春活力的青年群体爱美之心更为强烈并且具有鲜明的群体特征他们都希望自己以美的形象出现在现实生活中也希望在自己的周围充满着美的事物追求自然社会美艺术美形象美是其主流但在现实生活中在较为严重的审美心理问题认识和分析这些问题及其成积极探求解决的方法和途径具有重要的意义一!大学生审美心理问题的主要表现根据笔者对福州市所高校名大学生的问卷调查自编问卷实发问题主要表现在以下几个方面盲目心理面对各种让人应接不暇的审美客体有些大学生不是都能细加分析有甄别地加以认真对待而是盲目接受一味追随调查中当问及竟有的学生回答说不准的学生承认自己听音乐只是听热闹而不是听门道此外有些大学生受不良观点的影响是非善恶观念模丑为美的现象十分突出价值判断令人疑惑过去在许多人眼里学是圣洁的殿堂大学生是天之骄子而今大学校园存在一些令人忧虑的现象无论你踏进哪一所高校都可产生一点感叹和失落有的大学生以怪为美一味追逐谓新潮另类结果造成形象怪异行为乖张明显与社会格格不入有的大学生以丑为美如有的在公共场合吆五喝六赤膊招摇男女同学勾肩搭背等些都说明大学生在审美过程中存在着良莠不分是非模糊的问题功利心理在现实生活中一些大学生在观察周围的人和事物时往往把对自己是否有用或有利作为判断人或事物美与不美的标准功利心理十分严重调查中有收稿日期的大学生认为美就是由着自己的性子干自己想干的事的学生赞同有用就是美在回答实用和审美追的学生赞同实用第一审美第二这种用第一功利至上的审美价值取向导致一些大学生产生自私自利本位主义个人主义享乐主义的思想少年研究中心和共青团**曾联合进行了一次中国青年思想道德文化状况调查被调查的共有学生当问到他们看见歹徒在公共场所持刀杀人其中有过这种经历的名大学生竟有人选择对这类社会丑恶现象不加阻止拼命跑掉有的大学生为了满足自己的感官刺理空虚长期沉湎于*录像言情小说中不能自调查在上网的大学生中相当一网站有的甚至下载一些淫秽文字及图片审美情趣已显得十分的低级庸俗有的大学生以享乐为美认为花钱大手大出手阔绰好吃好喝就是有风度他们丝毫不去理会父劳作赚钱之艰辛把用父母的钱吃喝玩乐看作是天经地理所当然的事情他们在生活上相互攀比追求高消费和超前消费非高档名牌服装不上身非高档名牌皮鞋不上丝毫不觉铺张浪费骄奢安逸反而认为是潇洒气派度翩翩时尚心理在当今的大学校园内流行时尚许多大学生审美的标准之一调查中的学生把是否流行作为选择服饰的标准的学生把流行音乐作为自己最喜欢的音乐类型生选择内涵丰平时学校组织的文娱晚会高雅音乐是凤毛麟角霹雳流行歌曲等时尚节目充斥舞台有的大学生一味追求审美时尚理想信念汉族福建松溪副教授主要研究方向大学生思想*教育理健康教育们看来早已过时真善美理念绝对精神理性以往被奉若神明的终极价值已经被他们赶下神圣的祭坛取而代之的是享乐主义游戏人生休闲这一切成为所谓道德进步的标志娱乐道德取代了传统道德躲避崇高直面世俗成了这些人的生存哲学感官享受拒绝价值判断宁要物质不不要情怀宁要宣泄不要升华精神价值的跌落表明这些大学生的审美理想已经严重缺失取而代之的是一种变幻无常的审美欲求二!大学生审美心理问题产生的原因从美学和心理学的角度来考察大学生审美心理问题的产生既受社会因素的影响也受其自身的心理因素的影!!社会因素的影响"随着我国经济的不断发展人民生活水平的不断提高日益发展的物质文明在极力满足人们物质需求的同时也诱导人们提出更多的片面的物质追但由于长期以来我们在社会发展的过程中未能很好地坚持两手抓两手都要硬的方针再加上物质生活的强力诱导使得一些人产生了对物质利益的片面追求引发了物关系紧张中开始了精神的放纵并娱我快乐与放松的方式来消遣时光反映在审美生活中则表现出功利化实用化和娱乐化倾向与此同时在市场经济的冲击下大学再也不是人们心目中的那一方净土象牙塔也开始了物质化功利化娱乐化许多大学生不再满足于书本知识与理想抱负开始了急功近利的生活追求不再倾心苦读与钻研开始学会了享受生活!不再迷恋经典审美开始了娱乐化的审美生活"!教育因素的影响"由于我国现行教育*存在弊端中小学普遍追求升学率重视应试教育而忽视素质教育致有的地方学校美育没有取得应有的地位美育教学难以列入教学计划有的学校即使开了美育课也只是简单地教唱几首歌开展一些文艺活动而已再加上许多学生把考不考作为学不学的依据而且在考试的重负之下他们根本无心接受艺术教育及其课外活动这就造成了许多学生审美理论知识的先天不足到了大学之后虽然不存在升学问但由于还没有实行统一的教学大纲和教学计划许多学校及任课教师都是根据自身条件来开设美育课程加之该类课不是必修课因此直接影响学生的学习重视程度和系统理论知识的掌握再者日益升温的考些因素综合作用的结果造成了许多大学生审美理论知识的贫乏由于缺乏审美理论知识的指导一些大学生在色彩缤纷的审美对象面前迷失了审美方向导致审美心理问题的产生#!自身因素的影响"处在青年期的大学生正经历着个再统一的发展过程尽管他们十分注重对外部世界的关注有强烈的认知美的愿望和对自己内心世界的探究但由于他们存在着思想和心理发展的局限以及认知美的能力欠缺使得他们对外部世界和对自我的认识带有不完整性和片面性的特点容易产生审美认知偏差进而对美产生模糊的片面的或错误的认识再者青春期又被称为感风暴期处在这一时期的大学生容易动感情情感强烈情绪来得快变得也快一旦外界形成某论与实际相脱节或追求实现个人价值及社会价值的行为受挫时"一些大学生就很容易在情感上产生倾斜出现逆反心理从而破坏了他们心中原有的正确

热心网友时间：2023-10-28 23:26

五仙大学生要养成良好的学习习惯，学习更多的知识，用知识来补充自己的认识，在自己的所学知识的理念中获得审美心理