发布网友 发布时间:2022-04-29 18:13
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热心网友 时间:2023-10-29 16:28
教育部启动新一轮本科教育教学审核评估,评估时间为2021至2025年,主要包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等评估程序。
经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估,其中:新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估,原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。
教育部教育督导局相关负责人介绍,在全面推开新一轮审核评估之前,还将先行打造示范“样板间”。受教育部委托,教育部评估中心将开展全国统一试点,省级教育行政部门也将选取1至2所高校,作为第二类审核评估试点校,以优化操作流程,为新一轮审核评估正式推开奠定坚实基础。
扩展资料:
下一步推进审核评估工作的主要安排
一是统筹规划,达成共识。部署学校做好评估申请,合理选择评估类型、切实落实以评促建,教育行政部门将综合考虑高校章程规定、事业发展需要、上一轮评估时间和整改效果,以及评估机构年度评估能力等因素,制定审核评估规划。
发挥宣传工作在思想引领、*推动、精神激励、文化支撑等方面的作用,通过标准解读、专家培训等多角度全方位权威解析,把新一轮审核评估重大意义“传到位”、精髓要义“说清楚”、任务要求“讲明白”,让战线深入理解、准确把握新一轮审核评估的内涵要求。
二是试点先行,示范引领。打造新一轮审核评估示范“样板间”,委托教育部评估中心开展全国统一试点,省级教育行政部门选取1—2所高校委托教育部评估中心指导开展第二类审核评估试点,为全面推开本地区审核评估工作做好示范,优化新一轮审核评估操作流程,为新一轮审核评估正式推开奠定坚实基础。
三是部省协同,组织保障。积极构建“管办评”分离、多方参与的评估模式。在国家统一评估体系下,建立全国统一、开放共享的专家库,健全科学有效的部省两级协同管理机制,保证全国各地评估工作节奏和工作质量。
四是培训专家,保证质量。建设全国统一共享的本科教育教学评估专家库,团结、凝聚、培养一支“爱评估、懂评估、敬评估”的高水平评估专家队伍。
分层分类开展专家培训,提升专家队伍工作水平和业务能力,建立专家进退动态调整机制,把*过硬、业务能力强的优秀专家甄选出来、任能使用,及时淘汰站位不准、违反纪律、能力不足、专业性不强的专家。
五是阳光评估,规范管理。实行信息公开制度,严肃评估纪律,开展“阳光评估”,广泛接受学校、教师、学生和社会的监督,确保评估工作公平公正。
教育部和省级教育行政部门对参评学校、评估专家和评估组织工作的规范性、公正性进行监督,受理举报和申诉,提出处理意见。
参考资料来源:人民资讯-教育部启动新一轮本科教育教学审核评估 首推“评估套餐”
热心网友 时间:2023-10-29 16:28
教育部启动新一轮本科教育教学审核评估,评估时间为2021至2025年,主要包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等评估程序。
经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估,其中:新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估,原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。
教育部教育督导局相关负责人介绍,在全面推开新一轮审核评估之前,还将先行打造示范“样板间”。受教育部委托,教育部评估中心将开展全国统一试点,省级教育行政部门也将选取1至2所高校,作为第二类审核评估试点校,以优化操作流程,为新一轮审核评估正式推开奠定坚实基础。
扩展资料:
下一步推进审核评估工作的主要安排
一是统筹规划,达成共识。部署学校做好评估申请,合理选择评估类型、切实落实以评促建,教育行政部门将综合考虑高校章程规定、事业发展需要、上一轮评估时间和整改效果,以及评估机构年度评估能力等因素,制定审核评估规划。
发挥宣传工作在思想引领、*推动、精神激励、文化支撑等方面的作用,通过标准解读、专家培训等多角度全方位权威解析,把新一轮审核评估重大意义“传到位”、精髓要义“说清楚”、任务要求“讲明白”,让战线深入理解、准确把握新一轮审核评估的内涵要求。
二是试点先行,示范引领。打造新一轮审核评估示范“样板间”,委托教育部评估中心开展全国统一试点,省级教育行政部门选取1—2所高校委托教育部评估中心指导开展第二类审核评估试点,为全面推开本地区审核评估工作做好示范,优化新一轮审核评估操作流程,为新一轮审核评估正式推开奠定坚实基础。
三是部省协同,组织保障。积极构建“管办评”分离、多方参与的评估模式。在国家统一评估体系下,建立全国统一、开放共享的专家库,健全科学有效的部省两级协同管理机制,保证全国各地评估工作节奏和工作质量。
四是培训专家,保证质量。建设全国统一共享的本科教育教学评估专家库,团结、凝聚、培养一支“爱评估、懂评估、敬评估”的高水平评估专家队伍。
分层分类开展专家培训,提升专家队伍工作水平和业务能力,建立专家进退动态调整机制,把*过硬、业务能力强的优秀专家甄选出来、任能使用,及时淘汰站位不准、违反纪律、能力不足、专业性不强的专家。
五是阳光评估,规范管理。实行信息公开制度,严肃评估纪律,开展“阳光评估”,广泛接受学校、教师、学生和社会的监督,确保评估工作公平公正。
教育部和省级教育行政部门对参评学校、评估专家和评估组织工作的规范性、公正性进行监督,受理举报和申诉,提出处理意见。
参考资料来源:人民资讯-教育部启动新一轮本科教育教学审核评估 首推“评估套餐”
热心网友 时间:2023-10-29 16:28
教育部启动新一轮本科教育教学审核评估,评估时间为2021至2025年,主要包括评估申请、学校自评、专家评审、反馈结论、限期整改、督导复查等评估程序。
经国家正式批准独立设置的普通本科高校均应参加审核评估,其中:新建普通本科高校应先参加普通高等学校本科教学工作合格评估,原则上获得“通过”结论5年后方可参加本轮审核评估。
教育部教育督导局相关负责人介绍,在全面推开新一轮审核评估之前,还将先行打造示范“样板间”。受教育部委托,教育部评估中心将开展全国统一试点,省级教育行政部门也将选取1至2所高校,作为第二类审核评估试点校,以优化操作流程,为新一轮审核评估正式推开奠定坚实基础。
扩展资料:
下一步推进审核评估工作的主要安排
一是统筹规划,达成共识。部署学校做好评估申请,合理选择评估类型、切实落实以评促建,教育行政部门将综合考虑高校章程规定、事业发展需要、上一轮评估时间和整改效果,以及评估机构年度评估能力等因素,制定审核评估规划。
发挥宣传工作在思想引领、*推动、精神激励、文化支撑等方面的作用,通过标准解读、专家培训等多角度全方位权威解析,把新一轮审核评估重大意义“传到位”、精髓要义“说清楚”、任务要求“讲明白”,让战线深入理解、准确把握新一轮审核评估的内涵要求。
二是试点先行,示范引领。打造新一轮审核评估示范“样板间”,委托教育部评估中心开展全国统一试点,省级教育行政部门选取1—2所高校委托教育部评估中心指导开展第二类审核评估试点,为全面推开本地区审核评估工作做好示范,优化新一轮审核评估操作流程,为新一轮审核评估正式推开奠定坚实基础。
三是部省协同,组织保障。积极构建“管办评”分离、多方参与的评估模式。在国家统一评估体系下,建立全国统一、开放共享的专家库,健全科学有效的部省两级协同管理机制,保证全国各地评估工作节奏和工作质量。
四是培训专家,保证质量。建设全国统一共享的本科教育教学评估专家库,团结、凝聚、培养一支“爱评估、懂评估、敬评估”的高水平评估专家队伍。
分层分类开展专家培训,提升专家队伍工作水平和业务能力,建立专家进退动态调整机制,把*过硬、业务能力强的优秀专家甄选出来、任能使用,及时淘汰站位不准、违反纪律、能力不足、专业性不强的专家。
五是阳光评估,规范管理。实行信息公开制度,严肃评估纪律,开展“阳光评估”,广泛接受学校、教师、学生和社会的监督,确保评估工作公平公正。
教育部和省级教育行政部门对参评学校、评估专家和评估组织工作的规范性、公正性进行监督,受理举报和申诉,提出处理意见。
参考资料来源:人民资讯-教育部启动新一轮本科教育教学审核评估 首推“评估套餐”