如何培养一个人的领导组织能力?
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发布时间：2022-04-27 08:10
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时间：2022-06-28 22:39
如何培养一个人的领导组织能力？
一、 什么是组织能力
组织能力是指领导者正确运用手中权力，按照一定的计划和目的，把分散于不同时空序列中的人、财、物等各种社会资源有机组织到一起、并实现协调运作的能力。组织能力包括协调组织关系的能力，合理调动、利用、配置和开发各种资源的能力，推动和促进整个组织朝着既定目标高效运转的能力。
二、组织能力包括哪些方面
总揽全局的能力
领导者的组织能力是一种综合能力。品德、知识、才能是构成领导者组织能力的重要因素。总揽全局就是在谋划、决策、管理时高屋建瓴，既能从事业和工作的大局出发，又能结合自己单位的具体实际。从各种联系中把握事物本质，形成整体性的决策，保证整个领导活动有序地进行。
2.组建团队的能力
团队组建指的是聚集具有不同需要、背景和专业知识的个人，把他们变成一个整体或有效的工作单元的过程，并通过带领和调动团队的力量去完成组织的终极目标。
3.沟通协调的能力
沟通协调是指领导者运用自己的权力、威信以及各种方法、技巧，将领导活动中涉及的各种资源、各种关系、各种层次、各个环节、各个因素全面整合起来，使大家行动一致，步调一致，形成组织合力，达成组织目标，取得组织绩效。所以，一切协调工作都必须通过沟通来实现。
4.果断指挥的能力
果断指挥的能力是领导者在组织指挥中体现出来的一种随机决断能力。主要体现在：及时制定阶段性计划；有效地组织下属实施决策；随机解决问题。
三、提高组织能力途径
作为新世纪的精英，一定要有意识地培养自己的组织能力。具体来说，应从以下几个方面进行培养及训练。
倾听整合别人的意见
善于整合大家的意见，就是尽量综合所有成员的意向及想法，再经过分析整理，得出最具有代表性的结论。能辩证地整合、倾听下属成员意见的领导者，必是一位优秀的领导者。即使开头不能做得很好，只要领导以此为努力的方向，终必能成为出色的领导者。
2.提高团队效率
要考察一个领导者的组织能力，就得首先看他现有的和潜在的工作效率。一般讲，领导者的组织能力主要是在团队和效率上下功夫，那么该如何提高团队效率呢？这就需要具备以下几点。
（1）清晰的目标
领导者应当对所要达到的目标有清楚的了解，在高效的团队中，成员愿意为团队目标做出承诺，清楚地了解自己的工作，以及怎样共同工作，最后完成任务。领导者应当有组合团队目标的能力，形成一个共同的突破点。
（2）相互的信任
我们在人际关系中都深有体会，信任这种东西是十分脆弱的，它需要大量的时间和精力去培养，但却很容易遭到破坏。只有信任他人才能换来他人的信任。一个领导者，其行为对形成相互信任的团队有很大的影响。
（3）良好的沟通
毋庸置疑，这是高效团队的一个必不可少的特点。团队成员通过畅通的渠道交流信息。此外，领导者与团队成员之间的交流也是重要的特征，这有助于领导者指导团队的行为，消除误会。
3.掌握有效的组织方法
一个聪明的领导者要使其团队具有凝聚力，使下属以自己是团队中的一员而自豪，可以依照下列三个方法来提高自己的组织能力。
（1）使员工有归属感
归属感是企业凝聚员工、稳定员工的核心。稳定的员工群是企业不可多得的财富，他们娴熟的技术、丰富的经验、对企业的熟悉、对客户要求的了解，使得企业拥有更高效的生产率，更优质的客户服务，更忠诚的客户群，保证了企业的稳定和长期发展。即使是企业遇到经困难时，有归属感的员工也能与企业休戚与共、不离不弃、共渡难关。增强员工归属感，企业势在必行!
（2）有清楚且容易达到目标
在建立单位的长期目标蓝图后，应该摘要其大纲转述于下属，但是更应该在这项长期计划的参考架构内，制定一些短期而明确的目标，这些短期的目标应该让人一目了然，而且具体可行。如果目标过于笼统而高不可攀，则下属的斗志容易丧失。
（3）实行团队激励的措施
除了个人奖金的制度以外，还应该配合团队激励的*设定一套奖赏的办法。此外，单位得到特殊的奖励，也应该与下属共享成果。观察下属的表现，随时给予协助、认可、鼓励与赞扬，明确地向下属说明他对团队的重要性。
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时间：2022-06-28 22:39
关于如何培养一个人的领导组织能力？
首先你要了解什么是领导组织能力，领导组织能力就是影响别人，让别人跟从的能力。领导组织能力来自两个方面，一种是职位本身赋予的能力，另一种是自己本身的个人魅力对别人的影响力。前一种来自职务本身，别人是被动服从;后一种来自己，是下属对领导的人格深深认同后产生的一种主动跟随行为。那么，什么样的领导才具有超一流的领导力呢?
以下六点是我对如何培养一个人的领导组织能力提出的建议：
一、关注目的
三流的领导关心手段，二流的领导关注目标，一流的领导关注目的。作为一个领导，一定要有战略思考的能力。著名领导学家约瀚.阿代你指出，战略思是指:“了解全部情况、在纷繁复杂中识别出本质、进行与重要程度相匹配的思考。”也就是说，领导的首要任务是确定方向，即目的。并以此为出发点来设计战略和战术，以确保组织能够达成目标。做任何事情前都需要精密地策划和思考，特别要搞清楚的正是做事情的最终目的。
二、率先垂范
古罗马著名将军色诺芬曾经说过：“领导人无论倡导什么，只要表明他自己最擅长履行，就很少会遭到手下人的蔑视。”。行动的感召力和影响力比语言强了百倍，这是人的一种天性。实现际，人从幼儿开始，便有强烈的模仿大人行为的倾向，这种倾向成年后并未消失，仍然是主导我们行为的最主要力量。
三、关心下属
春秋时期，吴国著名将领吴起非常体恤关心下属，他在巡视战场时看见一个士兵腿部化脓，便用口将脓吸了出来，士兵的母亲听到后大哭，别人问为什么，她答道：“我儿的命不久矣，他有一个哥哥，吴将军也曾帮吸过腿上的脓，后来战死沙场”。果然，不久这个士兵便因感激而勇猛作战，最后战死”。这就是下属感动后激发出来的潜力。著名职业经理人唐骏认为，管理的本质就是感动下属。感动下属其实并不难，只需要沟通、关心、肯定、承担责任、站在下属的立场思考问题则可。
四、知人善任
易中天在《品人录》中谈到刘邦时说过：“作为一个领袖人物，刘邦最大的特点是‘知人’，这里说的知人，还不是一般意义上的尊重人才和善用人才，而是懂得人情人性，既知道人性中的优点，又知道人性中的弱点，这才能最大限度地团结一切可以团结的力量，又能孤立敌人各个击破，终于运天下于股掌之中。他还懂一个道理：世间一切事物中，人是第一个可贵的”。其实，真正的领导都是懂得人性的人，他们都知道“用人所长”，而包容人才的短处和缺点。领导力的核心是用人，人一用对，整盘棋就活了。
五、目标高远
《西游记》里最没有本事的应该就是唐僧了，可为什么孙悟空、猪八戒和沙僧都愿意追随他?就是因为他有远大的目标。阿代尔在《战略领导》一书中指出：“士气只能为成功或对最终成功的渴望所鼓舞。提供更好的食物、更好的办公室或更好的报酬只能给士气带来瞬间的效果，因为钱财或物资不能买来本质上属于精神层面的东西。”因而，真正的领导，一定懂得利用远大的目标在激发下属的潜能，最大限度地去提升组织的绩效。
六、智力、经验和美德
在古西腊，此三者之和即是智慧。智力使人做事富有逻辑;经验能使人明智，避免走弯路、犯错误;最重要的是美德，美德才是领导力的源泉。如果一个人身上拥有包容、咸恩、爱和同理心，那么他一个能够受到别人的尊重和感激，继而能激发别人跟随的*和行为，这叫“以德服人”。
有的人说领导组织能力是天生的，有的人说领导组织能力只可意会不可言传。其实，领导力组织能是可以通过后天的训练培养出来的。著名成功学大师詹姆斯。库泽斯曾说过：领导力组织能是普通人也能使用的，把他们自己和其他人的最好状态发挥出来的一个过程，当你把自身的领导组织能力释放出来的时，你就能成就非凡的事业。
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时间：2022-06-28 22:40
我认为培养一个人的领导组织能力。首先做到负责任这三个字。多主动站出来为一件事情负责领导力存在于你承担责任的意识当你真正懂得扛起责任的开始就具有了初步的领导能力。责任心是一个人。责任意识的一种态度，体现。责任心的提高有利于业务能力的提升。业务能力也能间接反映出对工作的责任心。
做一个靠谱的人言出必行说到做到具有领导能力的人。普遍都说一博主动关心和支持身边的人不仅仅只觉得自己的事情最重要。不自私。在力所能及的范围内去帮助其他的人完成任务。领导力包括管。力能力判断力。决策力创新力和影响力。而培养领导力的重点方向在于面对复杂多变的环境。企业领导者如何拥有更宽更远的眼界。更迅速准确的判断力，以及更全面有效的影响力。锻炼自己做决定的能力就是决策力。不要总是附和他人的意见。像墙头草一样要学会提炼自己独特的观点。每个人的想法都是不同的。要多参与一些活动。
多和其他的人打交道。让自己拥有更好的交流和谈判的能力。不要觉得自己还不够有影响力或者没什么能拿得出手的成果就不去事实上正因为自己还有很多要学习的地方才更需要出去走动一下开阔一下眼界。练习一下谈吐从优秀的人身上学习如何控局可以收获什么。在学校的话就要多参加1些有益的活动，多考一些证书。多一条出路。而且以后毕业后简介也好，写以后评选什么都要写主要事迹这个时候就需要你得过的奖项了。而奖项这种东西要参加活动才能拿到。多留给自己一些时间和空间让自己可以胜任战胜困难的任务在挑战中逐步认识到自己的力量最终成为一个自强自立的人。要培养自己的独立精神，拥有领导力的人通常。都非常自律。从日常习惯开始培养自己的自律性和坚持性。做事情不要三心二意。要坚持到底。要思考，你自己想要的是什么？如果你对自己当下的生活状态不满足，就要审视自己。而关键就在于只有你可以帮自己做决定。耐力是可以训练的。例如在读书时，突然有微信出现就多忍个几秒，再看。等完成任务后再去看手机。久而久之这样的习惯就会被大脑记下来下次有新的*也可以维持专注减少分心。从而锻炼自己的领导力。
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时间：2022-06-28 22:40
互联*息技术高速发展的背景下,服务型领导受到广泛关注。在此背景下，这些变化对传统的“领导为中心”的领导方式和管理手段产生了巨大的挑战，领导者必须适应社会发展的潮流，做出相应的调整与改革。“服务型领导”进入了人们的视野，并受到广泛关注。无论处于什么领域，只要想在自己的专业领域更进一步 ，优秀的领导组织能力是 必要的，尝试提出服务型领导的培养路径。
一、服务型领导的起源
服务型领导（Servant leadership）又称之为公仆型领导，概念最早由Greenleaf (1977）在《做一个像仆人的领导者》一文中最早提出。他的理论灵感来源于《通往东方的旅程》（Herman Hesse,1956）这本书，该书讲述了一群人在结伴长途旅行中发生的故事。团队中有一个叫做Leo的人，他的职责是照顾团队中的其他成员，像仆人一样做了许多繁杂琐碎的事情，为团队成员的旅途带来了方便和舒适。当Leo伴随着团队一起旅行时，旅行活动一切都非常顺利。而当有一天Leo离开了团队时，团队马上陷入了混乱，最终，他们只能放弃旅行。他提出：领导产生于服务，即一个领导者首先应是一个服务者（servant）或仆人（Stewardship），有为他人服务、满足他人需求的主动愿望，才能以此形成领导力，取得其追随者的信任。在此基础上，Greenleaf给服务型领导下了定义：服务型领导就是那些能把他人的愿望、需求和利益放在自身利益之上的领导者，是以服务他人为首要动机而不是以控制他人为动机的领导者。这些领导者的目的在于使追随者变得更健康、更自由、更明智、更善于自我管理，且更愿意把自身也变成一个服务者。
二、培养服务型领导的路径
（一）理念先行：领导者要克服官本位意识，倡导服务员工的价值观
领导方式常常受制于领导的理念及其对领导本质的认知。虽然前文提到，服务型领导在中国有深厚的土壤，但是也应看到，中国几千年的“官本位”思想使人们潜意识里认为，做领导就是做官，可以自己为中心，控制、约束、命令下属。特别是一些拥有企业所有权或经营权的领导者或管理者，根深蒂固的认为，企业是我的，我想怎么管就怎么管。体现在管理实践中，常常采用家长式的领导方式。在如今的时代环境之下，这种“朝下看”的管理视角受到严峻挑战，必须以“平视”的角度看待员工，用平等沟通、协调、引导、激发等方式来说服和影响被领导者。张瑞敏曾经说过一句话：在互联网时代，企业要变成“员工听客户的，领导听员工的”，也就是说领导以往是对员工作指示，现在倒过来要为员工提供支持以满足顾客需求。
因此，企业的最高领导者、各级管理者要树立“服务”意识，将“领导就是服务”的价值观念变成自己的信仰，转变领导方式，在思想品质和业务技能上以身示范，获得下属的认同和追随。而要做到这一点，领导者自身必须持续进行自我塑造，需要不断提升自我道德修养和专业能力，这样才能充分发挥出服务型领导的职能和效应。
（二）源头管控：招聘选拔中挖掘具有服务型领导特质的人员
选择对的人比培养一个人见效更快。当任职者现有素质符合职位要求时，个体的人力资本更能主动发挥效益。企业可以在招聘中选择那些具有服务型领导特质的人员，并培养他们成为服务型领导。因此，可以在面试过程中观察应聘者的言行举止，考察他们的服务型领导意识及公仆行为倾向，评估其是否具备服务型领导的潜质。
（三）学习提升L将服务型领导知识技能培训纳入企业培训开发体系中
培训是提高劳动者认知、技能水平的主要途径，也是企业自主创新和提升核心竞争力的必然要求。服务型领导除了具备移情、聆听、说服、抚慰、远见、概念技能等知识技能外，还要帮助他人成长，也就是要具备培养或发展下属员工的工作能力和专业技能。这些技能不是每一个人都天生具备的，而需要习得。因此，企业要将服务型领导技能的培训纳入企业整体培训体系，在日常的培训中有计划、有目的的实施。比如，开展服务型领导的技能培训，提供针对性的技能培训课程，包括情绪抚慰、授权等方面的知识技能；在掌握相关理论知识的基础上，可邀请专家进行现场指导，采用情景模拟、角色扮演等方式，帮助领导者将理论转化为实践，使其更好地理解并运用服务型领导技能，早日成为一名合格的服务型领导。
（四）氛围营造：构建鼓励服务型领导方式的组织文化
组织的文化通过物质层面、制度层面、行为层面等来体现组织的环境氛围、价值观、行为方式，具有导向、凝聚、激励等多方面的功能。因此，企业要营造鼓励服务型领导方式的组织氛围，以促进员工工作态度行为的变化。一是企业营造以人为本、服务他人的组织氛围，倡导服务型领导的价值取向。大力提倡领导者致力于服务其追随者，与员工建立尊重、关爱、信任、接纳的关系，帮助他们发展。二是建立考核奖励机制。制定服务型领导的考核评选机制，将服务型领导行为纳入管理者的绩效考核体系，定期评选优秀服务型领导。三是树立服务型领导典型。在组织内部对具有服务型特质的优秀领导者进行大力宣传，树立先锋榜样，号召所有管理人员向这些优秀领导者学习。榜样的力量是无穷的。通过榜样的示范作用，带动各层级的领导向服务型领导转型，激发员工主动性。
（五）科学授权：重视发挥下属员工的主体作用
员工参与管理可以增进员工的创造性和独立思考能力，不仅如此，研究显示，服务型领导的“授权”行为对团队绩效具有正向影响。因此，管理者要充分尊重员工，赋予员工一定的自主度，科学下放权责。比如，适当赋予员工一定的责权利，让员工参与组织管理，拥有自身职责范围内相关工作的决策权，允许员工在确保完成工作的前提下，灵活调整自己的工作进度和工作方法等。从某种程度上看，服务型领导就是为员工搭建激发其潜能的平台，让员工真正成为自己的领导者，对自己的决策负责，更好地为企业的长远发展提供动力。
总而言之，在复杂、多变、不确定的环境之下，认清服务型领导的本质，倡导服务型领导，激发下属员工的工作积极性，将会给员工、组织带来双赢。当然，领导者要注意把控好“服务”与“管理”之间的界限，把握好服务的度，服务员工，并不是无原则地对员工低声下气，这样才能发挥服务型领导的最大领导效能，为组织带来效益最大化。
热心网友
时间：2022-06-28 22:41
(1)培养人事管理能力
成功的领导者都是通过管人、育人、用人来实现管理事的，而所有失败的总裁者管事不管人或者管人无方的。由此我们可以说，“做人事”是领导者自我培养的第一个能力。否则这个企业将很难成为一个有效的团队。
第一，管人的问题。企业要有一些的制度，这是一个企业保持其组织完整最基本的要素。那么一个团队的领导在管人这项工作内容里，最重要的就是要把这些制度与纪律建立起来并使之成为企业员工队伍的行动准则。
第二，育人的问题。相对空降兵企业内部培养人才，更认同企业价值观。
第三，用人的问题。领导者要通过用人去延伸自己的胳膊，如何把有用之才推到适当的岗位上，这是必须要做好的事。
(2)培养决策能力
古人说，运筹帷幄，决胜千里。一位领导人的行为中很重要的内容就是运筹。那是什么呢?我们不妨把它理解为平时常说的规划，战略等等。也不妨换一种方式来理解，比如说企业是一艘巨轮，船长的职责是什么?其中最重要的就是要指引方向。
(3)培养信誉度能力
团队领导者在员工乃到在全社会面前首先是要有信誉，那么，什么样的领导是有信誉的领导呢?首先，能够现实自己的事业目标。好比桥牌选手，喊出多少分就要打出多少分来，绝不能喊出一个高分，打出来以后是低分。否则你就推失去一次信誉，无论动机如何，结果都是欺骗。
其次，工作小要言必信，行必果。要一诺千金。即便事后发现前面的承诺是一个错误需要改正，也一定要自责在先，改正在后。
领导的信誉更多的是通过其日常行为，通过一些小节日积月累，点点滴滴建立起来的。
(4)培养宽广胸怀有能力
首先要厚人薄已，能容许别人犯错误的领导一定是高明的领导，但并不是真正有胸怀的领导者。真正有胸怀的领导是那种能够接受别人缺点的人。其次，要决策果断，勇于承担责任。
(5)培养“背叛经验”的能力
在今天瞬息万变的信息时代，经验会越来越可能使人产生错觉。学习学习再学习，这是今天的竞争对领导者提出的更高要求。能否像海绵一样孜孜以求，关键在于能否背叛自己的经验。
(6)培养倾听的能力
获得成功的团队领导者会伴生刚愎自用，会感到忠言逆耳。在这样的企业工作，人们会觉得缺乏民主，人们要求的民主不一定是决策本身，而是决策能够倾听。一个精明的商人应该明白一个道理：多倾听一次别人的意见，等于增加呈一份收入。
有些人自以为有了官帽就是领导了，其实如果没有追随者，不过是徒有虚名。真正的领导是能够影响别人，使别人追随自己，跟自己一起干，朝着自己选定的目标和理想前进。多数情况下，人们追随的不是某个计划，而是追随的是某个人，某个他信赖的人。
