2011秋儿童心理学形成性考核册答案7
发布网友
发布时间：2023-10-06 20:01
共4个回答
热心网友
时间：2023-11-24 19:40
（第一、二、三、四章）
一、填空题（每题2分，共20分）
1、行为主义的代表人物是（ ）
A,马斯洛 B,罗杰斯 C,詹姆斯 D,华生
2、人们能明确感觉到,知觉到并体验到的心理现象称为（ ）
A,心理状态 B,心理特征 C,个性心理 D,心理过程
3、为着高考,坚持不懈地做各种练习的过程是（ ）
A,心理状态 B,情感过程 C,意志过程 D,心理特征
4、根据预先制定的测验量表来测定人的心理差异的方法是（ ）
A,问卷法 B,测验法 C,访谈法 D,调查法
5、不属于注意品质的一项是（ ）
A,注意的广度 B,注意的选择性 C,注意的稳定性 D,注意的转移
6、外部感觉是个体对外部刺激的觉察.不属于外部感觉的一项是（ ）
A,视觉 B,听觉 C,机体觉 D,肤觉
7、在光的刺激下,我们会有各种不同的颜色感觉,反映出光波的明度,色调和饱和度三种属性.下列不能反映视觉特性与光波特性相匹配的是（ ）
A,明度――光的强度 B,色调――光的强度
C,色调――色彩的差异度 D,饱和度――色彩的深浅度
8、."月明星稀"现象可以用（ ）来解释.
A,继时对比 B,同时对比 C,差别对比 D,联觉现象
9、刚刚能引起感觉的最小刺激量,叫做( )
A,绝对感受性 B,差别感受性 C,绝对感觉阈限 D,差别感受阈限
10、不是知觉活动基本规律的是( )
A,知觉的选择性 B,知觉的整体性 C,知觉的适应性 D,知觉的理解性
二、多项选择题（每题3分，共15分）
1、容易引起无意注意的物体是（）
A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止
D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要
2、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（）
A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要
D、尊重需要 E、自我实现需要
3、下列属于理论心理学的是（）
A、普通心理学 B、社会心理学 C、 生理心理学
D、教育心理学 E、实验心理学
4、观察法要有效，就要特别注意（）
A、每次尽可能长 B、有明确观察目的 C、随时记录
D、可利用现代手段 E、每次时间不宜过长
5、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）
A、客观性原则 B、系统性原则 C、发展性原则
D、教育性原则 E、协同性原则
三、判断题（每题2分，共10分）
1、教师只要能很好地掌握教育经验总结法就可以独立进行心理学的有关课题研究.
2、为了促进高级神经活动的兴奋过程,我们要设法消除其抑制过程.
3、由于注意分配的可能性,学生在学习中出现分心是正常的.
4、同一班级里接受同一老师的教育,但学生的心理往往存在巨大的差异,这说明人的心理是先天的.
5、从心理学的角度看,知觉的模糊性使得人们对人或事物的认识是模糊不清的.
四、名词解释（每题5分，共20分）
1、个性
2、条件反射
3、有意注意
4、知觉恒常性
五、问答题（每题7分，共21分）
1、我们如何在教学实践中体现心理学研究的基本方法。
2、简述操作性条件反射与经典性条件反射的主要差别。
3、简述注意的主要功能。
六、论述题（14分）
1、请结合自己的工作实践,论述注意规律在教学应用中的意义.
心理学作业 2
（第5至8章）
一、填空题（每空1分，共10分）
1、从信息加工观点来看，识记是信息的编码、----------和---------的过程。
2、------和------是将信息从脑中检索出来并经识别加以运用的阶段.
3、根据探索答案方向的不同,可以把思维分为--------思维和--------思维.
4、进行有意识记时,人们通常会采用---------与---------两种方法.
5、人们曾经提出----------和--------------两种假说解释遗忘的心理原因.
二、单项选择题（每题2分，共10分）
1、在保持过程中,不是信息储存系统的是（）
A,瞬时储存系统 B,长时储存系统
C,感官储存系统 D,短时储存系统
2、根据记忆对象的内部联系,通过建立记忆对象与已有知识的联系进行识记的是（）
A,机械识记 B,意义识记 C,部分识记 D,综合识记
3、没有预定目的,无需努力,也不采用任何方法的识记叫做（ ）
A,机械识记 B,意义识记 C,有意识记 D,无意识记
4、根据思维的抽象程度不同,不属于思维形式的是（ ）.
A,感性思维 B,动作思维 C,形象思维 D,抽象思维
5、看小说时,能与主人公同喜同悲,体现的是一种（ ） .
A,理解 B,移情 C,通感 D,沟通
6、不属于有意想象的是（ ）.
A,再造想象 B,梦想 C,创造想象 D,幻想
7、不属于思维形式的是（ ） .
A,概括 B,概念 C,判断 D,推理
8、先提出假设,然后再去证明其合理的方式就是（ ） .
A,想象 B,推理 C,猜想 D,归纳
9、如果按情感的社会内容分类,不属于此分类的是（ ） .
A,* B,道德感 C,美感 D,理智感
10、良好的记忆品质不包括（ ）.
A,敏捷性 B,正确性 C,完备性 D,持久性
三、判断题（每题2分，共10分）
1、超额学习有时对学生的学习是必要的.(√)
2、在情感构成意志动力的同时,意志也对情感起着控制作用.(√)
3、概括就是把事物的内部的,共同的特征表征出来.(×)
4、动机是个体行为的动力机制,动机越强越有助于学习.(√)
5、对于需要通过记忆学习新材料的学生,遗忘是不正常的.(×)
四、名词解释（每题5分，共20分）
1、有意识记
2、创造性思维
3、记忆
4、意志
五、简答题（每题8分，共24分）
1、简述长时储存系统的基本特点.
2、简述创造性思维的特点。
3、简述一般问题解决的过程。
六、论述题（共16分）
1、我们要如何运用记忆规律才能增强教学效果
心理学作业 3
（第9--11章）
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1、与个性独特性无关的是（ ）.
A,心理倾向 B,个性心理特点 C,心理面貌 D,心理过程
2、活泼好动,情绪发生快而多变,思维敏捷,亲切.这反映的气质类型是（ ） .
A胆汁质 B,黏液质 C,抑郁质 D,多血质
3、学习源于学习者自身需要的动机叫做（ ）.
A,成就动机 B,内部动机 C,外部动机 D,主导性动机
4、不属于创造能力特点的是（ ）.
A,灵活性 B,发散性 C,独特性 D,流畅性
5、按布卢姆的观点,不是成就动机内容的是（ ） .
A,情感内驱力 B,认知内驱力 C,自我提高内驱力 D,附属内驱力
6、被称为知识的细胞,作为学生学习的主要内容是（ ） .
A,词语 B,概念 C,定理 D,规则
7、少年早慧和大器晚成表现了（）
A、能力类型差异 B、能力水平差异
C、能力表现早晚差异 D、年龄差异
8、我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）
A、学校教育对智力的影响 B、社会实践对智力的影响
C、遗传对智力的影响 D、家庭环境对智力的影响
9、长时间坚信自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力，是属于（ ）意志品质。
A、独立性 B、坚定性 C、果断性 D、自制力
10、编制16人格因素问卷的是（ ）
A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德
二、填空题（每空1分，共10分）
1、个性差异主要是指人们在-----------------和------------方面的差异.
2、个性心理特征主要包括能力,--------和----------- .
3、艾森克问卷有-------问卷和----问卷两种
4、巴甫洛夫认为，高级神经活动有两种基本过程：---------过程和------过程。
5、美国心理学家桑代克认为可能有三种智力：分别是--------、--------、格式塔；
三、判断题（每题2分，共10分）
1、从学习方法看,概念形成属于接受学习,而概念同化则属于发现学习.(×)
2、个性只是个人的心理特征,与民族,社会等没有关系.(×)
3、初生幼儿对亮光,响声特别敏感,这是幼儿在学习寻找,认识新事物.(×)
4、比较是从方法上促进理解,而变式则是从材料方面促进学生对概念的理解.(√)
5、所谓变式就是教师指导学生不断地变换学习方式.(×)
四、名词解释（每题5分，共20分）
1、意志
2、能力
3、性格
4、气质
五、简答题（每题8分，共24分）
1、简述影响能力发展的主要因素.
2、教师了解学生的气质类型对教育,教学工作有什么意义
热心网友
时间：2023-11-24 19:40
热心网友
时间：2023-11-24 19:41
热心网友
时间：2023-11-24 19:41
