通技教育是什么?
发布网友
发布时间：2022-04-29 15:35
共5个回答
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
通技教育一般指通用技术。
简介：
通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
通用技术涉及以下几方面：
1、技术与设计
2、电子控制技术
3、简易机器人制作
4、汽车驾驶与保养
5、服装及其设计
6、家政与生活技术
7、建筑及其设计
8、现代农业技术
扩展资料：
通技教育理念：
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养
高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育
当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人类生活所具有的同等意义上的重要作用，
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化
技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容，在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性；
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化
学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。
参考资料：百度百科-通用技术
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
中国通用技术教育网属于资源站，主要是为普通高中通用技术学科的教师提供服务的。主要包括教学设计、教学课件、教学视频、电子刊物、试题集锦、作品赏析、教师发展、学生发展、技术论坛等20个栏目。涵盖了地质版、苏教版、广东版、河南版四个版本通用技术教材的资源内容，包括视频、音频、图片、PPT、Flash、电子书等格式的文件，为一线教师和学生提供了丰富的教学资源、辅导资料等，也为广大师生提供了展示和交流的平台。
《统计教育》（月刊）是由国家统计局主管、国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会联合主办的，国内外公开发行的期刊。
为推进刊物出版现代化、编辑规范化、检索微机化，按照国家新闻出版署的有关要求，特对来稿提出如下要求：
1、来稿要求观点鲜明并有创新，篇幅以3500-6000字为宜(包括图表)，用A4纸5号字、单倍行距。
2、作者简介。内容包括：作者姓名、性别、民族、籍贯、职称（职务）、研究方向、工作单位、通信地址、邮编、电话、电子信箱等，放在文章首页。
3、文章摘要和关键词。综合表达文章主要信息和观点，写出文章结论，且独立成篇（300字以内），置于标题下正文前。“关键词”要反映文章最主要的名词性术语（含人名、地名），3至5个，置于文章摘要后正文前。
4、正文。要有正确的*导向和学术导向，学术思想新颖，富于创见，观点鲜明，论据可*，语言通顺，文字简练，图表清晰，可读性强。资料准确翔实，切忌抄袭空谈。要有严谨的科学性和逻辑性，并对专业学科发展有较强的指导意义。
5、参考文献。必须准确可*，应详细注明出处置于文末。序号为方括号，著录项目包括：①书籍：作者姓名、文献题名、出版地、出版号、出版年、页码。②期刊：作者姓名、文献名（文章标题）、刊名、年、卷、期。③报纸：作者姓名、文献名（文章标题）、报纸名、年月日、版次。④所有引用引述的文献皆注明类别代号：专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、其它[Z]。
6、英文介绍。包括文章题目、作者姓名、作者单位、摘要和关键词5项内容。作者姓名用汉语拼音。英文介绍附于文后。
7、基金项目。文章如系某科研基金项目，可标注于文章首页地脚用“基金项目”标识，并注明基金项目名称及编号。
8、来稿务必打印清楚，并附送软盘或通过电子邮件发送电子文档。
9、来稿一律文责自负。
10、无论来稿是否采用，本刊概不退稿，请作者自留底稿；若作者在投稿三个月后未接到用稿通知，可自行处理稿件。
11、来稿请投向编辑部收，不寄个人；请不要在稿件中夹带现金等其他物品，以免丢失。
6编审工作规范
一、按照国家有关法律法规*的要求，严把刊物的*关，引导正确的*导向。
二、由初审人员判断论文可否在本刊刊用，并简要提出选用理由。
三、将初审以及通过了相关程序的稿件送复审人员修改定稿。复审人员应履行以下职责：
1、按照论文的基本格式，审查本文的标题、摘要、关键词、参考文献是否具备；如果没有，及时联系作者添加齐备。尤其需注意引用参考文献的格式。
2、统计类杂志的图表较多，要求按照科技文献对于图表的要求，审查图表运用的必要与否；图表序号、图表名称是否完整、合理；图表是否清晰、规范等。
3、审查正文部分。主要审查正文的论述与主题是否一致；发现并改正文中的错漏之处、啰嗦冗长的词句、不规范的词句等；根据编辑部编辑排版的要求，删减到一定数量的字数。尤其要注意文章中被删减内容后的序号和上下段落之间语言的关联。
4、要加速稿件的流动，尤其是对优秀稿件要及时反馈采用信息，要求各位编审人员应及时、快速将编审处理好的稿件交回编辑部。原则上每次送达编审人员手中的文章，分别在初审、复审以及终审各环节停留的时限均为一周。
5、若初审稿件出现偏差或论文观点争议等问题，有责任及时提交编辑部并提出审稿意见，供终审者参考。
四、稿件编审实行责任制考核制度。经过编审人员审查修改通过的稿件，在其审稿文末加上责任编辑，表明文章的审稿责任人。
五、每期刊用的稿件必须经过“三审”的编审程序方可进行排版。排版编辑有权拒绝使用没有复审责任人签名的稿件。
六、以上“三审”各环节的编审人员务必加强工作责任心，本着“对读者负责、对主办单位负责、对作者负责”的原则，勤于耕耘，促进办刊水平不断提高。
7最新消息
近期，国家统计局网站显示，《统计教育》休刊[1]。
谢谢。。。。。。。。。
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：必修模块：技术与设计1、技术与设计2；选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计。通用技术代课老师多种多样，基本上都是从其他科目调配过来的，语文、美术等都有。
（赠人玫瑰手有余香，如果回答有用，帮忙点回答下面的“好评”，谢谢^_^!）
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
通用技术
定义：
通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
理念：
（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
（三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
（五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
热心网友
时间：2023-10-16 00:02
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
通技教育一般指通用技术。
简介：
通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
通用技术涉及以下几方面：
1、技术与设计
2、电子控制技术
3、简易机器人制作
4、汽车驾驶与保养
5、服装及其设计
6、家政与生活技术
7、建筑及其设计
8、现代农业技术
扩展资料：
通技教育理念：
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养
高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育
当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人类生活所具有的同等意义上的重要作用，
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化
技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容，在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性；
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化
学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。
参考资料：百度百科-通用技术
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
中国通用技术教育网属于资源站，主要是为普通高中通用技术学科的教师提供服务的。主要包括教学设计、教学课件、教学视频、电子刊物、试题集锦、作品赏析、教师发展、学生发展、技术论坛等20个栏目。涵盖了地质版、苏教版、广东版、河南版四个版本通用技术教材的资源内容，包括视频、音频、图片、PPT、Flash、电子书等格式的文件，为一线教师和学生提供了丰富的教学资源、辅导资料等，也为广大师生提供了展示和交流的平台。
《统计教育》（月刊）是由国家统计局主管、国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会联合主办的，国内外公开发行的期刊。
为推进刊物出版现代化、编辑规范化、检索微机化，按照国家新闻出版署的有关要求，特对来稿提出如下要求：
1、来稿要求观点鲜明并有创新，篇幅以3500-6000字为宜(包括图表)，用A4纸5号字、单倍行距。
2、作者简介。内容包括：作者姓名、性别、民族、籍贯、职称（职务）、研究方向、工作单位、通信地址、邮编、电话、电子信箱等，放在文章首页。
3、文章摘要和关键词。综合表达文章主要信息和观点，写出文章结论，且独立成篇（300字以内），置于标题下正文前。“关键词”要反映文章最主要的名词性术语（含人名、地名），3至5个，置于文章摘要后正文前。
4、正文。要有正确的*导向和学术导向，学术思想新颖，富于创见，观点鲜明，论据可*，语言通顺，文字简练，图表清晰，可读性强。资料准确翔实，切忌抄袭空谈。要有严谨的科学性和逻辑性，并对专业学科发展有较强的指导意义。
5、参考文献。必须准确可*，应详细注明出处置于文末。序号为方括号，著录项目包括：①书籍：作者姓名、文献题名、出版地、出版号、出版年、页码。②期刊：作者姓名、文献名（文章标题）、刊名、年、卷、期。③报纸：作者姓名、文献名（文章标题）、报纸名、年月日、版次。④所有引用引述的文献皆注明类别代号：专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、其它[Z]。
6、英文介绍。包括文章题目、作者姓名、作者单位、摘要和关键词5项内容。作者姓名用汉语拼音。英文介绍附于文后。
7、基金项目。文章如系某科研基金项目，可标注于文章首页地脚用“基金项目”标识，并注明基金项目名称及编号。
8、来稿务必打印清楚，并附送软盘或通过电子邮件发送电子文档。
9、来稿一律文责自负。
10、无论来稿是否采用，本刊概不退稿，请作者自留底稿；若作者在投稿三个月后未接到用稿通知，可自行处理稿件。
11、来稿请投向编辑部收，不寄个人；请不要在稿件中夹带现金等其他物品，以免丢失。
6编审工作规范
一、按照国家有关法律法规*的要求，严把刊物的*关，引导正确的*导向。
二、由初审人员判断论文可否在本刊刊用，并简要提出选用理由。
三、将初审以及通过了相关程序的稿件送复审人员修改定稿。复审人员应履行以下职责：
1、按照论文的基本格式，审查本文的标题、摘要、关键词、参考文献是否具备；如果没有，及时联系作者添加齐备。尤其需注意引用参考文献的格式。
2、统计类杂志的图表较多，要求按照科技文献对于图表的要求，审查图表运用的必要与否；图表序号、图表名称是否完整、合理；图表是否清晰、规范等。
3、审查正文部分。主要审查正文的论述与主题是否一致；发现并改正文中的错漏之处、啰嗦冗长的词句、不规范的词句等；根据编辑部编辑排版的要求，删减到一定数量的字数。尤其要注意文章中被删减内容后的序号和上下段落之间语言的关联。
4、要加速稿件的流动，尤其是对优秀稿件要及时反馈采用信息，要求各位编审人员应及时、快速将编审处理好的稿件交回编辑部。原则上每次送达编审人员手中的文章，分别在初审、复审以及终审各环节停留的时限均为一周。
5、若初审稿件出现偏差或论文观点争议等问题，有责任及时提交编辑部并提出审稿意见，供终审者参考。
四、稿件编审实行责任制考核制度。经过编审人员审查修改通过的稿件，在其审稿文末加上责任编辑，表明文章的审稿责任人。
五、每期刊用的稿件必须经过“三审”的编审程序方可进行排版。排版编辑有权拒绝使用没有复审责任人签名的稿件。
六、以上“三审”各环节的编审人员务必加强工作责任心，本着“对读者负责、对主办单位负责、对作者负责”的原则，勤于耕耘，促进办刊水平不断提高。
7最新消息
近期，国家统计局网站显示，《统计教育》休刊[1]。
谢谢。。。。。。。。。
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：必修模块：技术与设计1、技术与设计2；选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计。通用技术代课老师多种多样，基本上都是从其他科目调配过来的，语文、美术等都有。
（赠人玫瑰手有余香，如果回答有用，帮忙点回答下面的“好评”，谢谢^_^!）
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
通技教育一般指通用技术。
简介：
通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
通用技术涉及以下几方面：
1、技术与设计
2、电子控制技术
3、简易机器人制作
4、汽车驾驶与保养
5、服装及其设计
6、家政与生活技术
7、建筑及其设计
8、现代农业技术
扩展资料：
通技教育理念：
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养
高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育
当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人类生活所具有的同等意义上的重要作用，
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化
技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容，在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性；
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化
学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。
参考资料：百度百科-通用技术
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
通技教育一般指通用技术。
简介：
通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术。
通用技术涉及以下几方面：
1、技术与设计
2、电子控制技术
3、简易机器人制作
4、汽车驾驶与保养
5、服装及其设计
6、家政与生活技术
7、建筑及其设计
8、现代农业技术
扩展资料：
通技教育理念：
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养
高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育
当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人类生活所具有的同等意义上的重要作用，
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化
技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容，在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性；
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化
学生的技术学习过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学习的主体，教师是学习活动的引导者、帮助者，更是学生的亲密朋友。
参考资料：百度百科-通用技术
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
中国通用技术教育网属于资源站，主要是为普通高中通用技术学科的教师提供服务的。主要包括教学设计、教学课件、教学视频、电子刊物、试题集锦、作品赏析、教师发展、学生发展、技术论坛等20个栏目。涵盖了地质版、苏教版、广东版、河南版四个版本通用技术教材的资源内容，包括视频、音频、图片、PPT、Flash、电子书等格式的文件，为一线教师和学生提供了丰富的教学资源、辅导资料等，也为广大师生提供了展示和交流的平台。
《统计教育》（月刊）是由国家统计局主管、国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会联合主办的，国内外公开发行的期刊。
为推进刊物出版现代化、编辑规范化、检索微机化，按照国家新闻出版署的有关要求，特对来稿提出如下要求：
1、来稿要求观点鲜明并有创新，篇幅以3500-6000字为宜(包括图表)，用A4纸5号字、单倍行距。
2、作者简介。内容包括：作者姓名、性别、民族、籍贯、职称（职务）、研究方向、工作单位、通信地址、邮编、电话、电子信箱等，放在文章首页。
3、文章摘要和关键词。综合表达文章主要信息和观点，写出文章结论，且独立成篇（300字以内），置于标题下正文前。“关键词”要反映文章最主要的名词性术语（含人名、地名），3至5个，置于文章摘要后正文前。
4、正文。要有正确的*导向和学术导向，学术思想新颖，富于创见，观点鲜明，论据可*，语言通顺，文字简练，图表清晰，可读性强。资料准确翔实，切忌抄袭空谈。要有严谨的科学性和逻辑性，并对专业学科发展有较强的指导意义。
5、参考文献。必须准确可*，应详细注明出处置于文末。序号为方括号，著录项目包括：①书籍：作者姓名、文献题名、出版地、出版号、出版年、页码。②期刊：作者姓名、文献名（文章标题）、刊名、年、卷、期。③报纸：作者姓名、文献名（文章标题）、报纸名、年月日、版次。④所有引用引述的文献皆注明类别代号：专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、其它[Z]。
6、英文介绍。包括文章题目、作者姓名、作者单位、摘要和关键词5项内容。作者姓名用汉语拼音。英文介绍附于文后。
7、基金项目。文章如系某科研基金项目，可标注于文章首页地脚用“基金项目”标识，并注明基金项目名称及编号。
8、来稿务必打印清楚，并附送软盘或通过电子邮件发送电子文档。
9、来稿一律文责自负。
10、无论来稿是否采用，本刊概不退稿，请作者自留底稿；若作者在投稿三个月后未接到用稿通知，可自行处理稿件。
11、来稿请投向编辑部收，不寄个人；请不要在稿件中夹带现金等其他物品，以免丢失。
6编审工作规范
一、按照国家有关法律法规*的要求，严把刊物的*关，引导正确的*导向。
二、由初审人员判断论文可否在本刊刊用，并简要提出选用理由。
三、将初审以及通过了相关程序的稿件送复审人员修改定稿。复审人员应履行以下职责：
1、按照论文的基本格式，审查本文的标题、摘要、关键词、参考文献是否具备；如果没有，及时联系作者添加齐备。尤其需注意引用参考文献的格式。
2、统计类杂志的图表较多，要求按照科技文献对于图表的要求，审查图表运用的必要与否；图表序号、图表名称是否完整、合理；图表是否清晰、规范等。
3、审查正文部分。主要审查正文的论述与主题是否一致；发现并改正文中的错漏之处、啰嗦冗长的词句、不规范的词句等；根据编辑部编辑排版的要求，删减到一定数量的字数。尤其要注意文章中被删减内容后的序号和上下段落之间语言的关联。
4、要加速稿件的流动，尤其是对优秀稿件要及时反馈采用信息，要求各位编审人员应及时、快速将编审处理好的稿件交回编辑部。原则上每次送达编审人员手中的文章，分别在初审、复审以及终审各环节停留的时限均为一周。
5、若初审稿件出现偏差或论文观点争议等问题，有责任及时提交编辑部并提出审稿意见，供终审者参考。
四、稿件编审实行责任制考核制度。经过编审人员审查修改通过的稿件，在其审稿文末加上责任编辑，表明文章的审稿责任人。
五、每期刊用的稿件必须经过“三审”的编审程序方可进行排版。排版编辑有权拒绝使用没有复审责任人签名的稿件。
六、以上“三审”各环节的编审人员务必加强工作责任心，本着“对读者负责、对主办单位负责、对作者负责”的原则，勤于耕耘，促进办刊水平不断提高。
7最新消息
近期，国家统计局网站显示，《统计教育》休刊[1]。
谢谢。。。。。。。。。
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
通用技术
定义：
通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
理念：
（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
（三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
（五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
热心网友
时间：2023-10-16 00:00
中国通用技术教育网属于资源站，主要是为普通高中通用技术学科的教师提供服务的。主要包括教学设计、教学课件、教学视频、电子刊物、试题集锦、作品赏析、教师发展、学生发展、技术论坛等20个栏目。涵盖了地质版、苏教版、广东版、河南版四个版本通用技术教材的资源内容，包括视频、音频、图片、PPT、Flash、电子书等格式的文件，为一线教师和学生提供了丰富的教学资源、辅导资料等，也为广大师生提供了展示和交流的平台。
《统计教育》（月刊）是由国家统计局主管、国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会联合主办的，国内外公开发行的期刊。
为推进刊物出版现代化、编辑规范化、检索微机化，按照国家新闻出版署的有关要求，特对来稿提出如下要求：
1、来稿要求观点鲜明并有创新，篇幅以3500-6000字为宜(包括图表)，用A4纸5号字、单倍行距。
2、作者简介。内容包括：作者姓名、性别、民族、籍贯、职称（职务）、研究方向、工作单位、通信地址、邮编、电话、电子信箱等，放在文章首页。
3、文章摘要和关键词。综合表达文章主要信息和观点，写出文章结论，且独立成篇（300字以内），置于标题下正文前。“关键词”要反映文章最主要的名词性术语（含人名、地名），3至5个，置于文章摘要后正文前。
4、正文。要有正确的*导向和学术导向，学术思想新颖，富于创见，观点鲜明，论据可*，语言通顺，文字简练，图表清晰，可读性强。资料准确翔实，切忌抄袭空谈。要有严谨的科学性和逻辑性，并对专业学科发展有较强的指导意义。
5、参考文献。必须准确可*，应详细注明出处置于文末。序号为方括号，著录项目包括：①书籍：作者姓名、文献题名、出版地、出版号、出版年、页码。②期刊：作者姓名、文献名（文章标题）、刊名、年、卷、期。③报纸：作者姓名、文献名（文章标题）、报纸名、年月日、版次。④所有引用引述的文献皆注明类别代号：专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、其它[Z]。
6、英文介绍。包括文章题目、作者姓名、作者单位、摘要和关键词5项内容。作者姓名用汉语拼音。英文介绍附于文后。
7、基金项目。文章如系某科研基金项目，可标注于文章首页地脚用“基金项目”标识，并注明基金项目名称及编号。
8、来稿务必打印清楚，并附送软盘或通过电子邮件发送电子文档。
9、来稿一律文责自负。
10、无论来稿是否采用，本刊概不退稿，请作者自留底稿；若作者在投稿三个月后未接到用稿通知，可自行处理稿件。
11、来稿请投向编辑部收，不寄个人；请不要在稿件中夹带现金等其他物品，以免丢失。
6编审工作规范
一、按照国家有关法律法规*的要求，严把刊物的*关，引导正确的*导向。
二、由初审人员判断论文可否在本刊刊用，并简要提出选用理由。
三、将初审以及通过了相关程序的稿件送复审人员修改定稿。复审人员应履行以下职责：
1、按照论文的基本格式，审查本文的标题、摘要、关键词、参考文献是否具备；如果没有，及时联系作者添加齐备。尤其需注意引用参考文献的格式。
2、统计类杂志的图表较多，要求按照科技文献对于图表的要求，审查图表运用的必要与否；图表序号、图表名称是否完整、合理；图表是否清晰、规范等。
3、审查正文部分。主要审查正文的论述与主题是否一致；发现并改正文中的错漏之处、啰嗦冗长的词句、不规范的词句等；根据编辑部编辑排版的要求，删减到一定数量的字数。尤其要注意文章中被删减内容后的序号和上下段落之间语言的关联。
4、要加速稿件的流动，尤其是对优秀稿件要及时反馈采用信息，要求各位编审人员应及时、快速将编审处理好的稿件交回编辑部。原则上每次送达编审人员手中的文章，分别在初审、复审以及终审各环节停留的时限均为一周。
5、若初审稿件出现偏差或论文观点争议等问题，有责任及时提交编辑部并提出审稿意见，供终审者参考。
四、稿件编审实行责任制考核制度。经过编审人员审查修改通过的稿件，在其审稿文末加上责任编辑，表明文章的审稿责任人。
五、每期刊用的稿件必须经过“三审”的编审程序方可进行排版。排版编辑有权拒绝使用没有复审责任人签名的稿件。
六、以上“三审”各环节的编审人员务必加强工作责任心，本着“对读者负责、对主办单位负责、对作者负责”的原则，勤于耕耘，促进办刊水平不断提高。
7最新消息
近期，国家统计局网站显示，《统计教育》休刊[1]。
谢谢。。。。。。。。。
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：必修模块：技术与设计1、技术与设计2；选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计。通用技术代课老师多种多样，基本上都是从其他科目调配过来的，语文、美术等都有。
（赠人玫瑰手有余香，如果回答有用，帮忙点回答下面的“好评”，谢谢^_^!）
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
通用技术
定义：
通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
理念：
（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
（三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
（五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
热心网友
时间：2023-10-16 00:02
热心网友
时间：2023-10-16 00:02
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中技术课程标准（实验）》必修模块“技术与设计1”编写的。通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：必修模块：技术与设计1、技术与设计2；选修模块：电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计。通用技术代课老师多种多样，基本上都是从其他科目调配过来的，语文、美术等都有。
（赠人玫瑰手有余香，如果回答有用，帮忙点回答下面的“好评”，谢谢^_^!）
热心网友
时间：2023-10-16 00:01
通用技术
定义：
通用技术（简称GT）在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。
理念：
（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
（三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
（五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
热心网友
时间：2023-10-16 00:02
