博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之的解释
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发布时间:2022-05-14 23:35
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时间:2023-11-08 03:43
礼记·中庸》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了,为学的*随之而消亡,博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。以“博学笃行”为校训,并非只取“博学”和“笃行”四字,而是包括“审问、慎思、明辨”在内的,由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。民政人以实现“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的“天下大同”为己任,非有过人之本领无以担此重任。以“博学笃行”为做学问之道,方能学有所依、学有所成、学有所用,“爱众亲仁”才不至于流于口号,流于形式。
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时间:2023-11-08 03:44
我也是六年级的,学的也是那一册,我们老师说是: 广泛的学习,详细的问,慎重地思考,明确地分辨做事要一心一意的踏踏实实地实行。
参考资料:http://blog.zbsz.net/u/jingmingming/archives/2008/894.html
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时间:2023-11-08 03:44
古代的解释
《四书》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了,为学的*随之而消亡,博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。
现代的解释
急事, 慢慢的说;大事,清楚的说;小事,幽默的说;没把握的事,谨慎的说;没发生的事,不要胡说;做不到的事,别乱说;伤害人的事,不能说;伤心的事,不要见人就说;别人的事, 小心的说;自己的事,听听自己的心怎么说;现在的事,做了再说;未来的事,未来再说......
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时间:2023-11-08 03:45
博学之, 审问之,慎思之,明辨之,笃行之
选自《中庸》,讲的是治学求进的道理。意思是:要广泛地多方面学习,详细地问,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地实行。
注释供参考。
博:广博,广泛。审:详细,周密。慎:谨慎,慎重。
明:明白,清楚;明确。笃:坚定。
犹:如同,好像。骐骥: 骏马,好马。驽马:劣马。
锲:刻。舍:放弃。镂:雕刻。
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时间:2023-11-08 03:45
礼记·中庸》十九章有云:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这说的是为学的几个层次,或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了,为学的*随之而消亡,博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”,进而“泛爱众,而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段,为学就是无根之木、无源之水。“审问”为第二阶段,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。以“博学笃行”为校训,并非只取“博学”和“笃行”四字,而是包括“审问、慎思、明辨”在内的,由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。民政人以实现“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的“天下大同”为己任,非有过人之本领无以担此重任
博学之审问之慎思之明辨之笃行之的意思是什么 怎么理解博学之审问之慎...
1、意思是:要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。2、出处:《中庸·第二十章》原文:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有弗思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗...
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。的意思是什么?
“慎思之”,即谨慎地思考。在面对问题和知识时,要进行深入的思考和分析。不盲目接受现成的答案,而是结合自己的经验和认知,进行独立的思考,形成自己的观点和见解。“明辨之”,要求能够清晰地辨别是非对错。在众多的观点和信息中,要有辨别能力,区分真伪、善恶、美丑。通过理性的分析和判断,选择正确...
”博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”白话文解释
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。白话文解释:答案:这句话的意思是,要广泛地学习各种知识,仔细地询问相关知识,慎重地思考所学内容,明确地辨别是非,最后坚定地执行自己的判断和行为。详细解释:1. 博学之:这一环节强调广泛学习的意义。意味着一个人应该有广博的知识储备,涉猎各个领域,...
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之的释义?
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之意思是:要广博地学习,要对学问详细地询问,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。作品出处:《中庸·第二十章》。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,并不只是单向前进的顺序,还应该是一种反向促进、循环递进的过程:“学问思辨”之后,要“...
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”的意思是什么?
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。这句话的意思是追求学问应该广泛、审慎地提问、慎重地思考、明晰地辨别真伪、切实地付诸实践。具体解释如下:1.博学之:指的是广泛地学习和阅读。人们在探求知识的过程中应该尽可能接触和学习多种学科领域的知识。2.审问之:这里的“审问”可以理解为审慎地提问...
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。这句话什么意思?
这句话的意思是:博学多才,需要广泛学习,仔细询问,慎重思考,明确辨别,最后切实实行。详细解释如下:博学之 “博学之”意味着广泛学习各种知识。这是获取知识和智慧的第一步,涵盖了广泛阅读、学习各种学科和领域的知识。在这个过程中,我们需要保持开放的心态,接纳各种不同的观点和思想。审问之 “...
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之什么意思
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之的意思如下:答案:这句话是表达一种学习的方法和态度的。它涵盖了学习的多个阶段和要素,包括广博地学习、仔细地询问、慎重地思考、明确地区分以及切实地实践。详细解释:1. 博学之:指的是在学习中要广泛涉猎,博采众长。这意味着学习者应具备开阔的视野,...
博学之审问之慎思之明辨之笃行之的意思
4、“明辨之”是指要形成清晰的判断力,能够区分是非、真假、善恶,以做出正确的决策和行动。5、“笃行之”是指要用学习得来的知识和思想指导实践,不断践行,以达到知行合一的境界。6、“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自《中庸》,是儒家经典的《四书》之一,这句话所表达的治学求进...
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之什么意思?
的意思。译文:要广泛地多方面学习,详细地求教,慎重地思考,明确地分辨,踏踏实实地行动。 选自《中庸·第二十章》,是关于治学的名句,相传作者是孔子后裔所做。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。出自《中庸·第二十章》解释:广泛学习,详细询问,周密思考,明确辨别,切实实行。《礼记》是...
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。这句话什么意思?
详细解释如下:首先,“博学之”指的是广泛地学习和涉猎各种知识,从多方面吸收知识养分。在博学的过程中,人们不断地拓宽视野,增加知识储备。其次,“审问之”强调在学习过程中的批判性思维。不仅要接受知识,还要对所学的内容进行深入的思考和审查,提出疑问,挖掘事物的本质。这一过程有助于筛选和分辨...