王崧舟《去年的树》课件哪里下载

《去年的树》寻找板块的决策计较 方案1 方案2 分角色朗读 分角色表演 小组4个人分角色读 同桌分角色两个人读 同桌两人读一遍 两个轮流读一遍 在分角色朗读和分角色表演相比,表演是很热闹,但是一开始就表演,文中鸟儿不像鸟儿。如果表演不到位,就把鸟儿急于寻找朋友的情绪破坏了。我们的语文教学要讲究投入和产出...

2003年教师节的那个上午,当人们第一次在浙江电视台教育科技频道看到面向整个东南亚地区直播的户外综合性学习课《相约拱宸桥》的时候,应该不会惊讶,镜头上王崧舟的背后,站着一群高声欢呼的快乐的孩子们。四、经典才艺拓展课程突破传统学校设置的兴趣小组,成立36个社团型俱乐部,是拱宸桥小学校本课程的又一大胆实践。俱乐部...

2011年王老师执教《望月》,2012年王老师执教《去年的树》,实现了“两极相融”。去年下半年,我在无锡现场聆听了王崧舟老师执教的《去年的树》。阅读与写作水乳交融,“文章之法”的传授清晰可见,又毫无生硬、机械之感。王崧舟老师在课后报告中谈到了三个融合,那就是:学习语用和陶冶情感相融合;学习语用和理解内容相融...

2006年11月25日，中央电视台《实话实说》栏目播出王崧舟执教的作文课"亲情测试"，在全国引起巨大反响。其代表课例《万里长城》、《我的战友邱少云》、《只有一个地球》、《一夜的工作》、《长相思》、《两小儿辩日》、《慈母情深》、《枫桥夜泊》、《望月》、《去年的树》等成为中国语文教育界的经典之...

曾在网上看过王崧舟老师执教的《去年的树》一课,课中老师引导学生读的环节令我印象颇深。 王老师擅长对读的情境的创设,在品析课文时,通过教师绘声绘色的语言情境描述,让学生的读显示出生动的画面感,让学生通过反复比较读出文中“天天”一词的意味,从而领会出鸟儿和树之间的深厚感情。王崧舟老师的诗意教学如浩瀚...

有篇课文叫做《去年的树》,讲了这样一个故事:一只鸟儿和一棵树是好朋友,鸟儿天天在树上唱歌。树呢,也天天站着听鸟儿唱歌。冬天,鸟儿飞走了,答应树的要求,明年再唱给你听。可是,第二年鸟儿回来后,发现只留下树根了。鸟儿就问树根,树哪儿去了。树根说被伐木人砍了,送到工厂去了。鸟儿又到工厂,问工厂的大门...

1998年评上特级教师以来，他先后应邀赴全国29个省份170多个城市开设观摩课880多节次、讲座230多场次，他的语文课先后在中央电视台《实话实说》、中国教育电视台《名师讲坛》等栏目播出。 王崧舟还一直潜心于小学语文教育科学的研究，先后出版《小学作文教学改革与流派》、《王崧舟小学语感教学法》、《王崧舟...

王崧舟老师的阅读教学探索对我们有很大的启发。2010年,王老师执教《与象共舞》,分别阐释了“阅读本位”和“写作本位”的语文课。2011年王老师执教《望月》,2012年王老师执教《去年的树》,实现了“两极相融”。去年下半年,我在无锡现场聆听了王崧舟老师执教的《去年的树》。阅读与写作水乳交融,“文章之法”的传授清晰...

王崧舟老师的阅读教学探索对我们有很大的启发。2010年,王老师执教《与象共舞》,分别阐释了“阅读本位”和“写作本位”的语文课。2011年王老师执教《望月》,2012年王老师执教《去年的树》,实现了“两极相融”。去年下半年,我在无锡现场聆听了王崧舟老师执教的《去年的树》。阅读与写作水乳交融,“文章之法”的传授清晰...

王崧舟老师的阅读教学探索对我们有很大的启发。2010年,王老师执教《与象共舞》,分别阐释了“阅读本位”和“写作本位”的语文课。2011年王老师执教《望月》,2012年王老师执教《去年的树》,实现了“两极相融”。去年下半年,我在无锡现场聆听了王崧舟老师执教的《去年的树》。阅读与写作水乳交融,“文章之法”的传授清晰...