怎样做一名合格的数学教研员

发布网友 发布时间：2022-04-22 05:45

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热心网友 时间：2022-05-29 23:40

教研员是什么？顾名思义，“教研员”就是负责教育教学研究的人员。教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物。新时期的教研员是教学改革的带头人，是教学研究的引领者，是促进基层教师专业发展的指导者。新课程背景下，教研员的岗位职责和工作着力点主要有：
1.指导课堂教学实践，提升教师的教育教学水平和教育质量。
教研员的教学实践和理论水平相对于基层教师来说一般都要强得多，他们通过听评课等方式来指出教师教学的不足之处并给出改进方法，缩短教师摸索改进教学的时间，有利于大大地提高基层教师的教学水平和业务能力。
2.投身教育科研，解决教育教学工作中的教育疑难问题。
教学人人都能教，可上升到理论的高度来指导教学就不一定人人都能行。所以教研员可以充分发挥自己的特长，去研究教育教学过程中存在的一些问题，并给出解决的方法和措施，指导广大教师的实践工作，从而为提高教育质量做好理论上的准备。
3.抓好教学检测，通过检测发现问题，制定出相应的改进措施或应对策略，发挥评价的导向促进作用。
评价教学质量检测是最主要也是最科学的一种方法，通过对一定范围、一定阶段

热心网友 时间：2022-05-29 23:41

一、现在的就业形势 就我所了解的情况来看，现在各地中、小学新教师的需求量是越来越小，主要原因是： 1、 学生人数在下降； 2、 高中段学校的扩张已经基本停止； 3、 民办学校的市场需求已经基本饱和； 4、 在职教师的退休高峰已经过去。 在这样的形势下，师范毕业生和具有教师资格的非师范类毕业生要想在教育系统谋一席之地似乎有点困难，竞赛可以说相当激烈。而且，由于教师招聘对非师范类毕业生的开放，更加加剧了这种竞赛的激烈程度。 随着经济的发展和社会的进步，现在社会对学校教育的要求是越来越高，教育的重要性已经得到了*和社会各界的共识。人们不再满足于“有学上”，而是想“上好学”，教育部门对办学的方向也与以前有所不同，提出了“教育现代化、均衡化、优质化”的发展方向。由此出现以下三个方面的变化： 1、*对学校的财政投入越来越大。学校硬件建设已今非昔比，与前五年相比有了一个相当大的变化。举例：以桐乡市场为例，所有高中，市区六中、七中、杭师大附中三所公办初中，实验小学教育集团所属各校区、振兴西路小学，所有民办初中，都建起了现代化的学校，操场（普遍建了塑胶跑道），教室里安装了多媒体上课设备，只有中山路小学和四中准备重新修建。在市区以外，除了三中准备异地新建以外，其他所有镇一级的学校都建起了新的校园。 2、教师专业化水平的要求越来越高。随着新课程改革实验的不断深入，以及省“减负令”的出台，一方面，教师之间越来越需要合作与交流，业余进修与培训，教学研究中需要相互交流，教学资料需要共享，单干独斗的教师已经很难在教学成绩上取得更好的成绩；另一方面，教师之间又呈现出比以往更为激烈的竞争态势，教学成绩的比较，家长的关注，职称晋升等等，都迫使教师投入更多的精力，去研究自身的业务，去关注外面教育信息的变化。 3、对新教师招聘的要求也越来越高。由于新教师的需求量逐步减少，从大学毕业的、具有教师资格的应聘人数又越来越多，教师招聘已经从过去的“卖方市场”向“买方市场”的转变。体现在招聘要求上则是“稳中有升”。 例：①桐乡市2010年新教师招聘文件； 从文件中可以看出，桐乡市招聘新教师分三次： 第一次是学校直接招聘，要求（见文件）。程序是：到学校联 系，上课（有的学校还要考试），面试。 第二次是人事局、教育局招聘，要求是师范类普通高校毕业生。程序是：笔试+面试。 第三次是人事局、教育局招聘，面向社会。程序是：笔试+面试。这一次是根据前两次的招聘情况而定，少数学科还缺少的话再搞一次，否则就不进行了。 那么，学校根据文件规定直接招聘时，要求是相当高的，达到了要求也不一定录取，因为这一关中去学校联系的人肯定相当多。而第二次由人事局、教育局组织考试的时候，不仅要看你的笔试成绩，还要看你上课面试的情况；不单要从高分到低分录取，而且还和你在笔试结束入围第二轮面试时填报的志愿有关。这个主要看你自身的实力，自己考不出，或者考得出但是实际上课又不行，那也不行。实际上说，就是要看你自身的综合实力。 ②桐乡市2010年师资需求数。 这个数据要说明一下，它是全市高中、初中、小学加起来数 据，分开来是的话实际上很小的数据。而从包括我们湖师院在内的大学毕业生、有去教育系统应聘意向的人又有多少呢？肯定远远超过这个数。 所以我要说的第一个意思是：现在大学生就业（包括当教师）真是越来越难，对大学生的综合素质的要求也越来越高，迫使你在大学读书的时候就必须不断努力，在校期间要明确未来就业定位、深化专业理论学习、强化业务综合素质，尽可能在大学期间多学东西、学好东西，为毕业后即将面临的激烈竞争做准备。 这是我要说的第一个方面。 二、师范毕业生应聘时应该注意的事项 如果你准备去学校应聘，或者入围第二轮面试，我觉得有些东西值得和大家说一下： 1、 去学校联系时： ▲6个注意点： ①说好普通话。招聘单位通常最重视普通话水平，一定要放松，紧张易导致吐字不清，给单位留下基本功不扎实的印象。应聘者可以把招聘负责人当做自己的学生，像讲课一样介绍自己的实际情况和对工作的认知，这样有利于发挥出最好水平。 ②带好相关证件。一定要带好英语级别、计算机级别以及普通话级别证书，有些单位要查验原件。 ③设计好开场白。注意你所讲话题的引入。切忌口头语：恩、啊等的使用。在说第一句话之前要想好，应少些冲动、多些冷静；少些浮躁、多些敬业；少些功利、多些进取。并把这些心态通过语言渗透给招聘方。 ④表达好“爱心”。爱心是作为老师的基本素质，在应聘现场一定要注意每个细节，一定要把你有爱心和敬业的一面展现出来。 ⑤不要出现不良习惯。一些不良习惯会让招聘方反感。 手：双手不安稳，忙个不停，玩弄领带、挖鼻孔、抚弄头发、掰关节、玩名片和简历等。 背：哈着腰、弓着背。招聘方是不会招这样的老师的。 眼：目光惊慌失措、躲躲闪闪。目光游移不定易给人造成缺乏自信或隐藏不可告人的秘密的印象；另外，死盯着招聘负责人的话，难免给人压迫感，招致他的不满。 表情：呆滞死板或冷淡没有生气的表情会给招聘负责人带来反感。活泼、有朝气的表情很重要。 你应该自始至终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅能大大提升自身的形象，而且会使应聘成功的机会大增。 ⑥学会倾听。如果你想获得更大的成功，一定要学会倾听。很多毕业生不善于倾听别人或者抢话，或者接话，没有给招聘人员留下好印象，很多好机会失之交臂。

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