在解二元一次方程组这节课怎样备学生

看看方程的左、右两边是不是相等.”教学时要强调“原方程组”和“每一个”这两点.检验的作用,一是使学生进一步明确代入法是求方程组的解的一种基本方法,通过代入消元的确可以求得方程组的解二是进一步巩固二元一次方程组的解的概念,强调

使二元一次方程两边相等的未知数的值，叫做二元一次方程的解，记作.满足方程2x+y=16且符合问题的实际意义的x 、y的值如下表：不难发现x=6,y=4既是 x+y=10的解，也是2x+y=16的解，也就是说是这两个方程的公共解，我们把它们叫做方程组的解。归纳二元一次方程组的解的定义：二元一次方程...

(1)设该同学“红双喜”二星乒乓球买了x盒,三星乒乓球买了y盒,请根据问题中的条件列出关于x、y的方程组。 (2)用列表尝试的方法解出这个方程组的解。 由学生独立完成,并分析讲解。 (四)课堂小结,布置作业: 1.这节课学哪些知识和方法?(二元一次方程组及解概念,列表尝试法) 2.你还有什么问题或想法需要和大...

因此，在本节教学中，引导学生自己分析题意找出题目中的等量关系来建立数学模型（方程组）是解决实际问题的关键。也为后面的实践与探索做好准备。(二)教学目标 1、知识目标 会根据题意列出二元一次方程组解简单的实际问题。2、能力目标 培养学生分析问题、解决问题的能力 (三)教学重难点 ...

2.通过反复的练习让学生学会正确的判断二元一次方程及二元一次方程组. 3.通过二元一次方程组的解的概念的教学,通过教师的示范作用,让学生学会正确地去检验二元一次方程组的解的问题. 七、教学步骤 (-)明确目标 本节课的教学目标为理解二元一次方程及二元一次方程组的概念并会判断一对未知数的值是否为二元一次...

3、情态与价值:在应用图解法解题的过程中,培养学生的化归能力与运用数形结合思想的能力;体会线性规划的基本思想,培养学生的数学应用意识;体验数学来源于生活而服务于生活的特性. 五、教学重点和难点 重点:从实际问题中抽象出二元一次不等式(组),用平面区域刻画二元一次不等式组 的解集及用图解法解简单的二元线性规...

由于该竞赛难度较一般的课本测试题大,因此参加这项比赛的学生必须要有相当好的基础和灵活的头脑,这就要求科任教师要选准优秀学生参赛。 三、辅导时间:每周二第八节课 四、辅导地点:多媒体教室 五、辅导形式:集中辅导和个别辅导相结合 六、辅导教师:xxx 七、辅导内容:初中知识:实数、方程、三角形、函数、四边形...

8.2.2 用加减消元法解二元一次方程组 【教材分析】 :本节内容选自人教版数学七年级下册第八章《二元一次方程组》第2课时《消元——解二元一次方程组》的第2小节。本节课是建立在学生已经学习了用代入消元法解二元一次方程组的基础上,是对消元思想的进一步深入学习,它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提...

一、 联系生活现实，创设情境，理论联系实际进行教学，培养学生应用能力 在七年级下期，学生都将转入二元一次方程组的学习，在头天晚上备课时，我正愁眉不展的思考如何上明天的新课，忽然我想起了自己在小时候遇到的“警察与小偷”的故事：“有一位便衣警察根据线报明察暗访到一间小屋后，细听到屋内的小偷...

通过本节课的教学，使学生明白用加减法解二元一次方程组的思想和具体方法步骤，但还需要通过强化练习，才能达到熟练。《加减法解二元一次方程组》教学反思2 本节课是加减法解二元一次方程组，是在学习过直接采用加减消元法解二元一次方程组的基础上，来进一步解决较复杂的二元一次方程组的求解问题的...