向中国人脱帽致敬 答案

1.有人认为第三自然段插入对教授的介绍郁与全文中心无关，应删去，谈谈你的看法。2.第15自然段中，“海峡上搭起桥来”用 的修辞手法，表达的意思是：（ ）3.对教授当着全班同学的面大声宣布“我向中国人脱帽致敬”这件事，你有何感想？4.第22自然段用了哪几种人物描写方法？透过这些描写...

6.（1）12月 （2）巴黎十二大学教室 （3）法国教授、“我”和班级同学 （4）上对话课 （5）“我”和教授的对话 （6）赢得了法国教授的脱帽致敬 7.（1）第①-② （2）③-⑥ ⑦-⑨ （3）⑩-⑾ （4）一个普通的中国人是如何看待他们自己的国家的 8.（1）班上当即冷场 （2）我明白地...

1》教授提的问题“刁钻古怪”，他提出的问题在国际上经常碰到，教授的提问正是为了测验一般中国人对此问题的敏感度。但这也同时体现了他教学严谨的态度，是他的真诚、友好，从他最后的眼神、笑容和脱帽致敬的动作中可以看出来教授虽然提问刁钻，但他也是个没有民族偏见的人。2》希望中国能够强大，走出国门...

“国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，我爱我国家。”脱帽，向我们自己致敬；脱帽，向前辈们致敬；脱帽，向中国人致敬！

1.如：课堂上的笑，冻结的气氛，松动椅子的声音，都很好地暗示了人物的反应。2.爱国的人（维护国家尊严的人）就会赢得他人的尊敬。3.答问针锋相对，观点鲜明；有礼貌，语言得体，闪着智慧的火花。4.“一个中国”是两岸青年的共识；在“一个中国”的前提下，两岸青年的关系友好；储蓄，发人深思；...

向中国人脱帽致敬 原文 记得那是12月,我进入巴黎十二大学。 我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头.在课堂上,每个人都必须提出或回答问题. 问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样,无奇不有. 入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:"他留着大胡子而以...

④教授对中国人民是友好的，在提问题中，被我的爱国热情深深地感染了，因此最后按捺不住内心激动，离开讲台，笑容满面，脱帽致敬，这是他的心迹坦露，也是他正直的表现。　）13，“我”与教授对话完了，教授宣布：“向中国人脱帽致敬。下课。”文章到此可以搁笔，为什么最后还要添写一节，交代“我”与...

雪花在窗默默地飘，烘托气氛，写出当时人们盯着我们三个人的冷场场面。侧面的环境描写，如：课堂上的笑，冻结的气氛，松动椅子的声音，都很好地暗示了人物的反应。不约而同表达了我与台湾同学的同一颗爱国之心，我们都渴望台湾能过回到我们伟大的祖国，坚信中国一定会强大 ——你们也学得太慢了 望采纳。

教授是好的，提出刁钻问题是对其很器重，而且认为你很有潜力，另一种说法就是他也很欣赏你，你应该感谢他，这些问题也是激励你的一种方法。好好体会吧

通过语言,动作,神态的描写,表现了教授治学严谨,思维敏捷,正直热情,没有民族偏见的特点。通过语言和心理描写:表现了“我”聪明睿智和有强烈的民族自尊心的特点.《向中国人脱帽致敬》 全文如下：巴黎一所大学里，一堂特殊的对话课。一位中国留学生的一番回答，引来法国教授大声宣布：“向中国人脱帽致敬！