梅花魂中三次写到了外祖父的眼泪分别是什么,这都表明了什么
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发布时间：2022-05-27 08:03
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时间：2022-08-17 10:57
1、“一哭”因为这些诗句触动了他思乡的情感,教我读着诗句,他心里涌动的是对家乡,对家乡亲人的怀念,泪水就不知不觉流了下来。
2、探究外祖父的“二哭”,体会他无法回归家乡的情感。
3、自己的儿孙要回到日夜思念的家乡,可是因为自己年纪太大,无法和他们一起回到家乡,无法实现自己心中由来已久的心愿.同时,因为年纪太大,自己将永远不可能回到家乡,心里当然十分悲切。
4、“三哭”久居异乡的外祖父日夜思念着自己的家乡,然而由于种种原因,他无法回到故里。
5、外祖父把珍爱的梅花图及手绢送给我。他借我之手把他那颗眷恋祖国的心带回祖国,让他也能魂归祖国.总的来讲,就是思念故乡。
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时间：2023-12-17 18:31
第一次流泪是因为他十分怀念思念家乡，就情不自禁的流下了泪水。
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父的三次落泪,都表明了渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年经越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。
扩展资料
本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。
因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；
有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
参考资料来源：
百度百科——梅花魂
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时间：2023-12-17 18:32
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时间：2023-12-17 18:31
第一次流泪是因为他十分怀念思念家乡，就情不自禁的流下了泪水。
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父的三次落泪,都表明了渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年经越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。
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本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。
因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；
有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
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时间：2023-12-17 18:32
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时间：2023-12-17 18:31
第一次流泪是因为他十分怀念思念家乡，就情不自禁的流下了泪水。
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父的三次落泪,都表明了渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年经越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。
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本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。
因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；
有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
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时间：2023-12-17 18:32
第一次流泪是因为他十分怀念思念家乡，就情不自禁的流下了泪水。
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父的三次落泪,都表明了渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年经越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。
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本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。
本课的重点是反映外祖父对祖国的思念之情。写爱梅花，是因为梅花是中华民族民族精神的象征，在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。
因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如，教小外孙女读唐诗宋词而且读着读着就流出眼泪，因不能回国而难过得大哭起来；
有的却是通过写爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，如，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快要开船时把绣着梅花的手绢给了外孙女。
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时间：2023-12-17 18:32
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时间：2023-12-17 18:32
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
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时间：2023-12-17 18:33
1.根据课文《梅花魂》内容填空。
同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是________，第二次是________，第三次是________，外祖父的三次落泪表明了他________。
同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片________污迹，又用细绸子________”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是________。
同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：________。
同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了________。
【答案】
【第1空】
读诗时无声地落泪
【第2空】
不能回国时呜呜地哭泣
【第3空】
送别时泪眼朦胧
【第4空】
渴望回国返乡的强烈感情
【第5空】
轻轻刮去
【第6空】
慢慢抹净
【第7空】
祖国的象征
【第8空】
梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
【第9空】
外祖父思归难归的悲痛心情
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时间：2023-12-17 18:32
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
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时间：2023-12-17 18:33
1.根据课文《梅花魂》内容填空。
同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是________，第二次是________，第三次是________，外祖父的三次落泪表明了他________。
同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片________污迹，又用细绸子________”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是________。
同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：________。
同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了________。
【答案】
【第1空】
读诗时无声地落泪
【第2空】
不能回国时呜呜地哭泣
【第3空】
送别时泪眼朦胧
【第4空】
渴望回国返乡的强烈感情
【第5空】
轻轻刮去
【第6空】
慢慢抹净
【第7空】
祖国的象征
【第8空】
梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
【第9空】
外祖父思归难归的悲痛心情
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时间：2023-12-17 18:32
第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
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时间：2023-12-17 18:33
1.根据课文《梅花魂》内容填空。
同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是________，第二次是________，第三次是________，外祖父的三次落泪表明了他________。
同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片________污迹，又用细绸子________”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是________。
同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：________。
同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了________。
【答案】
【第1空】
读诗时无声地落泪
【第2空】
不能回国时呜呜地哭泣
【第3空】
送别时泪眼朦胧
【第4空】
渴望回国返乡的强烈感情
【第5空】
轻轻刮去
【第6空】
慢慢抹净
【第7空】
祖国的象征
【第8空】
梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
【第9空】
外祖父思归难归的悲痛心情
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时间：2023-12-17 18:33
第二次，因为年纪大，回不了国而哭
第三次，我和妈妈走时，自己泪眼蒙眬
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时间：2023-12-17 18:34
第二次，因为年纪大，回不了国而哭
第三次，我和妈妈走时，自己泪眼蒙眬
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第二次，因为年纪大，回不了国而哭
第三次，我和妈妈走时，自己泪眼蒙眬
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第二次是因为不能回国，外祖父渴望回国反乡。
第三次是因为外祖父也希望回国，却不能回去，只能在异国他乡安度晚年了，又留下了泪水。
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时间：2023-12-17 18:33
1.根据课文《梅花魂》内容填空。
同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是________，第二次是________，第三次是________，外祖父的三次落泪表明了他________。
同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片________污迹，又用细绸子________”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是________。
同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：________。
同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜'地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了________。
【答案】
【第1空】
读诗时无声地落泪
【第2空】
不能回国时呜呜地哭泣
【第3空】
送别时泪眼朦胧
【第4空】
渴望回国返乡的强烈感情
【第5空】
轻轻刮去
【第6空】
慢慢抹净
【第7空】
祖国的象征
【第8空】
梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
【第9空】
外祖父思归难归的悲痛心情
