小学美术荷花简笔画课前15分钟导入怎么讲

一、课前三分钟说话: 说说夏天 二、利用多媒体创设情境导入新课: 1、师:刚才说话的同学给大家带来的礼物是用生动的语言介绍了荷花、荷叶。小朋友,今天老师给大家带来一位好朋友,我们一起来认识一下吧!(同时多媒体出示荷叶) 2、认读荷叶并给荷组词。 3、荷叶是什么样的?(学生回答,教师板书课题)齐读课题。 4...

4.总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去。 三、师生共同示范。 今天我们也来学一学画家奥基弗,画一朵自己喜欢的美丽的大花。老师给你们准备了水粉颜料,请你们给花儿涂上渐变的色彩。谁愿意来试一试,涂出马蹄莲渐变的色彩。(请一名幼儿上来涂色,教师帮助总结方法) 四、交待要求...

美术创新教育应该重视培养学生的发现、创造、沟通、表达、交流的意识和能力，在课堂上应鼓励学生去实践，让学生亲自在“试一试”。例如讲授简笔画一课。因为简笔画十分讲究实践性，课堂上让学生掌握简笔画，造型的一般规律和特点、技能，达到一定的实践应用能力后。课后让学生在行路、候车时，可以把周围眼睛...

首先，我们要画出钟楼的三角形楼顶，并在楼顶的下方画一个长方形的分段层 02 然后，我们还要在钟楼的楼顶下再画一个长方形，在其轮廓内画一些竖线 03 接着，我们还需要在钟楼的楼顶以及顶层下画一个梯形 04 钟楼上如果没有钟表的话就不算是钟楼了，因此需要在梯形下方画一个正方形加圆形的钟表表盘...

2、让口头表达能力较强的学生上台，向全班同学介绍自己的树叶画 ①树叶画的名称是什么?②是用哪几种树叶拼贴起来的?③树叶画的每一部分是用什么树叶做成的? （可以说名称、形状或颜色）3、师归纳总结。4、学生对作品进行修改，办树叶画展。在这一美术创作过程中，教师没有手把手地教孩子怎么做，而...

”教师扎实的简笔画基本功深深地吸引了学生们。他们产生了浓厚的兴趣，借图理解课文内容，迅速地进入学习的氛围，学习效果自然事半功倍。五、朗诵导入，激发想象 课本中的文章大多数都是文情并茂的名篇佳作。这些名篇佳作有很强的艺术感染力，教师可以通过朗诵，激发学生去想象，从而导入新课。那么，怎样...

---教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。 3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目,教师巡视。 鼓励幼儿自由选择,画出一种自己喜欢的运动项目,教师进行个别指导,鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。 4、迁移幼儿已有经验,引导幼儿用完整的语句讲述运动场上,小朋友积极参与运动...

主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品;理解色彩、透视、构图技法知识;掌握剪纸技法、简笔画中写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力: 审美意识:初步理解自然美、社会生活美和艺术美,具有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。

一、创设情境,激趣导入: 1.板书课题,(同学们,你们知道老师写的是什么吗?)齐读课题:荷花。 2.语言渲染:从古至今,荷花就是文人最喜爱的植物之一,描写赞美荷花的诗文数不胜数,我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。 今天,我们来一起学习一篇有关荷花的文章,它的作者是...