探究叶绿体是光合作用的场所的实验

实验目的：验证光合作用进行的场所 材料用具：彩叶草（或银边天竺葵等斑叶植物）、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。方法步骤：⑴从彩叶草植株上摘取一片叶子，放到盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。⑵待叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗，然后把叶片放...

外泌体是细胞分泌的一种微小囊泡，可以携带多种生物活性分子，介导细胞间通讯。外泌体介导的细胞间通讯的方式主要包括以下几种：1. 传递信号分子：外泌体携带多种信号分子，如蛋白质、脂质和RNA，可以将信号传递给其他细胞，调节靶细胞的生物学行为。2. 传递细胞器成分：外泌体携带细胞器的成分，如线粒体和核质，可以将这些成分传递给其他细胞，影响靶细胞的生物学行为。3. 调节免疫反应：外泌体可以调节免疫反应，通过携带免疫相关分子，传递免疫信息，调节免疫细胞的生物学行为。4. 促进细胞融合：外泌体可以促进细胞融合，通过携带膜融合蛋白，…外泌体介导的细胞间通讯主要通过以下三种方式：一是外泌体膜蛋白可以与靶细胞膜蛋白结合，进而激活靶细胞细胞内的信号通路。二是在细胞外基质中，外泌体膜蛋白可以被蛋白酶剪切，剪切的碎片可以作为配体与细胞膜上的受体结合，从而激活细胞内的...

光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，

（2）实验结果是叶片A的绿色部分变蓝色，说明该部分进行光合作用产生了淀粉；比较叶片A的绿色部分和非绿色部分的实验结果可知：光合作用的场所是叶绿体．（3）丙装置是验证萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，澄清石灰水...

探究叶绿体是光合作用的场所变量是用有白斑或白条纹的叶材料。植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中。设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，别的条件都相同。有白斑或白条纹的叶，叶片中有一部分不含叶绿体，这就形成了对照。

1、恩格尔曼的实验只能说明叶绿体在光合作用中起到了重要的作用，但并不能确定它们是唯一进行光合作用的地方。2、恩格尔曼使用了显微镜观察水棉细胞，并通过染色剂标记出叶绿体，然后观察到氧气和淀粉颗粒在叶绿体中产生。这种方法无法直接证明光合作用发生在叶绿体内部。

仙人掌和阔叶植物的实验原理是叶绿体是光合作用的场所，茎是能进行光合作用的器官，含有椭球状的叶绿体，实验步骤1、取图中花和茎两器官，用切片刀将它们切成薄片，分放在两个盛有清水的培养皿中备用2、取两片载玻片，在中央滴一滴清水，用毛笔蘸取要观察的部位，放入中央清水滴中，盖上盖玻片，用吸水...

3、接着向水中放入好氧细菌（它们呼吸需要氧气，所以向氧气充裕的地方聚集）4、显微镜下观察发现，只有将光束照射在绿色叶片上时，即叶绿素存在时，好氧细菌会大量聚集。这说明了，植物光合作用的场所时叶绿体，叶绿素是不可或缺的光和色素~以上是十分有名的水绵光合作用实验^_^ ...

绿色部分含有叶绿体变成蓝色，银边部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所（4）金鱼藻在光下进行光合作用释放氧气，因此产生的气泡是氧气；氧气具有助燃的特性，因此会使带火星的细木条复燃．（5）分析表格中的数据可以发现：植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近产生气泡...

A、如果要用实验证明叶绿体是光合作用的场所，实验的唯一变量是叶绿体，因此光照前设置的对照变量最好是同一植物的无色叶片与绿色叶片，A正确；B、同一叶片部分遮盖，变量是光照，不是叶绿体，B错误；C、同一植物的叶片与花瓣，都含有叶绿体，变量相同，C错误；D、同一植物有白斑绿色叶片与无白斑绿色叶片，...

D 试题分析：叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中，恩吉尔曼选用水绵作为实验材料，证明了光合作用的场所是叶绿体。