对教师职业认同下操作性定义

年轻教师要先找到职业认同感 工作稳定,收入尚可,受到学生和家长的尊敬,一年还有两个长假期……教师这个职业常常被人这样羡慕。但与此同时,很多教师特别是年轻教师,却经常抱怨工作压力大,收入低,没有成就感,对职业发展前景感到迷茫……不少年轻人为此离开了教师队伍。在教师节来临之际,记者走访了北京部分中小学校的年...

教师职业特点：一、复杂性和繁重性。这一特点的内涵是指教师的劳动不是简单的重复，而是复杂的塑造人的灵魂的工作；不是轻松的活动，而是繁重的脑力劳动。二、创造性和灵活性。这一特点的内涵是指教师的工作尽管有一些基本的原则和要求，但针对每个学生的教育来说，没有现成的操作规程。教育必须根据学生...

‘母性’与‘父性’、‘外行’与‘专家’、‘大众’与‘文人’、‘学习者’与‘教育者’、‘实践家’与‘理论家’、‘艺术家’与‘科学家’、‘百姓’与‘官僚’、‘从属者’与‘掌权者’、‘凡人’与‘圣人’等等二元关系的中介,教师这一角色,无论怎样做出明确的界定,事实上是”中间人”。

教育是充满智慧的创造性工作,而非仅仅按照既定的程序操作的简单机械运动,教师专业智慧是个素养综合运用的产物,也是教育教学经验积累升华的结晶。教师只有具备教育智慧,才能感受教育工作对人的挑战,在战胜挑战中实现智慧的超越,并进而享受教育工作的魅力。三、具备掌握现代信息技术的能力。当代社会,科学技术日新月异。计算...

第三章：自我养成自我悦纳强化了教师的职业认同感，是职业道德的重要基石。终身学习则要求教师不断更新知识结构，以适应教育的发展。自我调节和维护心理健康是教师职业成功的保障，而审美情趣的培养则有助于提升教育的艺术性。良好的师生关系，建立在有效的人际沟通和管理技巧之上。第四章：现实思考教师的职责...

在教学活动中,许多老师对教师职业价值的认识不足,处于“搬运工”“教书匠”“经验型”层面,默默无闻、埋头苦干的教师较多,而“专家型”“研究型”“反思型”的教师较少;处于教育研究之外的被动执行者、盲目模仿者较多,而自觉将教育研究作为自身职业职责主动参与、勇于探索、积极创造的较少;循例执教,习惯于操作训练,...

领域四:个人修养与行为 我们每个老师都特别具有责任心,站在讲台的时候,都特别想把毕生所学教给学生。但是,课下还要求我们拥有耐心,可以耐心的去处理学生的其他事情。这里,我想给大家重点分享自我调节情绪,情绪对我们来说是一个比较抽象的词语,我们普遍把它定义为心情,心情自然有好有坏,无论好坏我们都要接受。传统...

所谓教师的职业道德(师德),就是从事教育这个职业的人们,所必须遵循的道德规范和行为准则,是一般社会道德在教师职业中的具体体现。人民教师应具有高尚的道德情操,应具有高尚的师德,这是由教师职业的特殊性决定的。教师的职业特点决定了教师必须提高师德修养。教师的劳动具有复杂性、示范性、创造性和长期性等特点,这是由...

8.职业生涯成熟是一假设性概念,如同智力的概念一样,很难界定其操作性定义。但可以确定的是,生涯成熟度并非单一维度的特质。 9.个人职业生涯的发展可以被引导:一方面促进个人能力和兴趣的成熟,一方面指导个人实践、形成自我概念。 10.生涯发展的实质,就是自我概念的发展、形成。自我概念是个人的遗传、身体状况、观察和...