高一物理(下) 第五章提优训练试题级答案

发布网友发布时间：2022-05-27 19:04

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热心网友时间：2023-11-19 21:40

高三如何备考、如何面对高考……这些可能是每一个高三学生都要面对的问题，也是我们的老师要回答的问题。对于高三如何备考笔者在总结多年的教学实践后我觉得要做到下面的“四心”。第一、让学生“心能定”同学们面临复习的内容多、时间紧、任务重的局面。不少高三学生在进入全面复习后，对物理复习一时找不到头绪，容易产生畏难情绪。那么，物理究竟该如何有效地复习呢？很多人把高考比作一场战争，这场战争要保证打赢，就必须做好最充分的准备，不能打无准备之仗，做到知己知彼，才能百战不殆。高考与其说是在考学生倒不如说是在考老师，。这对我们教师提出了很高的要求，我们要做到稳定军心的作用。“凡事预则立，不预则废”。所以高三备考必须有周密、科学的计划才能高效地完成。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间如何安排、甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练，复习前都必须计划好。并向学生说明，让学生心中有数，自觉配合老师，做好教与学同步，发挥共振的功效。同时向学生介绍以往成功的经验，给学生吃一颗定心丸，使学生有安全感。第二、让学生“心有得”。“心得”即在学习中体验或领会到的知识、能力、方法。复习总的指导思想正是这六个字：得知、得能、得法。知即基础知识、能即能力、法即思维方法。这三者是递进关系。能力离不开基础知识。没有基础知识，能力只能是空中楼阁。没有基础知识方法也只能是纸上谈兵。正所谓“基础不牢，地动山摇”。在复习中处理好知识与能力及方法的关系，是备考教学成败的一个重要标准。备考复习安排实行三个阶段。第一阶段的主要目的是得知。这是备考的最要环节。基本知识基本概念是形成能力的基础。高考的综合题也不过是多个物理基本概念、基本规律和方法的有机结合。因此，高考复习应把双基做到熟练、准确、深刻。这个阶段不能敷衍应付或者贪多求快，应立足基础知识，重视教材。我们知道，对于物理来说，不管试题的形式花样怎样变化多端，但物理的本质东西——物理的基本概念、基本规律、基本公式是不会改变的。物理是一门要求学生花精力去“理解”，甚至是“深入理解”的科学，学习物理时较高层次的能力也主要表现在对物理内容理解的深度上、融会贯通的程序上，对遇到理论问题和实际问题独立分析和处理能力上，以及发现问题、提出问题和解决问题的能力上。理解能力是基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到发展。而理解能力的基础是扎实的基础知识，只有掌握牢固的基础知识，基本技能，对概念和规律的理解才能深入、透彻、融会贯通，理解能力才能提高。所以只有牢固的掌握基础，对基本物理概念、物理规律真正理解清楚了，才能弄清其本质，明白了相关概念和规律之间的联系，才能逐步培养学生的物理能力。所以必须告诫学生，不能简单地以做习题，不能靠题海战术来代替基本概念和基本规律的学习和理解，这样只能使学生掌握的物理知识不全面和支离破碎，当遇到新的物理问题时，就很难应用所学的物理知识去解决这些问题。在复习中，存在两类学生，一类是认为老师讲的基础知识太简单，不愿听而只做题，一类是思想懒惰，过分依赖老师，不愿花时间去看课本，去理解概念，实践证明，他们都不可能取得理想成绩。因此，在第一阶段中我们坚持以教材为主线索，扎扎实实把各部分知识弄懂，理解它们的意义、应用和联系，使学生构建一个比较牢固的章节知识体系，打好基础，争取做到融会贯通。体现“慢、细、实”的特点。复习期间做好单元过关，第一个阶段二月底结束。第二阶段的主要目的是得能。突出知识的联系性，把知识点进行整合归类，让学生建立物理学科的整体框架。进行专题复习。重在学科内各项能力的提高，如理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学工具处理物理问题的能力及实验能力。本阶段以能力为线索，开展的专题讲座有。如可以分为体系专题、实验专题、题型专题、热点专题等，使学生树立全局的观念，把基础知识和内容网络化、立体化、有序地储存于头脑中，建立合理的知识结构，从而有益于知识的提取和迁移。体现“宽、活、新”的特点。复习期间穿插学科综合训练和理综训练。第二阶段四月底结束。第三阶段的主要目的是得法。重点放在解题方法的指导上。有的学生物理知识都掌握的很扎实，但还是有很多的试题做不出来。如去年高考题的最后一题，很多学生都没有做出来，究其原因就是没有用讨论的思想。高考题我把它分为两类，一类是知识题、一类是思维题。对于思维题不管你的物理知识学得再

热心网友时间：2023-11-19 21:40

自己写吧，不懂的可以问我