如何简述“当前我国大学生的就业背景”?

发布网友 发布时间：2022-05-12 03:45

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好二三四 时间：2022-10-10 07:10

当前大学生就业背景：

1、中国高等教育跃居世界第一；

中国高校在校人数在过去非常短的时间里翻了一番，2001年高校教育规模跃居世界第一，我国普通高等教育在学人数位居世界第一；

2、大学生就业进入高峰；

从1999年开始，高校扩招，我国高等教育进入新阶段，毕业生人数大增；

3、社会对大学生需求数量减少；

以经济增

热心网友 时间：2023-10-11 16:23

一、就业形势分析 

随着1999年开始的大学扩招，大学毕业生逐年增多，大学生已经不是天之骄子，他们面临着不得不降低身价，参与大众化的就业，我国的高等教育进入了大众化时代。当今的大学生面临多重选择，同样也承担着多重压力。国际金融危机和国内经济结构调整给大学生就业带来了更大的难度。 

1、高等教育进入大众化时代 

（1）大学生就业由精英走向大众： 我们知道度量高等教育大众化主要指标是高等教育的毛入学率。当高等教育毛入学率达到15%就进入了大众化阶段。我国高校从1999年开始扩招：1999年的本专科招生量是157万，研究生招生量9.22万，到了2010年本专科招生量657万，研究生招生量是53万。高校招生量是逐年扩招。据统计到2010年高等学校的毛入学率已经达到25%。 

（2）大学生就业市场由卖方走向买方。 

2004年毕业生280万，2005年毕业生338万，2012年680万毕业生，近几年我国高校毕业生人数增长率都在10%以上。我们知道供求关系对市场价格和价值有深刻的影响。当高等教育处在精英阶段时，高等学校的毕业生供给小于需求，是大学生的卖方市场。随着高等教育的迅速发展，大学生的数量急剧增加，大学生就业市场由卖方走向了买方。 

（3）大学毕业生就业向第三产业倾斜 

第三产业是以知识和高科技为支撑，像金融保险业、法律、审计、财会、投资、心理、出国留学等方面都属于第三产业。随着咨询服务业、中介机构、文化教育业等第三产业的飞速发展，给大学生就业提供了机会，对大学生充满了吸引，许多大学生毕业后，不少人放弃原来的专业，大量转移到第三产业。 

（4）大学生就业形式由单一性走向多样性。 

过去我们的就业形式比较单一，毕业生通过学校与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业，或者与用人单位签订劳动合同，用人单位出具接收函，不需要报到证。现在的就业形式出现多样性的特点。毕业生在毕业的时候可以选择灵活就业。 

2、金融危机和国内经济结构调整增加大学生就业压力 

2008年的美国金融危机对我国就业冲击非常明显。在此次危机中中小企业不断减少，据统计我国东部沿海有50%的外向型中小企业倒闭，勉强维持下来的企业也大面积缩减规模，大幅度裁员，一时之间出现了“失业潮”。 

据专家预测，2010年前后是社会就业高峰时期，每年城镇新增劳动力1700万，可是我国经济发展能够提供新的就业岗位有限，每年大约1000万个，有700万缺口，缺口巨大，经济发展环境不容乐观。下岗失业、分流、登记失业、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮，给大学生就业带来压力。 

二、大学生就业难成因 

1、传统就业渠道吸纳能力降低 

2000年以前，*、企事业单位是吸纳大学生的主要渠道。可现在*机关、事业单位、国有企业面临精兵简政，压力很大。而我国中小企业比起发达国家较少，保障能力有限、机构不健全、工资待遇低，对大学生的吸引力有限。 

2、专门人才素质未达标，造成岗位难得其人 

据2000年《洛桑报告》称：在我国“合格工程师可获程度”以及“合格信息技术人员可获得程度”两项指标，在30多个国家中均属倒数第一位。这从一个方面反映了高等教育中“重分数轻能力”、“重书本轻实践”的弊端。世界著名咨询公司麦肯锡称： 尽管中国每年有300多万大学毕业生，真正适合到*公司工作的估计在16万人左右。 

3、事业单位国有企业缺少用人自主权 

我国人事制度改革相对滞后，户籍、编制各种指标和档案管理等，都没有进行根本的改变，人事部门对毕业生就业的申请报批手续过于繁杂，单位并没有多少真正用人自主权，仍然需要向上级人事部门报批。 

三、大学生就业难的对策 

1、摆正就业心态。校园招聘高峰为每年9—12月。不同行业背景的用人单位招聘习惯、不同类别的就业项目开始时间均有不同，要善于把握住求职的“黄金时期”。摆正就业心态，调整就业期望值。 

2、优先选择抗风险性强行业。不要一味地追求地域和薪资，以免出现刚就业就失业的尴尬局面。 

3、充分利用各种资源。充分了解学院就业指导中心各种就业服务资源，以及家人、朋友、校友及老师等各类社会资源，拓宽就业渠道，利用好就业信息，为自己争取更多的应聘机会。 

4、提前做好职业生涯规划。大学生就业不是到了四年级才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。要做好生涯规划。 

5、开展技能培训。针对就业岗位的需要，学校在即将毕业的一年应开展应急性的培训或实训，使学生在就业前就能成为某些岗位的“熟手”。或者直接就到企业实习锻炼。 

热心网友 时间：2023-10-11 16:23