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右脑开发是伪科学吗

发布网友 发布时间:2022-05-10 18:33

我来回答

4个回答

热心网友 时间:2023-10-22 01:17

"右脑开发"的观点不仅缺乏科学的理论依据,在实践中还有很大的危害性。
宣扬右脑开发的人,有自己的理论基础:
人的大脑分为左右两个半球,我们称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等,被称为"学术脑",右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识,因而右脑又称为"艺术脑",我们常说的"创造性思维"也更多是右脑的产物。
基于以上理论基础,那些宣扬右脑开发的"专家",列出了右脑开发的重要性和紧迫性的说法。
下面我们就一起来分析一下,这些说法到底是真是假。
1.人类的右脑具有天才能力,只是没有充分开发利用。爱因斯坦、达芬奇这些世纪伟人,都有着超强的右脑。
*是:人脑从生理来说确实分为左脑和右脑两部分,但从功能上来说,我们都是"全"脑人。左右脑的分工侧重不同,并不代表不同工作完全由某个区域来负责。
大脑虽然分为左右脑,但都不是独立工作的。生活中的任何一件事情,都是要左右脑协同完成的。
2.右脑的存储量是左脑的10万倍。
*是:左右脑的形态和结构基本相同,神经细胞的数量和突触接触点的数量也基本是一致的。没有任何科学实验显示右脑和左脑在信息储存功能上存在巨大的差别。右脑储存的信息是左脑的10万倍,根本就是胡扯!
3.左脑指挥右边的肢体,右脑指挥左边的肢体;反过来说,左边的肢体活动带动右脑,右边的肢体活动带动左脑。
人们通常较少使用左手,会造成右脑不够发达,因此要多训练试用左手。
像爱因斯坦这样的天才,很多都是左撇子。
*是:根据解剖结论,爱因斯坦强大是左脑,他也不是左撇子!
幼儿大脑的发育是同步的,没有右脑先启动再带动左脑的任何证据。
大脑的可塑性很强,孩子有一边大脑有损伤,通常正常的那边大脑也会把受伤这边大脑的功能接收过来处理。

热心网友 时间:2023-10-22 01:17

大家在生活中经常能看到一些说是可以开发右脑的宣传,那么这些东西到底是不是真的呢?右脑的开发真的可以实现吗?


我们不要被这个看似“科学”的论断给震住了,其实,简单地把人类的大脑为“左脑”和“右脑”,是一种特别的人为的夸大。

人脑从生理上来说的确分为左脑和右脑两部分,但从功能上说,我们是“全”脑人。

大脑是有偏侧化,但左右大脑的分工侧重不同,并不代表不同工作完全由某个脑区来负责。某一个脑区做某一个事情的时候,占的主导一点,并不代表另外一边大脑不做事,它也得做事。

追根溯源,左脑与右脑的这种二分法,来自1981年诺贝尔奖得主罗杰·斯佩里(Roger Sperry)的裂脑研究。二十世纪五十年代斯佩里第一次发现左右大脑的工作侧重不同,发表了自己的观点,然后引起媒体轰动。

媒体采访后写出的稿子直接把人脑分成左右脑,而不是精确地表达其实只是侧重点不同。因为老百姓特别喜欢简单化的概念。科学家讲的是分工不同,有偏侧化,有侧重点不同,在媒体中讲出来就是左脑干这个、右脑干那个。从那以后,错误的概念就流行开来了。

大脑虽然的确分成左右脑,却不是独立工作的。

任何动作都需要左右脑协同工作,大到语言、运动、艺术、情感、听觉、嗅觉……小到拿一支笔,扔一个垃圾……生活中任何一件事,都是左右脑协同完成,做任何一件事都是在开发右脑,所以,“右脑开发”是误区!

正如伦敦大学学院心理学与医学教育系教授,麦克麦纳斯(Chris McManus)所说,“将左右脑分开讨论是很诱人的做法,但它们实际上是两个半脑,原本就设计在一起工作,成就一个柔软、单一、整合型的完整大脑”。


很多人都把爱因斯坦作为例子,来证明右脑的伟大功能。但实际上,爱因斯坦强大的,恰恰是左脑,他也不是左撇子,惯常用右手写字。

热心网友 时间:2023-10-22 01:17

所谓开发右脑,就是运用人为的方法,使得一个人的90%未使用的脑区潜能得到开发,右脑功能大大加强。大部分人的左脑发达,右脑开发不足。然而右脑记忆的能力数倍于左脑,右脑主管形象思维、具有音乐绘画、空间几何、想像、综合等功能,右脑最重要的贡献是创造性思维。
所谓“一个人的90%未使用的脑区潜能”,是一个伪命题,实际上根据CT扫描显示,人脑不存在未开发使用的脑区,活跃的时候80-90%大脑处于协同运转状态。

热心网友 时间:2023-10-22 01:18

链接: https://pan.baidu.com/s/11CJO_cp4aUcdEzNvQrZ46Q

 提取码: xpsy    

右脑潜能开发教育是一项针对0-18岁孩子开发潜能的教育,通过一系列科学系统的右脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育,使得神经元细胞健康发育,神经元细胞间的的连接更加紧密,构成信息传递的快速通路,从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来,激发右脑的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。

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