请问:如何写高中数学的教案?(明天面试)
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发布时间:2022-05-10 18:25
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热心网友
时间:2023-10-21 15:41
写教案的目的是教师能够更好地把握教材,备出教学的方式、方法,对学生的能力培养,利于教师更好地传授知识,培养学生。但我们现在写教案,成了落实执行教研部和校长指示和部署的一种技术行为、操作行为,教师并非主体。因此出现“照猫画虎”和“照方抓药”的现象,造成教案的“一刀切”、格式化、形式主义,给老师造成了繁重的负担,教案成了教师写完放在一边等待检查的作业,缺少实用性和价值。背课写教案是必不可少的,但教师是教学的主体,怎样上课应遵循课程标准,由教师独立决定,因此教案是教师上课前的教学设计,应具有实用性,真正能指导、帮助教师的课堂教学,我通过几年的一线教学,认为教案应具有以下几个特点:
1、形式上:不拘一格,写自主式教案,自己能懂就行,对自己有用处就行,这是充满自尊、个性和创造性的东西,是教师本人智慧的结晶,应给教师自由发挥的空间,不要有固定的格式要求,因为每单元的教学内容不同,搞一刀切的格式化会束缚教师的思维,失去其实用的作用。
2、内容上:除了要掌握教学目的,培养目标,设计出教学过程外,还应提练确定出对学生的某种知识点的能力培养,如:改病句、缩句、扩句等,做到备教材的同时要备学生,而这些内容没有字数和格式的要求,可以是提纲契领式,也可以是详略得当式等,不一定非要写在固定的拟好的教案本上,教案是给教师用的,而不是给别人看的,其目的在于指导教学,教师可以独立设计、使用它,我认为在教科书上圈点、设计标注,直接在书上写教案最能发挥教案的实用性,教师打开书,精美的教学设计,清晰的教学环节跃然纸上,跳动于脑海心间,
增加了老师的教学兴趣和教学*,相信定会事半功倍的发挥教案的作用,使教师水平有了提高,同时也使学生成为最大的受益人。
对教学效果的把握不是通过两本字迹工整、形式美观的教案来体现的,可以通过听课、询问等多种方式来检查考核,所以应允许老师写自主式、实用式教案,可以根据教材写情境设计方案、写教学过程的几个关键点、写能统领教学过程的几个关键问题及处理方案、写有特色的作业等,总之,教师要做到心中有数,为了需要而写,教案是写给自己的,怎样使用起来便于教学就怎样写。
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。
然后分析教材:重点和难点
三 教具
四 教学方法
五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动
六 板书提纲
七 教学反馈
这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。
我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差
还有可以去以下地址看看
http://zhidao.baidu.com/question/669955.html
http://jxjy.eqy.com.cn/cxssc/200511/660.html
http://blog.cersp.com/userlog16/33389/archives/2007/289248.shtml
热心网友
时间:2023-10-21 15:42
重点,难点,学生的知识水平,新课引入,知识讲解,提出哪些问题让学生思考,上课的例题\习题
板书设计.
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