怎么写时间顺序的文章?
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发布时间：2022-05-10 17:30
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热心网友
时间：2023-10-19 04:18
采访记
今天晴空朗朗，阳光明媚。中午，一来到学校，老师就叫同学们去采访一位老师。采访就采访呗，老师居然还得寸进尺，说：“采访完，还要写在小作文本上。”这对于我这个讨厌作文又胆小怕事的人是多大的一个“打击”啊!可是师命难违，只好硬着头皮壮壮胆子去了。
好不容易踏进了6年级办公室，可出乎意料的是里面居然没有一位老师。于是，我只好向大队部奔去，想从那里得到帮助，可是老天爷偏偏要和我对着干，当我刚到楼梯口时，早已被挤得过不去了，同学们把德育主任包围了个里三层，外三层，围的是水泄不通。别说是我要挤进去采访了，就是只蚊子想采访也不是件容易的事。于是，我只好和我的“战友”转换目标，准备去采访教我们二年级的那位王老师。可是我们刚刚来到王老师旁边，还没等跟王老师搭上话呢!便被两位风度翩翩的女侠(另外两位采访者)赶了出来，哎，真是惨不忍睹，一言难尽阿!
就在这时上课的铃声已经打响了，这下可把我乐坏了，因为只要一上课，我就回班给老师说：“我没找到合适的老师可采访。”这样老师也奈何不了我了。可是事事难料啊，我刚回到班里，老师就来了句“没采访完的，继续采访。”真没想到那“苏大牙”会那么阴险，可没办法，谁叫人家是老师咱们是学生，学生天生就得听老师的，我们只好调过头来继续做我们的美梦。刚到二楼走廊就遇见了大名鼎鼎的大队辅导员——谭老师，她就像是东方的一颗璀璨的明星，把我们的希望点燃了。于是，我们急忙追了上去，向谭老师打了个招呼，谭老师也很诚恳的接受了我们的采访。
开始采访了，我壮了壮胆子用细小的声音问：“您对您的教学成果满意吗!”谭老师谦虚的说到：“不太满意，因为有的学生没有听，还有的不听话，更多的是他们没有把老师讲的一点一滴听进去，刻在心里。”我有开始把自己写的问题原封不动的搬了出来：“您有喜欢的糖吗?是什么?您觉得您教的学生像哪种糖呢!”谭老师沉思了一会儿回答道：“我喜欢巧克力糖，我觉得我的学生像各种各样的糖，有酸也有甜，有苦也有辣，但是水果糖的还是更多一些的，因为他们的大脑里装有各种各样的知识，就像水果一样充满了营养，也正是因为他们的知识，水果才会充满了各种营养。”已经谈到这了，我再也没那么羞涩了，便提高了嗓音问到：“您的人生座右铭是什么!”谭老师仿佛很高兴的样子，回答到：“踏踏实实地做人，快快乐乐地生活!”问到这，已经结束了。我们为刚才的成功祝贺着!
“采访”这并不是一件多么难的事，只要你走向生活，不要被自己吓倒，相信你一定能够做到!
热心网友
时间：2023-10-19 04:18
热心网友
时间：2023-10-19 04:19
例如，
春天。。。
夏天。。。
秋天、、
冬天。。。
或
早上。。。
中午、。。、
晚上。。。
这样就OK
热心网友
时间：2023-10-19 04:20
申论文章的结构顺序，主要是按照时间顺序和逻辑顺序来进行，也就是按照纵式结构来进行的，这就是“申”，引申，延伸，拓展，展开。但这种纵向深入的过程同时多伴有横向延展。正如一滴石头丢进水里一样，水波是从中心向四周扩散的，但对其评价，当以纵深为主，以显示其力度和深度。
（一）开头。即起题，发起话题，主要谈过去，谈已有事实，为申论提供事实基础。如《开拓创新，努力推进我市引智工作再上新台阶——刘虹同志在全市引智工作会议上的讲话》的开头。
2002年5月以来，我市引智工作在上级外专部门的指导下，在*、市*的领导下，坚持以*理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕实施“人才立市、科教兴市”战略，结合宜宾经济社会发展实际，健全引智工作*，创新工作方法，狠抓队伍建设，强化引智工作为经济建设、改革开放和扶贫开发服务的职能，为我市经济社会跨越式发展和扶贫开发提供了很好的智力支持。引进国外智力工作在保持连续性和稳定性的基础上取得了突破和发展，
提请大家注意，申论在领导讲话中运用最普遍。善于申论者，必定具有良好的领导素质。在领导讲话中。通常都有介绍性的开场白：在称谓和问候语之后，紧接说明某项工作、某个会议的时间、地点、名称、缘由、目的、任务、要求、进程等。随之就开始进入申论部分。在开场白之后，申论之前，通常都有转承语，紧承前边的内容，连接后边的内容，起承上启下的作用。转承语一般要简单介绍下面要讲述的内容，以提示听众，概括要点，加深记忆。
（二）申论的主体部分
申论的主体部分，要在已有事实基础上，紧密联系现实分析问题，并结合未来，提出解决问题的办法。
1、纵式结构式。就是按照时间的发展顺序或思维的逻辑顺序来表述事实或理论。按时间顺序，就是按过去——现在——未来的方式考虑问题，组织材料，表明观点。按逻辑顺序，就是按照现象——本质——后果——解决办法这样的方式来考虑问题，组织材料，表明观点。
2、横式结构式。就是将事实或理论进行分类表述，各部分之间是平行关系。如工作总结或情况介绍，就可以在首段介绍概况后，对成绩或经验、问题或教训、改进措施与办法等分门别类地论述。
事实上，在实际生活中，行政机关里面的很多文章，在写作时都采用纵横结合式结构，充分发挥两种结构的优势而尽可能避免其不足。
对此，我们根据对实际工作中多篇领导讲话的申论部分进行归纳，建构其申论模式
“在过去的一年里，我们做了几项工作，取得了哪些成绩，还有什么不足”；“产生这种情况的原因是什么，有什么结果。分两方面来说。”“现在，我们的任务是什么，我们将采取什么措施、手段、方式，以免什么缺点或错误。”“在今后的工作中，我们要注意三点。一是转变观念，加深对什么的认识，树立开拓创新的思想。二是完善制度，健全措施。三是加强领导，健全队伍，确保落实。”
特别提示：文章条理化的奥秘就在于按照“章——节——条——款——项——目”的方式进行思考和写作，其外在形式不一定很明显，但其内在遵从这个顺序。可以省略个别环节，但不能颠倒。实际写作中，常常表现为大标题、小标题，大点、小点的方式。
我们来看一下山东省副*王仁元的这篇文章的框架和条理。
加快山东信息产业发展 利用信息技术改造传统产业
我讲三点意见。
一、统一思想认识，围绕建设制造业强省开展信息产业工作
二、坚持合理布局，突出重点，加快用信息技术改造提升传统产业
三、采取有力措施，切实抓好试点省的建设
第一，认真做好规划论证工作。
第二，用信息技术改造传统产业
第三，抓好*配套。一是在资金投入方面。二是在税收*方面。三是抓好中介机构建设方面。
第四，重视信息技术自身发展。
第五，加强协调配合。
（三）结尾。文章的收束部分，要对前边的提出的观点进行归纳、总结、强调，或提出希望、号召、要求等。在逻辑意义上，它应当属于解决问题部分，它是对解决问题部分的内容进行完善。在形式上，它属于结尾。结尾要么按由上级——本级——下级的思路，要么按观念——制度——操作的思路来组织文字。
国家人事部*张柏林《在全国人事厅*会议上的讲话》结尾：“明年是深入贯彻落实党的十六届四中全会精神和全国人才工作会议精神的重要一年。让我们紧密团结在以胡*同志为总*的党*周围，高举*理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，牢固树立和落实科学发展观，积极进取，开拓创新，真抓实干，努力推动人事人才工作再上新台阶。”
湖南省教育厅*张放平《在2005年度全省职成教工作暨办学模式改革经验交流会议上的讲话》结尾：“同志们，我省职业教育在*、省*的高度重视和社会各界的大力支持下取得了长足发展，但是职业教育改革和发展的任务还很艰巨，机遇和挑战并存，让我们认真贯彻*和省*关于加快职业教育改革与发展的决定精神，真抓实干，努力开创我省职业教育工作的新局面。”
最后，我们还要说明一点的是，申论文章的层次顺序、句子顺序、词语顺序都有严格的要求。相对来说，高层领导写文章更容易由宏观到微观，由虚到实，而普通公务员写文章更倾向于由微观到宏观，由实到虚。这是符合客观工作实际的，也是贴近个人主观经验的。请大家就上述例文、例段、例句进行认真推敲，仔细揣摩，深入领会其精神实质，在考试过程中熟练地掌握运用，相信，申论文章的难关是一定能冲得过去的。
参考资料：http://e.qq.com/a/20060912/000047.htm
热心网友
时间：2023-10-19 04:20
HI我也可以。
