同儿辈赋未开海棠 2.借花说理是这首诗的一大特色,请做赏析。(3分)

发布网友 发布时间：2022-05-07 22:06

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热心网友 时间：2023-11-17 07:40

1.枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。
2.将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。
【解析】
1.试题分析：根据“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”两句中的“新绿一重重”
“小蕾深藏
”可知，描写了海棠树枝繁叶茂、花蕾含苞待放的情态。
考点：本题考查学生对诗句的理解能力。
点评：诗歌的语言是很简洁凝炼的，因此我们要透过诗句，找到诗句所描写的景象及其特点。然后根据景物的特征概括出切题的答案。
2.试题分析：“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”是诗歌的写作手法所在，首先要理解诗句的意思：重重绿叶含苞待放的海棠，自己不轻易放红花，且让先花后叶的桃李抢占春天，这是多心高尚的情操。分析可知，诗句将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李做对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。
考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。
点评：我们首先要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如联想，想象，动静结合、衬托、对比、托物言志、借古讽今、咏物抒情、借景抒情等。然后根据具体的诗句内容理解诗歌所运用的写作手法，并做出正确的回答。

热心网友 时间：2023-11-17 07:40

1.枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。
2.将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。
【解析】
1.试题分析：根据“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”两句中的“新绿一重重”
“小蕾深藏
”可知，描写了海棠树枝繁叶茂、花蕾含苞待放的情态。
考点：本题考查学生对诗句的理解能力。
点评：诗歌的语言是很简洁凝炼的，因此我们要透过诗句，找到诗句所描写的景象及其特点。然后根据景物的特征概括出切题的答案。
2.试题分析：“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”是诗歌的写作手法所在，首先要理解诗句的意思：重重绿叶含苞待放的海棠，自己不轻易放红花，且让先花后叶的桃李抢占春天，这是多心高尚的情操。分析可知，诗句将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李做对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。
考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。
点评：我们首先要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如联想，想象，动静结合、衬托、对比、托物言志、借古讽今、咏物抒情、借景抒情等。然后根据具体的诗句内容理解诗歌所运用的写作手法，并做出正确的回答。

热心网友 时间：2023-11-17 07:40

1.枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。
2.将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。
【解析】
1.试题分析：根据“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”两句中的“新绿一重重”
“小蕾深藏
”可知，描写了海棠树枝繁叶茂、花蕾含苞待放的情态。
考点：本题考查学生对诗句的理解能力。
点评：诗歌的语言是很简洁凝炼的，因此我们要透过诗句，找到诗句所描写的景象及其特点。然后根据景物的特征概括出切题的答案。
2.试题分析：“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”是诗歌的写作手法所在，首先要理解诗句的意思：重重绿叶含苞待放的海棠，自己不轻易放红花，且让先花后叶的桃李抢占春天，这是多心高尚的情操。分析可知，诗句将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李做对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。
考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。
点评：我们首先要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如联想，想象，动静结合、衬托、对比、托物言志、借古讽今、咏物抒情、借景抒情等。然后根据具体的诗句内容理解诗歌所运用的写作手法，并做出正确的回答。

热心网友 时间：2023-11-17 07:40

1.枝叶繁茂，新叶翠微；含苞未放。
2.将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李作对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持成稳。
【解析】
1.试题分析：根据“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”两句中的“新绿一重重”
“小蕾深藏
”可知，描写了海棠树枝繁叶茂、花蕾含苞待放的情态。
考点：本题考查学生对诗句的理解能力。
点评：诗歌的语言是很简洁凝炼的，因此我们要透过诗句，找到诗句所描写的景象及其特点。然后根据景物的特征概括出切题的答案。
2.试题分析：“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”是诗歌的写作手法所在，首先要理解诗句的意思：重重绿叶含苞待放的海棠，自己不轻易放红花，且让先花后叶的桃李抢占春天，这是多心高尚的情操。分析可知，诗句将春风中不轻易开放的海棠与争相绽放的桃李做对比，说明了做人不要轻浮，不要炫耀，而要注重蕴积，保持沉稳。
考点：本题考查学生对文章写作手法的理解和把握能力。
点评：我们首先要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如联想，想象，动静结合、衬托、对比、托物言志、借古讽今、咏物抒情、借景抒情等。然后根据具体的诗句内容理解诗歌所运用的写作手法，并做出正确的回答。