急求,生物学科各种资料
发布网友
发布时间：2022-05-07 19:16
共2个回答
热心网友
时间：2022-07-01 04:21
生物谜语
1． 混水淌干烛火灭（打一类生物名词）－据字形：昆虫
2． 体分头胸腹；四翅并六足；一生多*，种类百万数。（打一生物类群）－据特征：昆虫
3． 穷尽千里目（打一生理名词）－远视
4． 大雨浇川东（打一生理名词）－淋巴
5． 最终有好处（徐妃格）（打一植物）－茉莉
6． 海龙王娘娘（打一海生动物）－水母
7． 排列十二生肖｛秋千格｝（打一生物名词）－年轮
8． 读书人的模样｛上楼格｝（打一生物分枝学科）－生态学
9． 古风吹垮一边墙（打一昆虫）－虱
10．有吃有穿（打一鸟名）－布谷鸟
11．半截美女出世（打一蔬菜名）－生姜
12．无所不知（打一鸟名）－百灵鸟
13．叶公*（打一古动物）－恐龙
14．无须解释（打一昆虫）－知了
15．喷洒农药以后（打一昆虫）－虻
16．回光返照（打一生理名词）－反射
17．探亲期限已满（打一植物）－当归
18．一脉相承（打一生物名词）－遗传
19．不劳而获（打一生物名词）－寄生
20．死去活来（打一生物名词）－再生
21．同床异梦（打一生物名词）－共栖
22．相依为命（打一生物名词）－共生
23．人工植肤（打一生物名词）－种皮
24．上帝圣书（打一生物名词）－神经
25．挑中广州（打一生物名词）－抽穗
26．担保人（打一生物名词）－活质
27．独眼龙（打一生物名词）－单孔目
28．浇树（打一生物名词）－灌木
29．假腿（打一生物名词）－伪足
30．注明固定资产（打一生物名词）－标本
31．一桥反架西东（打一生物名词）－乔木
32．打马打在皮之外（打一生物名词）－鞭毛
33．六月天气孩儿脸（打一生物名词）－*
34．铺盖上种庄稼（打一生物名词）－被子植物
35．三教九流都来往（打一生物名词）－杂交
高中生物学习方法
1．构建知识网络。学生在学习生物的过程中，首先必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。
(1)把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的*打下了伏笔；又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实质根本无法继续学习自由组合规律。
(2)关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系，也有并列关系，内容互相联系，互相渗透，因此，学生要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。
2．完善理论体系。生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论、生态平衡理论等，因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些基本理论也是学生必须牢固掌握的内容。
(1)用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有“白化病”、“白痴病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神创造的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要保护鸟类?对于诸如此类的问题，学生都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。
(2)注意理论与生物基本概念的联系。理论的掌握必须建立在对诸多概念的正确理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等；同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养级等概念的掌握。
(3)把握各理论间的联系。生物学各种理论互相支持、互相补充，在广大生物科学工作者的不断努力下理论又不断更新、不断充实，使人们认识的生物世界越来越接近真实。所以，学生应该学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的掌握更加完善，运用起来更加精确。 4．提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类，其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。题型不同，要求也不同。在解题过程中，学生首先要注意审题，搞清每一道题命题教师的考核意图；其次，要学会区分对立概念和相似概念，了解概念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系；接着，要知道生物符号的特殊含义和正确写法；最后，要具有分析归纳能力、逻辑推理能力和实际应用能力，能够举一反三，触类旁通。
学生在学习生物学的过程中，不仅要增长知识、熟悉理论，还应当培养实践能力、加强科技意识、训练创造思维能力。首先要提高动手操作能力，明确实验的主要目的，规范实验的操作要求，了解实验的整个过程；其次要学会知识和理论如何与实际相结合、与生活相联系，从而使自己所学的知识和理论更加丰富、更加扎实、更加全面；接着要具有良好的科技意识，随着世界生物科技的迅速发展，许多新的内容不断涌入到考题之中，如基因工程、克隆技术、转基因生物、环境富营养化等，因此，学生有必要在掌握基础知识和基本理论的同时，能够关心科技时事、了解科技发展动态；最后，学生还必须经常进行扩散性思维和创造性思维训练，尝试从一个现象联想到另一个现象、从一种知识迁移出另一种知识，让自己的知识和理论系统化、立体化，使自己的生物学素质得到全面提高。
热心网友
时间：2022-07-01 04:22
