美国家庭如何培养孩子自立能力

发布网友发布时间：2024-10-22 07:44

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热心网友时间：2024-10-23 01:47

作者系北京市人大附中学生，2005年曾代表中国中学生赴埃及参加国际交流活动，同年赴美国参加了中美高中生交换计划，在休斯敦高中学习一年。　　美国学生不论在思想上、还是在行动上都很独立，大事、小事都由自己安排决定。这和他们从小的家庭教育有关，也和整个社会崇尚自我有关。　　美国法律规定，16岁可以考取汽车驾驶执照。我的美国同学Amanda非常想拥有一辆自己的车。在她16岁生日那天早晨，她起床后就看到了一张爸爸、妈妈写的生日贺卡，同时还附有一张图。她按照图上的指引，从家里的不同角落先后找到了车内装饰物、擦车工具，最后找到了一个精美的纸袋，打开一看，里面是一把汽车钥匙。Amanda跑到屋外，看到院子里停着一辆新车。她欣喜若狂。早餐的时候她的家长和她说好，只为她付了半年的购车贷款，算是送给她的16岁生日礼物。另外半年的贷款她需要自己付，同时汽车修理、保养和汽油费也由她自己负担。高兴之余，Amanda开始规划自己的打工计划，生活一下子紧张了许多。当她迎着同学羡慕的目光开车去学校时，很是得意了一阵。但没过几天，她又开始坐校车上学了(美国公立学校坐校车免费)。我问她：“怎么不开车了？”Amanda说：“汽油费又涨价了，还是坐校车合算。打工攒的钱还得慢慢还贷款呢。”　　这就是美国的家庭教育，凡事和孩子讲清楚，并不强迫其接受。在孩子同意的前提下，一切后果要自己承担。　　不仅在日常生活中自己的事情自己决定，在关于人生设计的大事上同样如此。比如，关于高中毕业后上不上大学、上什么大学、学什么专业等等，美国孩子都是通过学校的升学顾问、大学招生咨询会上的专家、朋友、网络来寻找答案。很多人早早就想好了这些，并着手准备。家长会提出自己的建议，但一般都尊重并同意孩子的选择(其实家长知道，不同意也没什么意义)。我的好朋友Kate大学想学新闻，她就有计划地利用假期时间去自己向往的大学参观、咨询，还参加有关的夏令营和会议，为的是对自己将要上的大学和专业有更多的了解。　　中国的家庭教育，并不有意识地主动培养孩子学习以外的其他能力。大多数家长认为，一切和提高学习成绩无关的活动都是瞎耽误工夫。慢慢地，孩子的自主意识越来越淡，自立能力也越来越弱。这和家长对孩子培养的初衷南辕北辙，这难道不值得反思吗？　　后记:我特别赞同并始终把孩子的独立能力与综合素质的培养放在首位,这不管是在美国,还是在世界上的任何一个国家,不管过去还是将来,能在生活在对孩子的教育兼顾到这一点的,必将收获硕果.反之,必将付出代价.为从小不着重培养孩子的自立能力导致孩子依赖性和以自我为中心的习惯形成而买单.这一天一定会到来