中班语言种瓜教案
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发布时间：2024-10-24 14:09
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时间：2024-11-02 20:15
1、幼儿了解种麦子的辛勤劳动，并能认读相关字卡。
2、幼儿学会与同伴合作种植谷物，并练习做观察记录。
【活动准备】
1、谷类种子、分类盒、棉花。
2、记录本、字卡。
【活动过程】
一、听故事识字。
1、展示字卡“小兔子”、“麦子”。
幼儿学习读字，完整阅读《小兔子种麦子》的故事。
2、认识“春天”字卡。
小兔子看到农民在土地上播种麦种。
3、理解“麦种”字卡。
小兔子也撒下了麦种。
4、农民的麦子发芽，小兔子的麦种不见踪影。
小兔子询问牛伯伯，得到播种于翻土地的建议。
小兔子翻土重新播种。
二、集体认读字卡。
三、游戏：找字宝宝。
教师读一个字，幼儿在字卡中寻找。
四、听故事录音。
延伸活动：集体合作种植五谷，体验播种的乐趣，并记录植物生长。
附故事：小兔子种麦子
春天，小兔子看到农民播种麦种，自己也撒下麦种。一段时间后，农民地里麦苗青青，而小兔子的麦种不见踪影。询问牛伯伯后，小兔子重新播种。
夏天，农民麦子绿油油，而小兔子的麦子又矮又黄。小兔子询问猪阿姨，得到需要施肥的建议，于是追肥。
秋天，农民麦子结穗，而小兔子地里长满了野草。小兔子不解，小马解释需要除草、防虫、浇水。母鸡大婶教她收割、打场、磨粉。
小兔子感慨：种麦子真不容易！
活动反思：
语言能力培养需渗透教育，扩展经验促进发展。教师需持续努力，成为专业的引导者。
