同伴关系的交往,最早可以在( )的儿童身上看到。

同伴之间的交往，最早可以在6个月的儿童身上看到，这时的婴儿可以相互触摸和观望，甚至以哭泣来对其他婴儿的哭泣作出反应。6个月以后，婴儿之间交往的社会性逐渐加强。婴儿早期的社会性交往通常是积极的，到1岁左右则有近半数的同伴交往是攻击性、冲突性行为，如打架、揪头发、推人等行为。对2岁以内儿童...

【答案】：A 到6～9个月大时，幼儿之间朝向观看，发声说话，向对方微笑。真正意义上的同伴交往行为，一般认为是在出生后的第6个月开始的。

3、学前幼儿在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展。在同伴交往中，不同的孩子带有各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同活动中也会做出各不相同的具体表现，即使面对同样的玩具，也能玩出不一样的花样。同伴交往类型包括：1、受欢迎型 受欢迎型幼儿喜欢与人交往，在交往中...

总之,小班幼儿的同伴交往刚刚开始,同伴地位分化不明显,同伴关系处于懵懂的混沌期。 干预措施:小班幼儿处于同伴关系的混沌期,教育者应该更多促进小班幼儿更多交往,如进行认识同伴、关注他人的情绪、找好朋友的主题活动;培养幼儿良好的社会态度,树立正确的交往规则,在同伴冲突未发生之时,就要教会孩子如何处理交往中的冲突,如...

【答案】：C 小学五六年级是同伴关系依从性的高峰期，即团伙现象，表现为六七个儿童经常在一起交往和游戏。孩子进入青春期以后，开始需要有一个能够倾吐烦恼并能保守秘密的对象。这样，原先的团伙已经不能满足这种需要了，交友范围开始缩小，初中生最要好的朋友一般只有一两个，而且是同性别。选择朋友的...

他们的分享包括思想感情，还有很多人一起玩的时候他们之间建立的联盟和同盟。通过这样的一系列活动，我们可以看到，幼儿的孩子遇到同龄的孩子，眼睛是明亮的，表情是激动的。这种状态就是孩子对同伴交往的渴望。当孩子长大后，他们的同伴关系在童年晚期逐渐相对稳定。孩子可以明显地体验或表达自己的孤独、欺负...

【答案】：A 年龄相同或相近的儿童，在某种共同生活中体现出相互协作的关系，就构成了儿童的同伴关系。

同伴或同伴集团对儿童影响的大小还与家庭关系的性质有关系，缺少家庭温暖的儿童，更倾向于在同龄伙伴中寻求安全感，有时可能会对儿童发展带来不利影响。儿童同伴交往能力发展特点 1岁以前：其实，宝宝很早就能对同伴的出现和行为做出反应。2个月左右的宝宝能够注视同伴；3至6个月的宝宝能相互触摸和观望；...

同伴关系是指同龄人之间或年龄相近的个体之间的相互作用和相互影响。在同伴关系中，儿童能够学习合作、协商、解决冲突等社交技巧，同时也能获得归属感和认同感。相对于成人，儿童与同伴在心理上更加接近，因为他们处于相似的认知和情感发展阶段。因此，同伴关系在儿童的社会性发展中起着至关重要的作用。在同伴...

父母可能因搬迁或给孩子转学而破坏了孩子的友谊;专断的父母还可能简单粗暴地阻碍孩子与家庭以外其他儿童的交往。家庭关系对于同伴关系的影响主要有直接和间接两方面的作用(Ladd,1992)。直接影响主要是涉及父母在儿童与同伴交往中作为管理者的作用。父母是否对儿童如何与他人交往进行明确的引导,这在一定程度上影响着儿童与...