...而科学探究可以分为理论探究和实验探究.下面我们追寻科学家的研究足...

根据 的速度-时间图像可知，一段时间的中间时刻的瞬时速度等于这段时间的平均速度，所以 ；验证合外力做功和动能的关系即 ，和小车的 的关系，所以要知道的物理量还有F和m，F=钩码的重力G,m为小车的质量。

在国外,环评主要是帮助企业和地区制定在环境保护和可持续发展方面的策略;在中国,环评主要是具有资质的环评单位编写的技术文件,该文件为环境主管部门在项目的环境影响等方面提供参考,若环评结论被环境主管部门(环保局/部)认可,项目即可获得环保批...

Ⅱ①平衡摩擦力就是让长木板的一端垫起一定的高度，给小车一个速度，小车能匀速下滑；钩码的重力远小于小车的总重力，只有满足这个关系，钩码对小车的拉力才近似等于钩码的重力。②纸带上计算某点的瞬时速度，是根据匀变速运动的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，因此C点的瞬时速度为 ；钩码的重力就...

（1）①平衡摩擦力；②钩码的质量远小于小车的总质量（2） ，钩码的重力和小车的质量

由于本实验是直接将钩码的重力等效成小车所受的合外力，所以需要钩码的重力，而钩码由于制作不标准或长期使用磨损，生锈等原因导致实际质量与标示值有误差，再乘以重力加速度会进一步放大误差，再加上各地重力加速度也不完全相同，综合以上原因：直接用弹簧秤测出重力反而显得更准确方便。

A、哥白尼指出了日光学，开普勒发现了行星运动三定律；故A错误．B、牛顿发现了万有引力定律，但未测定出引力常量G，是卡文迪许测定了引力常量G．故B正确．C、奥斯特发现了电流的磁效应，安培提出了分子电流假说；故C错误．D、法拉第发现了电磁感应现象，楞次总结出了判断感应电流方向的规律．故D错误．...

首先，提出问题是科学探究的起点，它要求我们从自身的好奇心出发，提出具有深度和挑战性的问题，力求挖掘事物的本质。接着，猜想与假设是思维的飞跃，我们根据已有的知识构建初步的理论框架，为实验设计提供方向和依据。制定计划与设计实验，是将理论付诸实践的阶段，它需要结合科学原理，设计出可验证的实验...

进行实验与搜集数据：严谨的进行实验，并且在过程中记录足够的数据，来完成最终论证的可靠性。分析与论证：对所收集的数据进行科学性的讨论，帮助证明自己的假设。评估：对自己实验中的不足，进行一定的误差分析，判断自己的数据是不是可以严谨的验证猜想。交流与合作：把这份实验的结果进行大众交流，让更多...

科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法，它应该包括以下几个步骤：一、提出问题，明确要研究的课题；二、猜想假设，根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想；三、接受检验，想办法用实验来验证假设和猜想；四、不断完善，根据实验表现出来的结果修改设想，使之能最后能...

科学探究是一种系统的方法，用于提出问题、收集和分析数据、形成假设并通过实验验证这些假设，从而增进对自然世界和人类行为的理解。它基于观察、实验、推理和理论构建，是科学知识和技术发展的关键驱动力。科学探究始于对自然现象的好奇心和疑问。科学家们通过观察日常生活中的现象或实验中的异常结果，提出有...

2.科学探究科学中不同的学科,对证据的依赖、利用假设和理论、应用逻辑等很多方面是相同的。不过,科学家们在确立研究对象、如何开展工作、是重视历史资料还是实验发现、应用定性还是定量方法、如何应用基本理论以及吸收多少其他科学家的研究成果方面是大不相同的。尽管如此,由于科学家们不断进行着技术、信息和概念的交流,...