...训练配套的卷子,要考过的,第七单元的,高悬赏
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发布时间：2024-10-19 14:49
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时间：2024-10-31 02:12
班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______
一．填空
1.我们学过的统计图有（ ）、（ ）和（ ）。
2.工厂里需要统计并反映各车间生产产值的多少，应选用（ ）统计图。
3.扇形统计图能够清楚地看出（ ）同（ ）的关系。绘制扇形统计图的步骤是（ ）、（ ）和（ ）。
4.某班有40人，.参加数学兴趣小组的有15人，制作扇形统计图后，数学兴趣小组所在的扇形百分比是（ ）.
5、某校有100名学生参加数学竞赛，平均分是63分，其中女生平均分是60分，男生的平均分是70分，女生比男生多（ ）人。
6.鸡兔同笼，共有头100个，脚有316只，那么鸡有（ ）只，兔有（ ）
7.龙泉小学六年级举行数学竞赛，共20道试题。做对一题得5分，没有做或者做错一题倒扣3分。小明得了60分，则他做对了（ ）题。
8.有钢笔和铅笔共27盒，共计300支。钢笔每盒10支，铅笔每盒12支，则钢笔有（ ）盒，铅笔有（ ）盒。
9.工人运青瓷花瓶250个，规定完整运一个到目的地给运费20元，损坏一个倒赔100元。运完这批花瓶后，工人共得4400元，则损坏了（ ）只。
二．计算下面各题
2.5×32×12.5 0.5×15＋12÷0.5
（27＋13）×113＋23 （927＋727）÷（57＋59）
三．学以致用：用你自己喜欢的方法解决生活中的数学问题
1.有大，小水桶共50个。每个大水桶装水4千克，每个小水桶装水2千克，两种桶共装水120千克。大、小水桶各有多少个？
2.王老师用了300元钱去买语文书和数学书共24本，找回15元。已知一本语文书12元，一本数学书11元。语文书，数学书各买了多少本？
3.体育老师买来运动服上衣和裤子共21件，共用了439元，其中上衣每件24元、裤子每件19元，问老师买上衣和裤子各多少件？
4.松鼠妈妈采松子，晴天每天可采20个，雨天每天可采12个，他一连几天采松子112个，平均每天采14个，问这几天中有几天有雨？
★智慧乐园
鸡兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚110只，则鸡有多少只?
兔有多少只?第七单元扇形统计图教学计划 单元教材分析： 本单元主要教学内容包括：认识扇形统计图，运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息，选用恰当的统计图。教材注重从生活、生产中选取素材，努力挖掘学生身边的相关数学元素，既拓展了学生收集数据的渠道，又凸显了统计与生产、生活的密切联系，使学生体会到统计的使用价值。教材通过统计表引出扇形统计图，并引导学生认识扇形统计图的特点和作用。从扇形统计图中，我们能清楚地了解各部分数量同总量之间的关系。结合实例，使学生进一步认识统计图表，能根据解决问题的需要选择恰当合理的统计图。 单元教学目标： 1.知识与技能： （1）认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量与总量的百分比，能从扇形统计图中读出必要的信息，能根据问题的需要选择恰当合理的统计图。 （2）经历收集数据、整理数据、分析数据的活动过程，体会统计在实际生活中的应用。 2.过程与方法： 收集统计在生活中的实例，整理收集数据的方法；经历扇形统计图的认识和运用过程，体验对比观察的学习方法，能用自己的语言描述各种统计图的特点；在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展学生的统计观念。 单元教学方法： 1.在教学中，寻找与学生生活贴近的素材，挖掘学习内容，激发学生的学习兴趣。 2.联系学生已有的知识经验，让学生主动学习，自主发现，体验快乐学习的兴趣。 单元课时安排：2课时 1.扇形统计图 1课时 2.统计图的选用 1课时 扇形统计图（第一课时） 教学内容：教材第96～97页例1 教学目标： 1.使学生结合实例认识扇形统计图的特点和作用。能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的解释和推断。 2.结合扇形统计图与所给题目，联系生活实际，解决问题。 教学重点：体会扇形统计图描述数据的基本特点。 教学难点：从扇形统计图中获取信息，解决问题。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。 【活动方案】 活动一：想一想，填一填。 一、复习 1.我们学过哪几种统计图？ 2.它们有什么特点？ 条形统计图可以清楚地看出______ 一、导入 你学过的统计图有哪些？把你了解到的统计图的相关知识展示给大家。今天我们继续来学习有关统计的知识。 二、活动过程 活动一：想一想，填一填。 1.引导学生在小组内说一说学过的统计图有哪几种？ 2.根据活动单，让学生在小组内交流、讨论，制作扇形统计图。 马坡学区活动单导学案 六年级数学第六单元 的多少。折线统计图不仅可以看出________ 的多少，而且可以看出 _______的情况。 3.每人制作一个扇形。 （1）什么叫圆心角？ 顶点在圆心上的角叫做___________。 （3）圆周角多少度?____________。 4.口答： 360度的50%是多少？ 360度的30%是多少？ 360度的12.5%是多少？ 360度的20%是多少？ 5.画一个圆心角是45度的扇形。 5.在同一个圆中，扇形的面积的大小是由什么决定的？ 在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的 大小有关， 越大扇形就越大。 活动二：自己动脑想一想，马上就会有收获。 1.观察教科书第96页主题图。 （1）主题图上都画了些什么运动项目？ 如果要统计各种运动项目参加的人数，你想采用什么样的统计图？ （2）画出你认为能反映各种运动项目人数的统计图。 （3）计算出喜欢各种体育项目的人数占全班总人数的百分比。 喜欢各种运动项目的人数占全班人数的百分比，这样的信息你从条形统计图中能直接看出来吗？ 如果要更清楚地了解各部分数量同总量之间的关系，我们可以用扇形统计图来表示。 【检测反馈】 1.完成教科书练习二十五第1题。 评价李明的作息时间安排的合理吗？再说一说你的作息时间和李明的作息时间有什么不同？ 2.完成教科书练习二十五的第2题。 从这一幅扇形统计图中得到了哪些信息？ 3.在学生讨论交流的基础上，教师提问：请大家仔细观察，说说如果要统计各种运动项目参 加的人数，你想采用什么样的统计图？从而明确如果要更清楚地了解各部分数量同总量之间的关系，我们可以用扇形统计图来表示。 4．了解扇形统计图的特点 用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数，这样的统计图我们称炎扇形统计图。通过扇形统计图我 们可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。 活动二：自己动脑想一想，马上就会有收获。 学生结合自学知识，然后小组讨论从扇形统计图中能获取到什么信息，教师注意适当引导学 生从哪些方面展开讨论，让学生逐渐培养讨论的习惯和正确思路。 请几位学生发言，阐述扇形统计图在生活中的运用。 教师根据学生发言归纳：我们可以用扇形统计图表示出各部分数量与总数之间的关系，它在统计学中有广泛应用。 三、课后小结 本课讲的是扇形统计图的认识，要求学生能理解和掌握扇形统计图在生活中的初级运用，并 能正确熟练的解决简单的统计问题。 四、作业 教学反思： 马坡学区活动单导学案 六年级数学第六单元 统计图的选用（第二课时） 教学内容：教材第98～99页例2 教学目标： 1．学会收集数据，根据收集的数据选用恰当的统计图并绘制统计图。 2．会制作扇形统计图，能正确利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。 3.通过讨论、小组合作以及动手操作等过程，培养学生的观察、分析、动手实践、归纳等能力。 教学重点： 根据实际情况选择合适的统计图。 教学难点： 制作统计图。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1.学会收集数据，并选择恰当的统计图并制作统计图。 2.会制作统计图。 【学习重难点】 根据实际情况选择合适的统计图并制作统计图。 【活动方案】 活动一：复习旧知。 1.判断。 （1）统计图有很多种，最常用的是条形统计图。 （ ） （2）扇形统计图的优点是使人一目了然看出总体比例。 （ ） 2.条形、折线、扇形统计图各自的特点 活动二：探究新知。 1.地球上海洋面积占71%，而陆地面积仅 占29%，为了直观地表示陆地面积占整个地球面积的多少最好选用（ ） A．条形统计图 B.折线统计图 C．扇形统计图 D.统计表 2.据统计，近几年全世界森林面积以每年1700万公顷的速度消失，为了预测未来20年世界森林面积的变化趋势，应选用（ ）统计图表示收集到的数据。 活动三：能力提升 某小学六年级准备举行一个球类比赛，年级主任想在我们班做一个调查，统计一下喜欢篮球、足球、羽毛球、乒乓球的情况（每人选自己最喜欢的一种球类），请同学们帮助年级主任完成这个 一、导入 教师：我们学了哪些统计图？ 学生：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 教师：这三种统计图各有什么特点呢？分别适合哪种情况下使用呢？ 学生小组讨论，指名汇报。 教师：这节课我们就来学习统计图的选用。 二、活动过程 活动二：探究新知 1.引导学生预习新知。 让学生自学教材第98～99页，学完后完成“自主学习”相关练习，并记录疑问。 2.自学检测。 组织学生相互检测，并进行疑问交流。 3.引导学生寻疑质疑。 教师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。 学生将收集的问题汇总进行汇报。 教师归纳：（1）用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的变化，但折线统计图更能直观地表示出数量随时间的变化趋势；（2）用扇形统计图可以直观地表示出数量与总量之间的关系；（3）要直观地表示出具体的数据，用条形统计图。 活动三：能力提升 1.小组互相交流合作，总结出绘制统计图的方法。 2.教师巡视，及时提示点拨。 三、课后小结 本课讲的是对统计图的选择，要求学生理解 马坡学区活动单导学案 六年级数学第六单元 教学反思： 调查并做一个统计图反应调查的结果。 合作展示要求： 1.作图规范 2.保证质量的同时提高速度 3.小组内分工合作、小组间独立完成 假如你是年级主任，鉴于这个调查结果你会做出什么决策？ 和掌握条形、折线、扇形统计图在生活中的应用， 并能根据实际提供的数据选择合适的统计图。 四、作业
中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛 2 4、右图是3种蔬菜的产量情况统计图，已知黄瓜的产量是700千克， 则西红柿的产量是（ ）千克。 A、2000 B、900 C、400 5、全镇统一考试中，A校及格率是99%，B校及格率是98.5%，那么及格人数（ ）。 A、无法比较 B、A较多 C、B较多 三、判断题（每小题2分，共10分） 1、男生人数占全班人数的60%，男生比女生多20%。 （ ） 2、扇形统计图的优点是能看出部分数量与总量间的关系。 （ ） 3、医生通常用拆线统计图记录病人的体温变化情况。 （ ） 4、六一班一次考试，48人及格，2人不及格，及格率是98%。 （ ） 5、把10克盐放入100克水中，含盐率是10%。 （ ） 四、按要求完成下面各题。（60分） 1、我国国土总面积是960万平方千米，下面是我国地形分布情况统计图，请根据统计图回问题。（15分） （1）我国山地面积占总面积的百分之几？（2分） （2）各类地形中，什么地形面积最大？什么最小？（3分） （3）请计算出各类地形的实际面积，填入下表。（10分） 地形种类 山地 丘陵 高原 盆地 平原 面积（万平方千米） 2、聪聪家2009年11月支出情况统计如下图。聪聪家2009年11月的总支出是3600元。请你回答问题。（9分） （1）这个月哪项支出最多，支出了多少元？ （2）文化教育支出了多少元？购买衣物支出了多少元？ （3）购买衣物的支出比文化教育支出少百分之几？少支出多少元？ 黄瓜 35% 西红柿 45% 菠菜20% 平原 12% 盆地 19% 山地33% 高原 10% 丘陵26% 购买衣 物20% 文化教 育25% 伙食35% 水电支 出12% 其它 8% 3 3、下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。（8分） （1）实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？（2分） （2）喜欢《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的多20人， 实验小学一共有老师多少人？（3分） （3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？（3分） 4、下面是林场育苗基地树苗情况统计图。（9分） （1）柳树有2500棵，这些树苗的总数是多少棵？ （2）柏树和槐树一共有多少棵？ （3）杨树比松树多百分之几？ 5、食品公司2009年上半年生产情况统计图（8分） （1）（ ）月份的产量最高，（ ）月份的产量最低。（2分） （2）上半年平均月产量是多少吨？（3分） 走进科 学（）% 新闻联 播28% 大风车 25% 焦点访 谈15% 单位：吨 2009年7月 一月 二月 三月 四月 五月 六月 10 20 30 0 14 16 18 25 21 20 4 （3）六月份产量比一月份增长百分之几？（3分） 6、电视机厂去年第四季度产量用下图表示。（11分） 已知十月份的产量是十一月份的85%，十二月份比十月份增产25%。 （1）十一月、十二月各生产多少台？（6分） （2）在图上标出十一月、十二月的产量，并完成拆线统计图。（5分）
一定要采纳，好不容易找来的！！！！！！！！！！！！
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时间：2024-10-31 02:10
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时间：2024-10-31 02:12
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时间：2024-10-31 02:15
