雪房子教案(合集4篇)
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发布时间：18小时前
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时间：2024-10-22 14:58
设计意图：
本节大班语言活动，选取故事《雪房子》作为素材。故事情节有趣，篇幅适中，且以“雪”为主题，贴近东北小朋友的生活经验。户外玩雪是小朋友感兴趣的活动，将此活动融入语言教学，既拓展了生活经验，又发展了前阅读技能。
纲要、指南要求：
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调，5-6岁儿童应能使用图画和符号表现事物或故事，拥有初步的书面表达能力；喜欢与他人分享图书内容，培养前阅读兴趣；《纲要》则提出利用图书、绘画等方式，激发幼儿阅读和书写的兴趣。本次语言活动采用符号记录故事的方法，引导幼儿理解并讲述故事，培养其阅读兴趣和前书写技能。
幼儿特征：
大班幼儿在语言表达和倾听能力上有显著进步，对新故事充满兴趣，但对复述故事环节兴趣下降。活动采用“符号记录故事法”，结合自制图书，让幼儿在写写画画中体验符号功能，激发阅读热情，同时锻炼前书写技能。
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.尝试使用简单符号记录故事情节，并能讲述故事。
3.感受同伴间的关爱情感。
活动重难点：
重点：利用简单符号记录故事情节。
难点：边看记录图边讲述故事。
活动准备：
1.经验准备：雪中玩耍，体验雪球的变化过程。
2.物质准备：故事课件、故事音频、大幅图纸、每人一份画纸与画笔。
教学方法：
1.教学：采用直观演示法，利用图片、课件展示故事内容。
2.学法：通过“听、看、画、讲”多种方式，体验故事，讲述故事。
活动过程：
1.通过谜语导入，激发兴趣。
2.完整讲述故事，理解故事内容。
3.师幼共同记录故事，讲述故事。
活动延伸：
幼儿绘制图书，讲述故事。
雪房子教案（2）
活动目标：
1.欣赏故事，理解内容，感受小动物滚雪球建房子的乐趣。
2.学习故事对话，体验同伴间关爱的情感。
3.乐意参与故事表演，增强语言表达能力。
活动准备：
1.《幼儿画册》、挂图。
2.雪花、小动物图片。
3.配套光盘、小动物标签。
活动过程：
1.引入话题，激发兴趣。
2.分段欣赏故事，学习对话。
3.角色扮演，尝试表演故事。
教学反思：
中班幼儿掌握基本的绘画技能，喜欢动手操作。活动通过故事引导，结合操作活动，提高语言表达与情感体验。
雪房子教案（3）
教学目标：
1.欣赏故事，理解内容，感受小动物间团结协作。
2.学习对话，感受同伴间相互关爱的情感。
教学准备：
1.《幼儿画册》、动物图片、录音。
2.下雪天观察经验，玩过滚雪球游戏。
教学重点与难点：
重点：感受同伴间关爱的情感。
难点：理解故事内容，完整表达对话。
教学过程：
1.图片导入，引发兴趣。
2.分段讲述，学习对话。
3.完整欣赏，理解故事。
雪房子教案（4）
幼儿园中班语言教案《雪房子》
教学目标：
1.欣赏故事，理解内容，感受小动物间团结协作的乐趣。
2.学习对话，体验同伴间关爱的情感。
教学准备：
1.《幼儿画册》、动物图片、录音。
2.下雪天观察经验，玩过滚雪球游戏。
教学过程：
1.图片导入，激发兴趣。
2.分段讲述，学习对话。
3.完整欣赏，理解故事内容。
